- Giang nội dung bài hát: Các con ạ, bài hát Em đi qua ngã tư đường phố của nhạc sỹ Hoàng Văn Yến được viết ở nhịp 2/4 với giai điệu vui tươi, dí dỏm nói đến cảnh ở trên sân trường cá[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh1: Phương tiện giao thông đường bộ
( Thời gian thực hiện:
- Trò chuyện,trao đổi với phụhuynh về tìnhhình của trẻ ởnhà cũng như ởlớp
Thể dục sang: “lái ô tô”
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật giữa
cô và trẻ, cô và phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân đúngnơi quy định
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Nắm được số trẻ trong ngày
để báo ăn, qua đó giúp trẻ có ýthức luôn quan tâm đến bạn bè
- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
- Tranh ảnh vềchủ đề
Đồ dùng, đồchơi
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2BÉ THÍCH ĐI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG GÌ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn
gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên quan
đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem tranh
ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
Trẻ vào lớpTrẻ chào ông
bà, bố mẹ
- Trẻ cùng tròchuyện
Trẻ chơi hứngthú
* , Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, đi chậm Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: Bài tập “lái ô tô”
- Động tác hô hấp: Thổi bóng
TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để dưới chân.Hai tay chụm lại để trước miệng Cô
nói “Thổi bóng” trẻ hít thật sâu và thở ra từ từ.
- Động tác 1: Đưa vòng lên cao
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang ngực Trẻ đưa vòng lên cao rồi hạ
xuống.
- Động tác 2: Nhảy vào vòng
TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ bật nhảy tại chỗ Khi cô nói về nhà
thì trẻ bật nhảy vào vòng.(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
- c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
Trẻ tập theo cô.
2 lần x 8 nhịp
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn nào
bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
Trang 3* Góc nghệ thuật:
- Vẽ, tô màu về các loại phương tiện giao thông đường bộ.
*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh về các loại phương tiện giao thông đường bộ.
-Bút màu, giấy màu,
-Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Dây , hột hạt
1.Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “ Bàn tay cô giáo ”
- Trò chuyện về nội dung bài hát?
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo, ông
bà bố mẹ
2 Nội dung
A/ Hoạt động 1: thảo luận trước khi chơi
- Chúng mình đang học ở chủ đề gì?
- Ở chủ đề gia đình cô đã chuẩn bị cho chúng mình các góc chơi
rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi ở lớp mình nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc
B/ Hoạt động 2: quá trình chơi
- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?
- Các con nhớ trong khi chơi chúng mình phải ngoan, không
tranh giành đồ chơi của nhau và khi chơi xong phải cất đồ chơi
đúng nơi quy định
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi các góc
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- chủ điểm bé thích đi bằng ptgt gì
- Góc phân vai,góc
HĐVĐV
- Trẻ nghe
- Trẻ về góc-Trẻ thỏa thuận
Trang 4- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
- Khi trẻ về nhóm chơi cô quan sát và giúp trẻ chơi góc chơi của
mình Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát trẻ chơi đoàn kết,hướng trẻ chơi liên kết các góc
chơi chơi sáng tạo trong các trò chơi
- Cân đối số lượng trẻ trong các góc chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ
sử dụng đồ chơi thay thế
C/ Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích nhất
3/ Kết thúc :
- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào trong các góc theo quy định vừa
hát bài hết giờ chơi
vai -Lấy kí hiệu ở góc
- trẻ cất đồ chơi vào các góc
Trang 5- Tạo không khí vui vẻgiúp trẻ ăn ngon miệng.
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn cótrong khẩu phần ăntrong các bữa trưa củatrẻ Biết ăn, uống đủchất,đảm bảo dinhdưỡng,
- Biết ăn nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên vàkhỏe mạnh
-Giúp trẻ ăn ngonmiệng.Biết xúc cơm ăn,ngồi ngay ngắn
- Trẻ ăn các món ănđảm bảo an toàn về vệsinh
-Xà phòng thơm,khăn lau tay
- Kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn lau tay, đĩađựng thức ăn rơivãi
- Thức ăn, cơm chotrẻ
- Nước uống chotrẻ
-Giáo viên rửa taysạch sẽ bằng xàphòng trước khichia cơm và thức ăncho trẻ
- Một số câu hỏi vàlời động viên khi trẻ
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủsâu,
Đảm bảo đủ thời giancho một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- hát những bài hát rucho trẻ ngủ ngon hơn,sâu giấc hơn
Trẻ biết giấc ngủ là rất quan trọng đối với sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh của bản thân.
Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ.
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
Trang 6
1 Trước khi ăn:
- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau
khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế
- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn
và cơm ra từng bát
- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ
- Cô giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)
2 Trong khi ăn
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd
hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,
cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh
đổ vãi,nhai kỹ,không nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn
.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phòng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc
trong khi trẻ ăn
3 Sau khi ăn:
- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy
định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,
-Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các
con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy
Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho
trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu
vào nơi quy định
-Trẻ nằm đúng tưthế
Trẻ đọc thơ Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng
và mắt nhắm lại
- Vâng ạ
-Trẻ nằm ngủ đúng tư thếTrẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy chotỉnh ngủTrẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 7- Biểu diễn văn nghệ.
- Nêu gương cuối ngày, cuối
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát,
câu truyện, bài thơ trongchủ đề
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trẻ có thói quen, nề nếpchào hỏi lễ phép
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
Trang 8*Chơi trò chơi tập thể:
- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :
+
- Ôn lạibaiuf thơ,câu truyện trong chủ đề
- Hoạt động góc theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn
tiêu chuẩn nào chưa đạt
+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trẻ về
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 04 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:
Trang 9- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau
tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng
các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe
mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm
theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập
PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “em tập lái ô tô”
- Động tác 1: Đưa vòng lên cao
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang ngực Trẻ
đưa vòng lên cao rồi hạ xuống
- Động tác 2: Nhảy vào vòng
TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ bật nhảy
tại chỗ Khi cô nói về nhà thì trẻ bật nhảy vào vòng
Trẻ xếp hàng
- ăn uống đủ chất dinh dưỡng và tậpthể dục thường xuyên mỗi ngày
- Vâng ạ
- Trẻ đi vòng trònTrẻ xếp thành 2 hàng ngangTrẻ tập theo cô
Trang 10(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “bật qua vạch kẻ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hông
Khi có hiệu lệnh thì các con bật thật mạnh qua vạch kẻ nhỏ
này,tiếp đất bằng hai mũi bàn chân Thực hiện song các con
quay về phía cuối hàng đứng và đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên
trẻ
- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: chim sẻ và ô tô
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị một vòng tròn làm vô lăng điều
khiển ô tô Trẻ là những chú chim sẻ đi kiếm ăn Khi có
tiếng còi xe kêu bim bim thì các chú chim sẻ hãy nhanh chân
bay lên vỉa hè
+ Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ phải hát 1 bài
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
- bật qua suối
* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 3 ngày 05 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
Thơ : Đi chơi phố
Trang 11Hoạt động bổ trợ: bài hát: em đi qua ngã tư đường phố
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
- Trẻ biết đọc thơ theo cô
- Cô cùng trẻ hát bài “ em đi qua ngã tư đường phố”
- Trò chuyện về nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ
phép với mọi người.biết đi đúng phần đường của mình
- Có đôi bạn gà và vịt đi chơi phố, để biết hai bạn ấy
chấp hành luật giao thông như thế nào, hôm nay cô sẽ
đọc cho các con nghe bài thơ “Đi chơi phố”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa
+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?
+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn gà và bạn vịt được đi
chơi phố, các bạn ấy rất là vui nên đã khôngchấp hành
luật lệ giao thông, chúng mình là những em bé ngoan khi
đi đường phải chấp hành đúng luật lệ giao thông các con
- Trẻ ngheVâng ạ
Trang 12- Trong bài thơ có những nhân vật nào?
- Vịt cùng gà đi đâu?
- Cô đọc hai câu thơ: “ Vịt cùng gà
Đi chơi phố”
- Gặp đèn đỏ vịt và gà đã làm gì?
“ Gặp đèn đỏ… qua vội”
- Ngoài đèn đỏ ra còn có đèn gì nữa?
“Đèn vàng… đèn xanh”
- Khi đèn xanh bật lên gà và vịt đã làm gì?
“Nào nhanh… nhé”
- Được đi chơi phố gà và vịt đã làm gì?
“Ồ vui quá… thích”
- Gd trẻ biết được một số luật lệ giao thông
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần
- Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô giúp trẻ đọc đúng câu
- Động viên khuyến khích trẻ
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- đi chơi phố
- đã vội qua
- đèn xanh đèn vàng ạ
- đã đi nhanh qua
- vui quá
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- đi chơi phố
* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình
trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 4 ngày 06 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Nhận biết xe đạp , xe máy
Trang 13Hoạt động bổ trợ: bài hát: bác đưa thư vui tính I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết, gọi tên được xe đạp, xe máy
- Trẻ biết gọi tên một số bộ phận, đặc điểm,công dụng của xe đạp, xe máy
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát
- Rèn kỹ năng phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
- Nhạc bài hát “Bác đưa thư vui tính”, em tập lái ô tô
- Slide các hình ảnh dạy trẻ nhận biết tập nói xe đạp, xe máy
2 Địa điểm- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cho trẻ nghe nhạc và lời bài hát: “Bác đưa thư vui tính”,
-Bác bài hát nói về ai? Các con đã nhìn thấy xe đạp chưa? Và
khi ngồi trên xe được bố mẹ chở các con phải ngồi như thế
nào?
Giáo dục trẻ có ý thức khi ngồi trên xe
Hàng ngày các con được bố, mẹ đưa đi học bằng những xe gì?
Và để biết những chiếc xe đó có điều gì thú vị cô sẽ cùng
chúng mình đi tìm hiểu về chúng nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
* Hoạt động 1:Quan sát : Xe đạp
- “Chúng ta cùng xem bác đưa thư đi bằng phương tiện gì
nào?” cho trẻ quan sát slide có hình ảnh bác đưa thư
Và cho trẻ quan sát hình ảnh: xe đạp
- “Đây là phương tiện gì”
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe đạp”
- Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì?
- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm
- Cô chỉ vào bánh xe và hỏi
Trang 14“Đây là gì của xe đạp?”
- Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « bánh xe đạp»
- Có mấy bánh xe? Cho trẻ phát âm: hai bánh xe đạp
- « Bánh xe đạp có dạng hình gì ? »
( Cho trẻ phát âm bánh xe hình tròn)
- « Bánh xe dùng để làm gì ? »
- 2 bánh xe đạp giúp xe chạy được trên đường
- Cô chỉ vào yên xe và hỏi
“Đây là gì của xe đạp?”
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « yên xe »
- « Yên xe dùng để làm gì ? »
- Yên xe để cho người điều khiển xe ngồi để điều khiển xe
- Cô chỉ vào tay lái và hỏi”
“Đây là gì của xe đạp?”
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm : « ghi đông xe đạp »
- « Ghi đông dùng để làm gì ? »
- ghi đông xe đạp có 2 tay cầm giúp người điều khiển xe đi
theo hướng mình muốn
- « Các con có biết xe đạp kêu như thế nào không ? » cho trẻ
giả làm tiếng kêu của xe đạp “ kính coong”
* Hoạt động 2: Quan sát Xe máy
- “Ngoài xe đạp, các con còn biết phương tiện gì nữa?”
- “Phương tiện gì đây các con?”
Hình ảnh: xe máy
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe máy”
- Xe máy là phương tiện giao thông đường gì?
- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm
- Cô chỉ vào yên xe và hỏi”
“Đây là gì của xe máy?”
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « yên xe »
- « Yên xe dùng để làm gì ? »
- Yên xe để cho người điều khiển xe ngồi để điều khiển xe
- Cô chỉ vào tay lái và hỏi”
- Đây là gì của xe máy?”
- Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: tay lái
- Yên xe
- Để ngồi ạ
- ghi đông xe đạp ạ
- Để điều khiển xe ạ