- Cô hát cho trẻ nghe bài “Em đi chơi thuyền” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. => Giáo dục trẻ: Ngồi ngay ngắn khi tham gia giao thông - Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiể[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Phương tiện giao thông đường thủy
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG TÊN
HĐ
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
ĐÓN
TRẺ,
CHƠI
TỰ DO
Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào cô,
chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng
cá nhân
Trò chuyện với trẻ về
chủ đề
Trẻ biết chào cô giáo, chào ông
bà bố mẹ
- Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ ở nhà và ở lớp
- Trẻ biết tên và công dụng của các phương tiện giao thông
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các PTGT, chấp hành luật lệ giao thông
Phòng học sạch sẽ, thoáng mát
Tranh, ảnh
về các loại phương tiện giao thông
THỂ
DỤC
SÁNG
Thể dục sáng: Tập
với bài “Lái ô tô”
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
ĐIỂM
DANH
- Nắm được số trẻ trong ngày để báo ăn, qua
đó giúp trẻ có ý thức luôn quan tâm đến bạn bè
.
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2BÉ THÍCH ĐI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNGGÌ.
Từ ngày 04/12 đến 29/12 năm 2017
Số tuần thực hiện: 1Tuần
Từ ngày 11/12 đến ngày 15/12/2017
Trang 3CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG
GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
* Trò chơi thao tác vai:
Thăm quan du lịch, bán hàng, bán vé
Làm bác lái tàu, lái thuyền
* Góc HĐVĐV:
“Xếp đường đi, xếp tàu thuyền, xếp bến cảng ”
*Góc nghệ thuật:
Đọc thơ, hát, kể chuyện về các loại PTGT đường thủy
Vẽ, tô màu về các loại PTGT đường thủy
* Góc tranh sách:
Xem tranh, làm tranh sách về các loại PTGT đường
thủy
- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật.
- Trẻ tập sử dụng một số đồ dùng để bán hàng,Biết làm bác lái thuyền
- Trẻ biết chọn màu ưa thích xếp được đường đi, xếp được tàu thuyền, xếp bến cảng…
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích của trẻ.
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay.
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về cô giáo
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.
- Dây , hột hạt
-Bút màu, giấy màu,
-Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức : Cô cho trẻ hát bài “ Bàn tay cô giáo ”
- Trò chuyện về nội dung bài hát?
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo, ông
bà bố mẹ
2 Nội dung
A/ Hoạt động 1: thảo luận trước khi chơi
- Chúng mình đang học ở chủ đề gì?
- Ở chủ đề gia đình cô đã chuẩn bị cho chúng mình các góc chơi
rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi ở lớp mình nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc
B/ Hoạt động 2: quá trình chơi
- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?
- Các con nhớ trong khi chơi chúng mình phải ngoan, không
tranh giành đồ chơi của nhau và khi chơi xong phải cất đồ chơi
đúng nơi quy định
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi các góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
- Khi trẻ về nhóm chơi cô quan sát và giúp trẻ chơi góc chơi của
mình Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát trẻ chơi đoàn kết,hướng trẻ chơi liên kết các góc
chơi chơi sáng tạo trong các trò chơi
- Cân đối số lượng trẻ trong các góc chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ
sử dụng đồ chơi thay thế
C/ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích nhất
3/ Kết thúc :
- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào trong các góc theo quy định vừa
hát bài hết giờ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- chủ điểm các
cô các bác
- Góc phân vai, góc HĐVĐV
- Trẻ nghe
- Trẻ về góc
-Trẻ thỏa thuận vai
-Lấy kí hiệu ở góc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ tham quan các góc
- trẻ cất đồ chơi vào các góc
Trang 5TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG
ĂN
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
Vệ sinh trước và sau khi ăn
- Giới thiệu các món
ăn có trong khẩu phần
ăn Các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn có trong khẩu phần ăn trong các bữa trưa của trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,
- Biết ăn nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh
-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngay ngắn
- Trẻ ăn các món ăn đảm bảo an toàn về vệ sinh
-Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng trước khi chia cơm và thức ăn cho trẻ
- Một số câu hỏi và lời động viên khi trẻ
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- hát những bài hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc hơn
Trẻ biết giấc ngủ là rất quan trọng đối với sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh của bản thân.
Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ.
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm, ( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
Trang 6
1 Trước khi ăn:
- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau
khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế
- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn
và cơm ra từng bát
- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ
- Cô giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)
2 Trong khi ăn
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd
hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,
cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh
đổ vãi,nhai kỹ,không nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn
.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phòng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc
trong khi trẻ ăn
3 Sau khi ăn:
- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy
định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,
-Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn
Trẻ cất bát và thìa vào rổđựngbát
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện
trong phòng ngủ
1 Trước khi ngủ:
Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.bài thơ đó nói đến các tư thế
ngủ đấy
Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các
con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy
Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng
mình phát triển khỏe mạnh nhé
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng
của trẻ
- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho
trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu
vào nơi quy định
-Trẻ nằm đúng tư thế
Trẻ đọc thơ Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng
và mắt nhắm lại
- Vâng ạ
-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ đi vệ sinh
Trang 7TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
CHƠI
-TẬP
BUỔI
CHIỀ
U
- Chơi trò chơi tập thể:
- Hát 1 số bài hát trong chủ đề
- Ôn lại bài thơ, câu truyện
trong chủ đề :
- Hoạt động góc theo ý thích
của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Cho trẻ nhận xét các thành
viên trong tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát,
câu truyện, bài thơ trong chủ đề
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ
TRẺ
- Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị
đồ dùng cá nhân và ra về
- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:
Chào cô, chào các bạn
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Chơi trò chơi tập thể:
- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :
+ em yêu cô giáo
- Ôn lại câu truyện: bàn tay cô giáo
- Hoạt động góc theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn
tiêu chuẩn nào chưa đạt
+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu
chuẩn đó
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát
- trẻ nghe
- Chơi trong góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề
- Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét bản thân
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trẻ về
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Trang 9Thứ 2 ngày 11 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:
VĐCB: Bật tại chỗ
TC: “Ném bóng vào rổ”
Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật tại chỗ
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bật tại chỗ
- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt
3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên
2 Đồ dùng của trẻ:
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau tay
chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các
con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh,
bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm
theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập
PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Lái ô tô”
- Động tác tay: Hai tay làm động tác cầm vô lăng để lái xe ô
tô
- Động tác lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêng người sang hai
bên
- Đông tác bung: Cúi gập người hai tay chạm mũi chân
Trẻ xếp hàng
Trẻ nghe
- Trẻ đi vòng tròn
Trẻ xếp thành
2 hàng ngang
-Trẻ tập theo cô
Trẻ tập theo cô
Trang 10- Động tác bật: Bật tách và khép chân
(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật tại chỗ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cô đứng tự nhiên, hai tay thả xuôi Khi có hiệu lệnh bật
thì hai tay các con chống hông.Nhún chân rồi nhảy lên cao hai
đầu gối thẳng Sau đó tiếp đát bằng hai mũi chân Thực hiện
xong cô quay về phía cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho 2 tổ bật thi xem tổ nào giỏi hơn
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: “Ném bóng vào rổ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Các con đứng trước vạch chuẩn Tay các con cầm
bóng Khi cô có hiệu lệnh ném thì các con hãy ném bóng vào
đúng rổ đặt ở phía trước Sau đó các con xề cuối hàng đứng,
bạn tiếp theo lên
+ Tổ chức cho trẻ chơi + Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố : - Các con vừa tập vận động gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ: - - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe Trẻ thực hiện Trẻ nghe Trẻ nghe Trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng - Bật tại chỗ * ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
Trang 11
Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Kể chuyện trẻ nghe: Tàu thủy tí hon
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em đi chơi thuyền”
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện và hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ kể được kể được chuyện theo cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ
- Có kỹ năng kể chuyện cùng cô
3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức trong giờ học
- Biết ngồi ngay ngắn khi ngồi trên tàu, thuyền
II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng của giáo viên
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện
2 Đồ dùng của trẻ.
3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát“Em đi chơi thuyền”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngay ngăn khi đi trên tàu thuyền
- Ngoài thuyền ra còn có loại phương tiện gì cũng đi dưới nước
nữa Muốn biết được thì các con hãy lắng nghe cô kể câu
chuyện “Tàu thủy tí hon” nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa
+ Hỏi trẻ cô vừa kể câu chuyện gì?
+Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Câu chuyện kể về ông của tàu thủy tí hon là
Trẻ hát Trẻ trò chuyện Trẻ nghe
Vâng ạ
Trẻ nghe Trẻ phát âm
Trang 12một tàu thủy lớn.Ơng hay đẩy xà lan trên sơng Tàu thủy tí hon
rất thích làm cơng việc của ơng Hai ơng cháu đã hợp sức để
đẩy những chiếc xà lan rất to chở đầy lúa.Một hơm tàu thủy tí
hon đã dũng cảm đẩy chiếc xuồng qua chỗ an tồn tránh xà lan
lớn đạn vào Chiếc xuồng đã cảm ơn tàu thủy tí hon đấy
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện cĩ những ai?
+ Ơng của tàu thủy tí hon là một cái gì lớn?
+ Ơng làm cơng việc gì?
+ Tí hon cĩ thích cơng việc của ơng khơng?
+ Hai ơng cháu đã hợp sức làm gì?
+ Tàu thủy tí hon đã làm gì để giúp chiếc xuồng?
+ Chiếc xuồng đã nĩi gì với tàu thủy tí hon?
=> Giáo dục trẻ: Các con phải biết quan tâm, giúp đỡ mọi
người
3/ luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa đọc bài thơ gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
Trẻ nghe
- Tàu thủy tí hon
- Ơng, tàu thủy tí hon
- Tàu thủy lớn
- Đẩy xà lan
- Cĩ ạ
- Đẩy xà lan
- Đẩy chiếc xuồng
- Cảm ơn tàu thủy tí hon
- Trẻ ngh
- Tá thủy tí hon
* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH