Giảng nội dung: Câu chuyện kể về Chú Gà Trống đã đi du lịch ở biển bằng rất nhiều phương tiện giao thông đó là giao thông đường bộ, đường hàng không, đường sắt, đường thuỷb. Chú đã cảm[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh 4: Phương tiện giao thông đường hàng không
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG TÊN
Trẻ tự cất đồ dùng
cá nhân
Trò chuyện với trẻ vềchủ đề
Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ
- Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cô trao đổi với phụ huynh
về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ ở nhà và ở lớp
- Trẻ biết tên và công dụng của các phương tiện giao thông đường hàng không
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các PTGT, chấp hành luật lệ giao thông
Phòng học sạch
sẽ, thoáng mát
Tranh, ảnh về các loại
phương tiện giao thông
THỂ
DỤC
SÁNG
Thể dục sáng: Tập với bài “Lái ô tô”
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịpnhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
ĐIỂM
DANH
- Nắm được số trẻ trong ngày để báo ăn, qua đó giúp trẻ có ý thức luôn quan tâm đến bạn bè
- Sổ theo dõi trẻ
BÉ THÍCH ĐI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNGGÌ.
Từ ngày 04/12 đến 29/12 năm 2017
Trang 2Số tuần thực hiện: 1Tuần.
Từ ngày 25/12 đến ngày 29/12/2017
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh về các phương tiện giao thông
- Hỏi trẻ tên gọi và công dụng của các loại PTGT
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ : Biết chấp hành luật lệ giao thông đường
a, Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu
đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm Sau đó
trở về hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “Lái ô tô”
-Động tác hô hấp: Thổi bóng
- TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để dưới chân.Hai tay
chụm lại để trước miệng Cô nói “Thổi bóng” trẻ hít thật sâu
và thở ra từ từ
-Đ tác tay: Hai tay làm động tác cầm vô lăng để lái xe ô tô
-Động tác lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêng người sang hai
bên
-Đông tác bung: Cúi gập người hai tay chạm mũi chân
- Động tác bật: Bật tách và khép châ(Mỗi đ tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
Trẻ vừa đi vừahát
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô
Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên mình
- Trẻ biết quan tâm đến các bạn, biết bạn nào nghỉ
- Trẻ dạ cô
Trang 3TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG
GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
* Trò chơi thao tác vai:
- chú phi công, chúlái xe,
* Góc HĐVĐV:
“Xếp sân bay, xếpmáy bay, xâu dâyhoa màu xanh màu
đỏ trang trí máy bay
*Góc nghệ thuật:
Đọc thơ, hát, kểchuyện về các loạiPTGT đường hàngkhông Vẽ, tô màu
về các loại PTGTđường hàng không
* Góc tranh sách:
Xem tranh, làm tranh sách về các loại PTGT đường hàng không
- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật.
- Trẻ tập sử dụng một số đồ dùng để bán hàng,Biết làm chú phi công, chú lái xe.
- Trẻ biết chọn màu ưa thích xếp được sân bay, máy bay, xâu dây hoa maug xanh màu đỏ trang trí máy bay
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích của trẻ.
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay.
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về cô giáo
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.
- các hình khối
- Dây , hột hạt
-Bút màu, giấy màu,
-Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
Trang 4
1.Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “anh phi công ơi”
- Trò chuyện về nội dung bài hát?
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô
giáo, ông bà bố mẹ
2 Nội dung
A/ Hoạt động 1: thảo luận trước khi chơi
- Chúng mình đang học ở chủ đề gì?
- Ở chủ đề gia đình cô đã chuẩn bị cho chúng mình các
góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi ở
lớp mình nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
B/ Hoạt động 2: quá trình chơi
- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích
nào?
- Các con nhớ trong khi chơi chúng mình phải ngoan,
không tranh giành đồ chơi của nhau và khi chơi xong
phải cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi các góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
- Khi trẻ về nhóm chơi cô quan sát và giúp trẻ chơi góc
chơi của mình Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát trẻ chơi đoàn kết,hướng trẻ chơi liên kết
các góc chơi chơi sáng tạo trong các trò chơi
- Cân đối số lượng trẻ trong các góc chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
C/ Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của
Trang 5định vừa hát bài hết giờ chơi
- Tạo không khí vui vẻgiúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn cótrong khẩu phần ăntrong các bữa trưa củatrẻ Biết ăn, uống đủchất,đảm bảo dinhdưỡng,
- Biết ăn nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên vàkhỏe mạnh
-Giúp trẻ ăn ngonmiệng.Biết xúc cơm ăn,ngồi ngay ngắn
- Trẻ ăn các món ănđảm bảo an toàn về vệsinh
-Xà phòng thơm,khăn lau tay
- Kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn lau tay, đĩađựng thức ăn rơivãi
- Thức ăn, cơm chotrẻ
- Nước uống chotrẻ
-Giáo viên rửa taysạch sẽ bằng xàphòng trước khichia cơm và thức ăncho trẻ
- Một số câu hỏi vàlời động viên khi trẻ
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủsâu,
Đảm bảo đủ thời giancho một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- hát những bài hát rucho trẻ ngủ ngon hơn,sâu giấc hơn
Trẻ biết giấc ngủ là rất quan trọng đối với sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh của bản thân.
Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ.
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
Trang 6
1 Trước khi ăn:
- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau
khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế
- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn
và cơm ra từng bát
- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ
- Cô giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)
2 Trong khi ăn
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd
hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,
cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh
đổ vãi,nhai kỹ,không nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn
.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phòng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc
trong khi trẻ ăn
3 Sau khi ăn:
- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy
định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,
-Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các
con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy
Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho
trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu
-Trẻ nằm đúng tưthế
Trẻ đọc thơ Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng
và mắt nhắm lại
- Vâng ạ
-Trẻ nằm ngủ đúng tư thếTrẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy chotỉnh ngủTrẻ đi vệ sinh
Trang 7vào nơi quy định
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát,
câu truyện, bài thơ trongchủ đề
- Bảng bé ngoan, cờ
Trang 8- Trẻ có thói quen, nề nếpchào hỏi lễ phép.
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
*Chơi trò chơi tập thể:
- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :
- Ôn lại câu truyện, bài thơ trong chủ đề
- Hoạt động góc theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn
tiêu chuẩn nào chưa đạt
+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu
- Trẻ lên cắm cờ
Trang 9*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
- Trẻ biết bật về phía trước
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “máy bay” cùng cô
III TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG
1 Tạo hứng thú:
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau
tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?
- Trẻ xếp hàng
Trang 10Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng
các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe
mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm
theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “máy bay”
Động tác tay: dang ngang lên cao và hạ xuống
- Đông tác bung: đứng quay người sang hai bên
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Trẻ đứng tự nhiên, hai tay thả xuôi Khi có hiệu lệnh
bật thì hai tay các con chống hông.Nhún chân rồi nhảy lên
cao hai đầu gối thẳng Sau đó tiếp đát bằng hai mũi chân
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai động viêntrẻ
- Cho 2 tổ bật thi xem tổ nào giỏi hơn
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: “Ném bóng vào rổ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Các con đứng trước vạch chuẩn Tay các con
cầm bóng Khi cô có hiệu lệnh ném thì các con hãy ném
bóng vào đúng rổ đặt ở phía trước Sau đó các con xề cuối
hàng đứng, bạn tiếp theo lên
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần
- Trẻ nghe
- Trẻ đi vòng tròn
- Trẻ xếp thành
2 hàng ngang-Trẻ tập theo cô
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
Trang 11+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Bật về phía trước
* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017
chuyến du lịch của gà trống choaiHoạt động bổ trợ: Bài hát: “anh phi công ơi”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện và hiểu nội dung câu truyện
- Trẻ kể được kể được chuyện theo cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ
- Có kỹ năng kể chuyện cùng cô
3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức trong giờ học
- Biết ngồi ngay ngắn khi ngồi trên tàu, thuyền
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát“anh phi công ơi”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngay ngăn khi đi trên các
Trẻ hátTrẻ trò chuyệnTrẻ nghe
Trang 12phương tiện giao thông.
- Có một câu chuyện nói về một chú Gà Trống đã đi du lịch
bằng rất nhiều loại phương tiện giao thông đấy,các con hãy
lắng nghe cô kể câu chuyện “ chuyến du lịch của gà trống
choai” nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: cử : kể chuyện diễn cảm kết hợp chỉ điệu bộ
minh họa
+ Cô vừa kể câu chuyện “ chuyến du lịch của gà trống
choai”
+Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện 2-3 lần
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Câu chuyện kể về Chú Gà Trống đã đi du
lịch ở biển bằng rất nhiều phương tiện giao thông đó là giao
thông đường bộ, đường hàng không, đường sắt, đường thuỷ
Chú đã cảm thấy rất vui và hạnh phúc
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu chuyện cô vừa kể các con nghe là gì ?
- Chú Gà Trống trong câu chuyện đã đi đâu ?
- Gà Trống trong câu chuyện đã đi du lịch bằng phương tiện
gì?
- Khi đi bộ chú cảm thấy thế nào ?
- Đi bộ lâu quá,mỏi cả chân rồi chú lại chuyển sang đi bằng
phương tiện gì?
- Đi ôtô chú thấy thế nào ?
- Chú lại chuyển sang đi bằng phương tiện gì ?
- Đi bằng máy bay chú thấy thế nào ?
- Chú lại chuyển sang đi bằng phương tiện gì ?
- Đi tàu hoả chú thấy thế nào ?
- Khi đến biển chú thấy thế nào ?
- Chú đã đi ra biển bằng phương tiện gì ?
- Đi được chuyến du lịch này Gà Trống cảm thấy thế nào ?
+ Giáo dục trẻ : khi ngồi trên phương tiện giao thông phải
ngồi ngay ngắn,ngoan ngoãn tránh xảy ra tai nạn
3/ Luyện tập củng cố:
Vâng ạ
Trẻ ngheTrẻ phát âm
Trẻ nghe
-Chuyến du lịch củaGàTrốngChoai
- Đi du lịch biển
- Đi bộ, ôtô,máy bay,tàu
- Chú rất thích
- Thuyền
- Gà Trống thấy vui và khó quên
- Trẻ nghe
Trang 13- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ
4/Động viện khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
-Chuyến du lịch của chú Gà Trống Choai
* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Nhận biết máy bay , trực thăng
Hoạt động bổ trợ: bài hát: anh phi công ơi I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết, gọi tên được máy bay , trực thăng
- Trẻ biết gọi tên một số bộ phận, đặc điểm,công dụng của máy bay , trực thăng
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát
- Rèn kỹ năng phát âm, phát âm rõ ràng, mạch lạt,làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục
- Trẻ có ý thức tốt khi tham gia các hoạt động do giáo viên tổ chức
- Trẻ tích cực hoạt động
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi
- Nhạc bài hát “anh phi công ơi’
- Slide các hình ảnh dạy trẻ nhận biết tập nói máy bay , trực thăng
2 Địa điểm- Trong lớp
Trang 14III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Tạo hứng thú.
- Cho trẻ nghe nhạc và lời bài hát: “anh phi công ơi’”,
-Bài hát nói về anh phi công lái máy bay trên trời
- Các con đã nhìn thấy máy bay bao giờchưa?
- Và khi ngồi trên các phương tiện giao thông con phải ngồi
như thế nào?
Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông
Hôm nay cô và các con cùng đi tìm hiểu chiếc máy bay và trực
thăng có điều gì thú vị nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
* Hoạt động 1:Quan sát : máy bay
- “Chúng ta cùng xem anh phi công lái phương tiện gì nào?”
cho trẻ quan sát slide có hình ảnh anh phi công đang lái máy
bay.Và cho trẻ quan sát hình ảnh: máy bay
- “Đây là phương tiện gì” ( Cô phát âm máy bay)
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “máy bay”
- máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không các
con ạ
- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm (Đường hàng không)
- Cô chỉ vào bánh xe máy bay và cho trẻ phát âm
- Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « bánh máy bay »
- « Bánh máy bay có dạng hình gì ? »
( Cho trẻ phát âm bánh máy bay hình tròn)
- « Bánh máy bay dùng để làm gì ? »
- 4 bánh máy bay giúp máy bay chạy được trên đường băng
khi máy bay chưa cất cánh
- Cô chỉ vào cánh máy bay và hỏi
“Đây là gì của máy bay?”( đây là cánh của máy bay)
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: «cánh máy bay »
- « cánh máy bay dùng để làm gì ? »Cánh máy bay dùng để
- Cô chỉ vào thân máy bay và cho trẻ phát âm
- Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm : « thân máy bay »
- thân máy bay để hành khách ngồi vào trong đó để đi khắp
mọi miền tổ quốc
- « Các con có biết máy bay kêu như thế nào không ? » cho
trẻ giả làm tiếng kêu của máy bay “ pim pim”
- pim pim