-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời.. - Ôn l[r]
Trang 1Tuần thư: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần) Nhánh 3: Những bông hoa đẹp
Thời gian thực hiện 1 tuần
- Kiểm tra đồ dùng,tưtrang của trẻ,hướng dẫntrẻ cất đúng nơi quyđịnh
- Cho trẻ chơi tự dotheo ý thích
- Nắm tình hình sứckhỏe trẻ,yêu cầu vànguyện vọng của phụhuynh
-Trẻ biết lễ phép chàocô,chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng đồ chơi không antoàn cho trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng,tưtrang của mình đúng nơiquy định
- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát,lấy nướcuống,sắp xếpgiá cốc,
- Tủ đựng đồcủa trẻ
- Đồ chơicác góc
- Một số tranh ảnh
về vườn raucủa bé
* Điểm danh
- Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,
- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi
Trang 2CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
Từ ngày 29/01/2018 đến ngày 09/03/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 26/02/2018 đến ngày 02/03/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ: Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc
trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào
cô, chào bố mẹ rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới Trò chuyện với trẻ
về chủ đề mớiTổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý
thích
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng đúng nơi quy định
-Trẻ nghe và tham gia hào hứng tích cục
-Trẻ nghe và trả lời theo sựhiểu biết của trẻ
-Trẻ nghe
Thể dục sáng
1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” đi
vòng tròn kết hợp các kiểu chân : đi kiễng gót,đi
bằng mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy
nhanh,đi thường
b, Trọng động: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”
- Động tác hô hấp: Thổi bóng
- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên
- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2
tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi
2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên
- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2
tay thay nhau chỉ sang 2 bên
- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm
Trang 3Trẻ biết xếp mô hìnhvườn rau, xâu dây hoa
tặng cô tặng mẹ
Trẻ thích chơi với cátnước, yêu thiên nhiên
- Trang phục ,
đồ dùng, đồchơi phù hợp
-Bút màu, giấymàu
- Các bài háttrong chủ đề
- Sách, truyện,báo liên quantới chủ đề
- Các hình khối
- Dây, hoa nhựa
Xô, chậu, bìnhtưới , lá cây
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú
- Trẻ hát cùng cô bài hát “Hoa kết trái”
- Trò chuyện về nội dung bài hát?
Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ
hoa
2 Nội dung:Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi
và nội dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để
trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay thế
- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái
độ chơi của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ
chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
Trang 5- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi
vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khănlau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh vàsức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú
ý quan sát trẻ trong giờngủ
- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế
- Phòng ngủ
thoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ
- Sạp, chiếu,gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trò chuyện về những Trẻ nhớ lại những gì đã - Đồ chơi ở
Trang 7- Chơi, hoạt động theo
ý thích ở các góc tựchọn
- Nghe đọc truyện/thơ
Ôn lại bài hát, bài thơ,bài đồng dao
- Xếp đồ chơi gọngàng, biểu diễn vănnghệ
diễn ra trong bài học
- Giáo dục trẻ ngoanngoãn và biết giúp ỡ bố
mẹ những công việc nhỏphù hợp với sức của trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh vềhọc tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động củatrẻ trong ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8-Cô cùng trẻ hát bài hoa kết trái
-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát
Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên
Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì
sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bật xa bằng hai chân
TC: Gà trong vườn hoa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Hoa kết trái”
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết khoảng cách để bật nhảy về phía trước bằng hai chân
- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi vận động “gà trong vườn hoa”, trẻ nhận ra và nói tên
1 số loài hoa quen thuộc
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng bật xa bằng hai chân, khi bật hai chân không dẫm lên vạchkẻ
- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn, phát triển cơ bắp của đôi chân
- Trẻ phối hợp với bạn để cùng đẩy xe hoa trong trò chơi vận động
3 Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ biết lợi ích của loại hoa, biết cách chăm sóc và bảo vệ cây
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên
2 Đồ dùng của trẻ:
- Sân tập sạch sẽ
- Vạch kẻ song song rộng 1,5cm, dài 1,8m
- Mô hình vườn hoa
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ Để cho
cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm
gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng
tập luyện nhé
Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe
- Vâng ạ
Trang 102/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,
đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”
- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên
- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay
vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay
thay nhau chỉ sang 2 bên
- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2
tay thay nhau chỉ sang 2 bên
- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm
(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật xa bằng hai
chân”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đặt mũi bàn
chân sát vạch kẻ, hai tay đưa ra phía trước Khi có
hiệu lệnh hai tay đưa từ trước ra sau, đồng thời nhún
hai chân lấy đà bật mạnh về phía trước, qua vạch kẻ
Khi bật qua vạch kẻ đầu gối hơi khuỵu, tay đưa ra
phía trước để giữ thăng bằng Sau đó về cuối hàng
đứng
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,
- Trẻ đi vòng tròn
-Trẻ xếp thành 2 hàng ngang
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
Trang 11- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ
- Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi : “Gà trong vườn hoa”
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô làm bác trông vườn, một
cô làm gà mẹ, trẻ làm gà con vào trong
vườn hoa kiếm ăn Khi nghe thấy bác
trông vườn đuổi gà con phải nhanh chân
chạy qua vạch kẻ về chuồng của mình
Luật chơi: Ai chạy chậm, bị bác trông
vườn bắt phải nhảy lò cò
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ
chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố : - Các con vừa tập vận động gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ 4 Nhận xét- tuyên dương trẻ: - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt Trẻ thực hiện Trẻ nghe Trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng Bật xa bằng hai chân * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 12
Thứ 3 ngày 27 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Hoa nở”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ra vườn hoa chơi”
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Phát triển khả năng phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
- Cô cùng trẻ hát bài “ Ra chơi vườn hoa”
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ
điểm
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý và biết chăm sóc các loại
hoa
- Có một bài thơ rất hay miêu tả về các loài hoa đang
đua nhau nở , đó là bài thơ “ Hoa nở”và hôm nay cô
sẽ dạy chúng mình bài thơ này nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành
động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Đoc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm bằng tranh
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ Hoa nở”
- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần
- Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm
- Cô giảng nội dung: Bài thơ miêu tả cây hoa cà có
màu tim tím, hoa huệ màu trắng , hoa nhài thì xinh
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Trang 13xinh và các bông hoa đua nhau nở thành một vườn
hoa mùa xuân rất đẹp đấy
-Cô giải từ khó tim tím là màu tím nhạt
Trắng tinh là màu rất trắng
Xinh xinh nghĩa là đẹp và đáng yêu
- Cô đọc lần 3: Sử dụng mô hình
b.Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ
“ Hoa huệ trắng tinh”
- Hoa nhài có đẹp và có xinh không?
- Các bông hoa cùng nhau làm gì?
- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây giờ cô
sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần
- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
*Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm bằng tranh
- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ
Trang 14- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 28 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Hoa hồng, hoa cúc
Trang 15Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Màu hoa”
- Trẻ gọi tên và các bộ phân của hoa rõ ràng chính xác
- Nhận biết được màu xanh, màu đỏ
- Trả lời được một số câu hỏi của cô
- Chơi được trò chơi theo yêu cầu
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá
- Biết cách bảo vệ và chăm sóc hoa
- Cô cùng trẻ hát bài “Màu hoa” và đến mô hình vườn
hoa cho trẻ quan sát
- Trò chuyện với trẻ về tên các loài hoa có trong vườn
=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ các loài hoa
- Cô và các con vừa được đi thăm vườn hoa thật là đẹp
phải không Bác làm vườn thấy các con rất là ngoan và
giỏi nên bác ấy đã chuẩn bị cho các con một món quà
Các con có biết đó là món quà gì không Vậy cô và các
con cùng tìm hiểu nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa hồng”
- Giấu tay, giấu tay Hỏi trẻ trên tay cô có gì đây?
- Cô đưa bông hoa hồng cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Cô có bông hoa gì?
+ Cô cho trẻ nhắc theo cô “Hoa hồng”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ nhắc theo cô
Trang 16+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Cánh hoa màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu đỏ”
- Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Lá hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Cô chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Cành hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Các con hãy ngửi xem hoa hồng như thế nào?
- Hoa hồng có mùi thơm không?
- Cô cho trẻ ngửi hoa
- Hoa hồng dùng để làm gì?
- Đúng rồi hoa hồng dùng để cắm vào bình cho đẹp và
để tặng những người thân nữa đấy
=> Cô khái quát: Hoa hồng có rất nhiều màu sắc khác
nhau đấy các con ạ Có màu đỏ, màu vàng, màu trắng
hay còn gọi là hồng bạch nữa đấy Hoa dùng để trang
trí và dùng để tặng người thân các con ạ
b Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa cúc”
- Trời sáng rồi ò ó o o
- Cô đưa bông hoa cúc cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Cô có bông hoa gì?
+ Cô cho trẻ phát âm “Hoa cúc”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Hoa cúc có màu gì?
+ Cho trẻ âm “Hoa cúc màu vàng”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc
- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm