tuần 21 chu đề: tết và mùa xuuan nhanh 4: ngày tết vui vẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày.. - Trẻ hát.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh4: Ngày tết vui vẻ

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

ĐÓN

TRẺ

THỂ

DỤC

SÁNG

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

- Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ ở nhà cũng như ở lớp

Thể dục sang: “Bé khỏe”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan,

có nề nếp

- Tạo mói quan hệ thân mật giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh

- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các

cơ quan vận động

- Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp Cô nắm được sĩ

số hằng ngày

- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 01/01 đến 26/02 năm 2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 22/01 đến ngày 26/01 / 2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

*Đón trẻ: Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ

biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào

bố mẹ rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có

liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:

xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới Trò chuyện với trẻ về chủ đề

mớiTổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

*Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp

các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.Cầm dây

nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai thổi giỏi nào, trẻ hít

vào và thở ra thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần)

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ

cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới

đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ

giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 3: Cao – thấp

Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng

lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c.Hồi tĩnh:

- Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến

tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

Trẻ vào lớp Trẻ chào ông bà, bố mẹ

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô

2 lần x 8 nhịp

Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC

ĐỘNG

GÓC

* Góc thao tác vai:

- Nấu ăn, bán hàng

ngày tết

* Góc nghệ thuật:

- Di màu , vẽ, nặn theo ý thích

*Góc tranh truyện

- Xem truyện tranh sách vè ngày tết vui vẻ

* Góc HĐVĐV:

- Chon màu xâu hạt, Xâu dây hoa trang trí ngày tết

* Góc thiên nhiên:

Chơi với cát nước, lá cây

- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích của trẻ

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về ngày tết vui vẻ

Trẻ biết chọn màu ưa thích xâu được vồng tặng cô giáo

Trẻ thích chơi với cát nước, yeu thiên nhiên

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề

Dây , hột hạt

Cát nước, lá cây

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

-Cô và trẻ hát bài " Sáp đến tết rồi"

Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi

- Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ cầm bút

- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG

ĂN

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòg, khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho

- Nước uống -Giáo viên rửa tay bằng xà phòng trước

khi ăn

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ

-Cho trẻ ngủ đủ thời gian một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và

giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,

chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI,

HOẠT

ĐỘNG

THEO

Ý

THÍCH

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát một số bài hát có trong chủ đề:

-: Theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Chơi trò chơi tập thể:

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

NÊU

GƯƠN

G –

TRẢ

TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét các thành viên trong tổ

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh

về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng

cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ,

kể truyện trong tuần

- Chơi trong góc

- Xếp đồ chơi

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”

- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét từng trẻ

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Có ạ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 22 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bật xa bằng hai chân

TC : “Rồng rắn lên mây”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “bé khỏe”

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật xa bằng hai chân

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “rồng rắn lên mây”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật xa bằng hai chân

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt

3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên

2 Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau

tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng

các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe

mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm

theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập

PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ cao lên

nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới đất Cô

nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy

vẫy dây nơ

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

Trẻ tập theo cô

- ĐT 3: Cao – thấp

Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên

(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản: - Cô giới thiệu tên vận động: “Bật xa bằng hai chân” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: TTCB: Trẻ đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống hông Khi có hiệu lệnh thì nhún chân xuống, lấy đà thật mạnh và bật mạnh về phía trước Sau đó các con về cuối hàng đứng - Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn - Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử - Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên trẻ - Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn - Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại - Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì * Trò chơi vận động: “Rồng rắn lên mây” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Cách chơi: một người làm thầy thuốc, người con lại xếp hàng một Đi theo người đứng đầu sao cho không bị thầy thuốc bắt Vừa chạy vừa hát + Tổ chức cho trẻ chơi + Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố : - Các con vừa tập vận động gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ 4 Động viên khuyến khích trẻ - - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe Trẻ thực hiện Trẻ nghe Trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng Bật xa bằng hai chân * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 23 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ : Đi chợ tết

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,

- Trẻ biết đọc thơ theo cô

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ năng đọc cùng cô

.3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo

II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ

- Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1/ Tạo hứng thú

- Cô và trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết là ngày mọi người xum họp, có

bánh chưng, có hoa mai hoa đào

- Hôm nay cô có một bài thơ nói về bạn nhỏ được đi chợ tết

các con có muốn biết bạn đi chợ tết làm gì không Vậy các

con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ” Đi chợ tết “ nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?

+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ được bố mẹ

mua cho chiếc xe đạp đẻ đi chợ tết Bạn đã chở búp bê trên

chiếc xe ba bánh và đã biết dỗ dành bạn búp bê cứ yên tâm

ngồi để chị đèo đi chơi nhé

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

Trẻ hát Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Bố mua cho em bé cái gì?

+ Bé chở ai đi chơi chợ tết?

+ Đi chơi chợ tết có vui không?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn chơi đoàn kết với các bạn,

nhường nhịh các em nhỏ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô giúp trẻ đọc đúng câu

- Động viên khuyến khích trẻ

3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4 Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Đi chợ tết

Em bé

Xe ba bánh Chở búp bê

Có ạ Trẻ nghe Trẻ đọc

Đi chợ tết

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):