- Ngoài xe đạp, xe máy, ô tô thuộc phương tiện giao thông đường bộ, con hãy kể cho cô và các bạn biết một số phương tiện giao thông đường bộ mà con biết?(Trẻ xem hình ảnh mở rộng các [r]
Trang 1Tuần 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: PT Giao thông đường bộ
( Thời gian thực hiện:
được bố, mẹ cho đi chơi
ở đâu? đi bằng phương
tiện giao thông gì?
- Trẻ biết đặc điểm, cấu tạo,màu sắc kích thước, âm thanh, tốc độ, nhiên liệu, nơi hoạt động
- Người điều khiển các phương tiện giao thông: - công dụng: chở người, chở hàng
- Rèn khả năng quan sát, làm giàu vốn từ
- Phòng học sạch sẽ,thoáng mát
+ Hô hấp : Còi tàu tu tu
+ ĐT tay: Tay đa ra phía
- Rèn phát triển các cơ vậnđộng cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học
- Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp Trao đổi với phụ huynh về tình hình học
tập của trẻ
Giới thiệu tên chủ đề mới:
+ Cho trẻ hát bài “ Bạn ơi có biết”
+ Bài hát nói về những phương tiện gì?
+ Ngày nghỉ các con được bố, mẹ cho đi chơi ở đâu? đi bằng
phương tiện giao thông gì?
- Giáo dục trẻ: Khi chúng ta tham gia giao thông các con phải
thực hiện theo quy định không nghịch, thò đầu, tay ra ngoài
- Trẻ vào lớp
- Trẻ quan sát
- Cùng cô trò truyện chủ điểm
+ Hô hấp : Còi tàu tu tu
+ ĐT tay: Tay đa ra phía trớc, gập trước ngực
+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước
c Hồi tĩnh,:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 3giao thông (hoặc đóng vai
người điều khiển phương tiện
giao thông ở địa phương)
+ Người bán vé, xé vé trên ô
tô, tàu hoả.Hành khách đi tàu,
đi ôtô, đi xe máy
* Góc xây dựng:
+ Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga
+ Lắp ráp ô tô, máy bay
* Góc nghệ thuật:
+ Xé, dán, trang trí phương
tiện giao thông, đèn tín hiệu
giao thông, gậy chỉ huy giao
thông Tô màu phương tiện
giao thông, tô biển hiệu giao
+ Xem tranh, ảnh về phương
tiện giao thông, phương tiện
giao thông có ở địa phương và
luật giao thông
+ Cô cùng trẻ làm sách tranh
về phương tiện giao thông ở
địa phương
* Góc khoa học- Thiên nhiên
- Chơi lô tô về phương tiện
giao thông
- Trẻ tập thể hiện vaichơi, hành động chơi
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thànhnhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu xếp ôtô, tàuhoả, nhà ga Lắp ráp ô tô, máy bay
- Trẻ biết xé, dán, trang tríphương tiện giao thông,đèn tín hiệu giao thông,gậy chỉ huy giao thông Tômàu phương tiện giaothông, tô biển hiệu giaothông Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay
- Trẻ thuộc một số bài hát
trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh
- Làm sách tranh về cáccon vật, xem sách tranhtruyện liên quan chủ đề
- Trẻ biết chơi lô tô về phương tiện giao thông
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
- Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Nhạc cụ
- Sách, truyện,báo
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò truyện
+ Cho trẻ hát bài “ Đường em đi ”
+ Các con vừa được nghe bài hát nói về gì?
+ Khi các con đi chúng mình đi về phía tay nào?
+ Vậy các khi tham gia giao thông chúng mình phải thực
hiện đúng luật lệ an toàn giao thông nhé.?
+ Giáo dục trẻ : Thực hiện tốt luật an toàn giao thông
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
Trang 5- Biết đặc điểm, cấu tạo, màu sắc kích thước, âm thanh, tốc
độ, nhiên liệu, nơi hoạt động
- Người điều khiển các phương tiện giao thông: công dụng: chở người, chở hàng
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp-Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
Chơi vận động: Về bến, ô
tô và chim sẻ
- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và có
Trang 61 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
2,Nội dung
a* Tổ chức cho trẻ xếp hình, vẽ ôtô, thuyền, các phương tiện giao
thông quen thuộc bằng hột hạt, que
+ Cô hướng đẫn trẻ xếp một số phương tiện mà trẻ thích
* Quan sát, đàm thoại về các phương tiện giao thông đường bộ
+ Hằng ngày bố mẹ đưa con đi học bằng phương tiện giao thông
nào?
+ Khi tham gia giao thông các con thấy có những loại phương
tiện giao thông gì?
+ Chúng có những đặc điểm gì?
+ Ai điều khiển các phương tiện đó?
+ Và chúng dùng nhiên liệu gì để chạy?
+ Các phương tiện đó người ta dùng để làm gì?
+ Khi tham gia phương tiện giao thông các con phải làm gì?
+ Giáo dục trẻ: Biết giữ an toàn khi tham gia giao thông?
* Cho trẻ vẽ tự do trên sân tường
+ Chúng mình đã được quan sát rất nhiều loại phương tiện giao
thông đường bộ rồi bây giờ các con hãy vẽ những loại phương
- Xe đạp, xe máy, ô tô
- Cô giới thiệu tên các trò chơi : Về bến, ô tô và chim sẻ.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia cáctrò chơi một cáchnhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích đu, cầu
trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửatay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin,muối khoáng
- Xà phòng, khănmặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sát trẻtrong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảmbảo thoáng mát,yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn - Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
Trang 8+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệnglau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9- Nghe đọc truyện/thơ Ôn
lại bài hát, bài thơ, bài đồng
dao
- Thảo luận về các phương
tiện giao thông quen thuộc
- Trẻ nêu được những điểmgiống và khác nhau, nhữngđặc điểm nổi bật của một
số phương tiện và quy địnhgiao thông đường bộ
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Ti vi, băng đĩa,tranh, các bài hát trong chủ đề
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngoan,cờ
Trang 10- Cô kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu truyện trong
chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn những bài hát, đọc các
bài ca dao, đồng dao, dân ca
- Trẻ quan sát video các phương tiện giao thông
đường bộ
+ Hằng ngày bố mẹ đưa con đi học bằng phương tiện
nào?
+ Khi tham gia giao thông các con thấy có những loại
phương tiện giao thông gì?
+ Chúng có những đặc điểm gì?
+ Các phương tiện đó người ta dùng để làm gì?
+ Khi tham gia phương tiện giao thông các con phải
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 26 tháng 2 năm 2018
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân; tung và bắt bóng
- Trẻ biết đi nghiêng hai bàn chân ra phía ngoài
- Thực hiện thành thạo vận động tung và bắt bóng
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đi
- Giúp trẻ phát triển cơ chân
- Phát triển tố chất khéo léo thăng bằng và sự phối hợp giữa chân, mắt và đầu
Cho trẻ hát bài “ Em tập lái ô tô”
- Trò chuyện nôi dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Các con phải biết chấp hành theo
đúng luật lệ giao thông
2 Giới thiệu bài:
Cô giới thiệu: Đi bằng mép ngoài bàn chân; tung và
Trang 12Hát “Em tập lái ô tô”.
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy
hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
* Hoạt động 2: Trọng động:
*
Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, gập trước ngực
+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước
(Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.)
* Vận động cơ bản. “ Đi bằng mép ngoài bàn chân;
tung và bắt bóng trên cao”
+ Ôn vận động “Tung bóng và bắt bóng trên cao ”
- Cô tập lại một lần hỏi trẻ đó là vận động gì?
- Các con tập như thế nào?
- Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ tập lại vận động dưới hình thức thi đua nhau
cô quan sát động viên trẻ
+ Dạy vận động “Đi bằng mép ngoài bàn chân ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng tự nhiên
Khi có hiệu lệnh đi mép ngoài bàn chân trẻ nghiêng
hai bàn chân ra phía ngoài để trọng lượng cơ thể dồn
lên mép ngoài bàn chân rồi bước đi
* Trò chơi :“ Làm theo tín hiệu”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Làm theo tín hiệu”
- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòn tròn Tay cầm
vòng thể dục Ô tô xuất phát, trẻ làm động tác lái ô tô
miệng kêu Bim bim và chạy chậm Cô giơ tín hiệu
- Trẻ tập
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
Trang 13đèn đỏ, trẻ dừng lại Cô chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ
tiếp tục chạy
- Luận chơi: Bạn nào đoán sai nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét sau khi chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay 1 đến 2 vòng quanh sân tập 4.Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương: - Trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng - Đi mép ngoài bàn chân * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 27 tháng 2 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC: h,k
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em tập lái ô tô
I- Mục đích – yêu cầu:
Trang 141/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: h,k
- Tìm được những chữ cái h,k, trong từ hoa hồng, hoa loa kèn
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: - Trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Slides “ hoa hồng” dưới có từ “hoa hồng”, “ hoa loa kèn” dưới có từ “ hoa loa kèn”
- Slides cấu tạo chữ h,k
- Chữ cái h,k của cô
- Slides chữ cái h,k chữ in hoa, in thường
- Cô cho trẻ hát bài " Em tập lái ô tô
- Cô hỏi trẻ tên bài hát Trò chuyện nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: - Trẻ có ý thức chấp hành luật giao
thông
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô con mình cùng làm quen với chữ cái h,k
Trang 15+ Hỏi trẻ tranh vẽ về hoa gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “ hoa hồng”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ Hoa hồng có bao nhiêu chữ cái
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ Hoa hồng
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học, cho trẻ phát âm
* Giới thiệu chữ cái mới “h”
Hôm nay cô cho chúng mình lqcc ‘h’ Bạn nào đã biết
chữ cái ‘h’ rồi lên chỉ cho cô
- Cô giới thiệu chữ h
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2- 3 lần chữ cái “h”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “ h” gồm có một nét thẳng và
một nét móc xuôi Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “h” viết thường, in hoa tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* Chữ k (slides tranh hoa loa kèn)
+ Các con quan sát có bức tranh vẽ gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “hoa loa kèn”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ hoa loa kèn có bao nhiêu chữ
cái
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ hoa loa kèn
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học, cho trẻ phát âm
* Giới thiệu chữ cái mới “ k”
Hôm nay cô cho chúng mình lqcc k Bạn nào đã biết
chữ cái k rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ k
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “k”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “k” gồm có một nét thẳng và
có một nét xiên trái một nét xiên phải Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “k” viết thường, in hoa tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* So sánh cấu tạo chữ cái h,k
Trang 16- Khác nhau : Chữ “ h” Có một nét móc xuôi.
Chữ “ k” Có một nét xiên trái một
Hoạt động 2 Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu.
- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì chúng ta
hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cô đọc cấu tạo chữ cái
nào thì các con chọn chữ cái đó dơ lên và phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
*Trò chơi 2: Tìm chữ còn thiếu trong từ
Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội Khi cô cho hình ảnh
có chứa từ còn thiếu xuất hiện Nhiệm vụ của trẻ nhận ra
chữ còn thiếu lần lượt bật qua 3 ô lên nhặt chữ còn thiểu
mang về rổ của mình
Luật chơi: Luật chơi: Sau một đoạn nhạc Đội nào tìm
đúng và nhiều từ thì đội đó thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố:
- Cô hỏi trẻ cô vừa cho các con làm quen những chữ cái
gì?
- Giáo dục: - Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Chữ cái h,k
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 28 tháng 2 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu về phương tiện giao thông đường bộ.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Bạn ơi có biết
I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức: