* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):. ...[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Mùa xuân
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
ĐÓN
TRẺ
THỂ
DỤC
SÁNG
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
- Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở nhà cũng như ở lớp
Thể dục sang: “Bé khỏe”
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp ngoan,
có nề nếp
- Tạo mói quan hệ thân mật giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào
bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp
Cô nắm được sĩ số hằng ngày
- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về chủ đề
Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN
Trang 2Từ ngày 01/01 đến 26/01 năm 2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 08/01 đến ngày 12/01 / 2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
*Đón trẻ:
Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới Trò chuyện với trẻ về chủ đề
mớiTổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
*Khởi động:
Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các
kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.Cầm dây
nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai thổi giỏi nào, trẻ hít
vào và thở ra thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần)
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ
cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới
đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ
lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp
Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng
lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh:
Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
Trẻ vào lớp Trẻ chào ông bà, bố mẹ
- Trẻ cùng trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ tập theo cô
2 lần x 8 nhịp
Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC
NỘI DUNG HOẠT MỤC ĐÍCH -YÊU CHUẨN BỊ
Trang 3ĐỘNG
GÓC
* Góc thao tác vai:
- Chơi du xuân, bán
hoa, nấu ăn
* Góc nghệ thuật:
- Di màu , vẽ, xé dán
về ngày tết và mùa xuân
*Góc tranh truyện
- Xem truyện tranh sách vè ngày tết vui vẻ
* Góc HĐVĐV:
- Chon màu xâu hạt, Xâu dây hoa trang trí ngày tết
* Góc thiên nhiên:
Chơi với cát nước, lá cây
- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích của trẻ
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về ngày tết vui
vẻ
Trẻ biết chọn màu ưa thích xâu được vồng tặng cô giáo
Trẻ thích chơi với cát nước, yeu thiên nhiên
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề
Dây , hột hạt
Cát nước, lá cây
CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định gây hứng thú
Trang 4-Cô và trẻ hát bài “Mùa xuân đến”
Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ về các góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi
- Lấy kí hiệu ở góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vệ sinh cho trẻ trước Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà
phòng trước khi ăn -Xà phòg,
Trang 5HOẠT
ĐỘNG
ĂN
khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay bằng xà phòng trước
khi ăn
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ
chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 7CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG
THEO
Ý
THÍCH
- Chơi trò chơi tập thể:
Gieo hạt, chồng nụ chồng hoa
- Hát một số bài hát có trong chủ đề: “Làm chú
bộ đội”
-: Theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể: “Đoán tên”, “Cái gì đã thay đổi”,
“Truyền tin”
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề
NÊU
GƯƠN
G –
TRẢ
TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét các
thành viên trong tổ
- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: ‘gieo hạt”,
“chồng nụ chồng hoa”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng
cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ,
kể truyện trong tuần
- Chơi trong góc
- Xếp đồ chơi
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”
- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét từng trẻ
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Có ạ
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Trang 9Thứ 2 ngày 08 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:
VĐCB: Đi theo đường ngoằn ngoèo
TC : “Chim sẻ và ô tô”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mùa xuân đến rồi”
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đi theo đường ngoằn ngoèo
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Chim sẻ và ô tô”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đi theo đường ngoằn ngoèo
- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt
3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên
2 Đồ dùng của trẻ:
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau tay
chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các
con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, bây
giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a/Hoạt
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm theo
hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ cao lên nào,
trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới đất Cô nói
dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp
Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe Vâng ạ
- Trẻ đi vòng tròn Trẻ xếp thành 2 hàng ngang
Trẻ tập theo cô
Trang 10Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên
(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản: - Cô giới thiệu tên vận động: “Đi theo đường ngoằn ngoèo” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: TTCB: Trẻ đứng trước vạch chuẩn,trước mặt các con là con đường ngoằn ngoèo Khi có hiệu lệnh thì các con đi theo đường ngoằn ngoèo Các con đi sao cho chân không chạm vào lề đường nhe Đi hết đoạn đường các con về cuối hàng đứng - Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn - Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử - Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên trẻ - Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn - Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại - Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì * Trò chơi vận động: “Chim sẻ và ô tô” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Cách chơi: Cô chuẩn bị một vòng tròn làm vô lăng điều khiển ô tô Các con đóng là các chú chim sẻ đi kiếm ăn Khi có tiếng coi - Luật chơi: Chú chim nào bay châm sẽ bị lạc đàn và phải hát một bài + Tổ chức cho trẻ chơi + Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố : - Các con vừa tập vận động gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ 4 Động viên khuyến khích trẻ: - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe Trẻ thực hiện Trẻ nghe Trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng Đi theo đường ngoằn ngoèo * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 09 tháng 01 năm 2018
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ : Mùa xuân Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
- Trẻ biết đọc thơ theo cô
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ cho trẻ
- Phát triển khả năng phát âm cho trẻ
- Rèn kỹ năng diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
.3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại hoa
II- Chuẩn bị:
- Tranh thơ
- Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1/ Tạo hứng thú
- Cô và trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết là ngày mọi người xum họp,
có bánh chưng, có hoa mai hoa đào
- Mùa xuân đến cảnh vật và cây cối như thế nào các con
có biết không Để biết được điều đó các con hãy lắng
nghe cô đọc bài thơ “Mùa xuân” của nhà thơ Dương
Khâu Luông nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa
+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?
+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói về mùa xuân, mùa xuân thật
là đẹp Mùa xuân đến gọi trồi non thức dậy, gọi hoa nở
trên cành, gọi ánh nắng tràn đầy, gọi tiếng sáo, tiếng chim
én và gọi những cơn gió mơ màng tiếng xuân
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b Hoạt động 2: Đàm thoại
Trẻ hát Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
Vâng ạ
- Trẻ nghe Mùa xuân Trẻ nhắc theo cô
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trang 12+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về mùa gì?
+ Mùa xuân gọi cái gì thức dậy?
+ Gọi bông hoa nở ở đâu?
+ Gọi cơn nắng ấm như thế nào?
+ Gọi con sáo, con én thế nào?
+ Các con thấy màu xuân có đẹp không?
+ Các con có thích mùa xuân không?
=> Giáo dục trẻ: Ăn mặc đúng mùa, yêu quý mùa xuân,
biết chăm sóc bảo vệ cây để cây đâm chồi nẩy lộc
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần
- Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô giúp trẻ đọc đúng câu
- Động viên khuyến khích trẻ
3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ
4 Động viên - khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
Mùa xuân Mùa xuân Trồi non Trên cành Tràn đầy
Có ạ
Có ạ Trẻ nghe
Trẻ đọc
Mùa xuân
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 10 tháng 01 năm 2018