Giáo án tuần 4 chủ đề đồ dùng đồ chơi của bé

Tóm tắt nội dung bài hát: bài hát nói lên ông sao sáng đi chơi trung thu đấy các con ạ - Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô. ( Cô động viên khuyến khích trẻ)[r]

Tuần thứ 4: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (2 tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Lễ hội mùa thu ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN

TRẺ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ

chào cô, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân đúng nơi quy

định

Trò chuyện với trẻ về ngày

tết trung thu

-Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp

- Trẻ biết về ngày tết trung thu

- Trẻ biết được các hoạt động trong ngày tết trung thu

+ Giáo dục: chăm ngoan, học giỏi, nghe lời ông bà, bố mẹ

Phòng học sạch sẽ -Tranh, ảnh

về chủ đề “tết trung thu” -Đồ dùng, đồ chơi

THỂ

DỤC

SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài: “

cao và thấp”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các

cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 21/09 đến ngày 16/10/2020

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 28/09 đến ngày 02/10/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh

Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề

liên quan đến trẻ

- Trò chuyện với trẻ về ngày tết trung thu

+ Cho trẻ xem tranh ảnh về chú Cuội, chị Hằng

+ Trung thu chúng mình được bố mẹ mua gì

nhỉ?

+ Bố mẹ cho chúng mình đi đâu? Giáo dục

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

-Đèn ông sao

-Đi chơi ạ

- Trẻ chơi hứng thú

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “cao và thấp”kết hợp

các động tác:

+hô hấp: gà gáy

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao

+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên

+bật: bật nhảy tại chỗ

( tập 2 lần x 4 nhịp)

c.Hồi tĩnh: thả lỏng điều hòa

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

(2 lần x 4 nhịp)

- Trẻ thực hiện

-Trẻ dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG

CHƠI

TẬP

1.Góc thao tác vai:

- Chú Cuội, chị Hằng,

rước đèn dưới trăng

2.Góc HĐVĐV :

- Xếp mâm ngũ quả,

đèn ông sao

3.Góc nghệ thuật:

- Múa hát, đọc thơ, kể

chuyện về ngày tết

trung thu

4.Góc tranh truyện:

- Xem, làm sách về

ngày tết trung thu

5.Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau

của trường, chăm sóc

cây cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai chú Cuội, chị Hằng rước đèn dưới trăng

- Trẻ tập sử dụng một

số đồ dùng

- Trẻ biết chon một số

đồ dùng, các loại quả để xếp thành mâm ngũ quả, đèn ông sao

- Trẻ tự tin biểu diễn các bài hát về ngày tết trung thu

- Trẻ thuộc các bài thơ

về ngày tết trung thu

- Trẻ biết giở sách, làm sách về ngày tết trung thu

-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ dùng, đồ chơi, các loại quả

- Bài hát, bài thơ, câu chuyện về ngày tết trung thu

- Truyện, sách, tranh, ảnh

- Vườn rau, cây cảnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

*Cho trẻ hát bài “ gác trăng”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn

trẻ chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi

tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi

- Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ cầm bút

- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon

miệng

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của sổ, tắt điện

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chất dinh dưỡng của thực phẩm Trẻ có thói quen trong sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn

Vệ sinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế

nằm chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho

trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh

ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột

ngột 2 cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng

tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

1 Trước khi ăn

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và rửa mặt, tay rồi ngồi

vào bàn

2 Trong khi ăn

- Cô chia mỗi trẻ một cốc sữa

- Cho trẻ uống hết xuất của mình

3 Sau khi ăn

- Cho trẻ lau miệng

TỔCHỨC

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Hát bài hát trong chủ

đề “gác trăng”

-Ôn bài thơ “trăng”

-Theo ý thích của bé

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài đã học

- Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ trong chủ đề

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Bài thơ, bài hát

- Đồ chơi ở góc

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn

không kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ

TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô một

số bài có nội dung về chủ đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm

cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát

trẻ

- Cô cho trẻ lên biểu diễn bài hát trong chủ đề “ gác

trăng”

- Cô cho trẻ ôn lại bài thơ “ trăng”

- Trẻ thực hiện -Trẻ hát

- Trẻ đọc

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

của em

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần

đạt được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích

các bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của

trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 28 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Đi có mang vật trên tay

TCVĐ: Bóng tròn to

Hoạt động bổ trợ: trò chuyện về chủ đề

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đi cầm vật trên tay không bị rơi

- Trẻ biết tên bài vận động: đi có mang vật trên tay

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi không làm rơi vật trên tay

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài học

- Biết đoàn kết với bạn bè

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Túi cát, vạch xuất phát

- Sân tập sạch sẽ

3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú

- Được biết lớp mình rất ngoan cô thưởng cho

chúng mình đến thăm nhà bạn Thỏ nhé

- Đường đến nhà bạn Thỏ rất xa vậy có bạn nào bị

mệt không?

- À không bạn nào bị đau tay hay đau chân vậy cô

mời chúng mình cùng làm đoàn tàu đến nhà bạn

Thỏ nào

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi

kết hợp các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy

chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

b Hoạt động 2: Trọng động:

-Trẻ nghe -Không ạ -Vâng ạ

-Trẻ thực hiện

-Trẻ xếp hàng -Trẻ tập theo cô

*

Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc bài “cao

và thấp” kết hợp các động tác:

+tay: đưa tay ra trước,lên cao

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: đứng quay người sang 2 bên

+bật: bật liên tục

* Vận động cơ bản.: Đi có mang vật trên tay.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị : cô đứng trước vạch xuất phát,

tay cầm túi cát

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh đi tay cầm túi cát

khéo léo không để bị rơi xuống đất và khi đi mắt

nhìn thẳng về phía trước

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa

sai, động viên trẻ )

*Trò chơi vận động:bóng tròn to.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay nhau xếp thành

vòng tròn, khi cô nói “bóng tròn to” trẻ cầm tay

nhau và dãn ra đồng thời nói “tròn tròn tron to”

Khi cô nói “bóng xì hơi” trẻ cầm tay nhau và co

vào đồng thời nói “xì xì xì hơi”

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Khích lệ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng

3 Luyện tập củng cố:

- Hôm nay chúng mình được tập bài vận động “đi

có mang vật trên tay”, được chơi trò chơi “bóng

tròn to”

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

4.Kết thúc:

-Trẻ thực hiện

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện

-Trẻ thực hiện

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3, ngày 29 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “Trăng”.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “gác trăng.

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết đọc thơ theo cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời cô giáo và chăm chỉ đi học đều

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ

- Slide minh họa thơ

- Máy tính, que chỉ

.2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “gác trăng”

- Cô và các con vừa hát bài hát gác trăng đấy

- Trong bài hát nhắc đến các bạn nhỏ đi rước đèn

trung thu đấy

- Đã sắp tới tết trung thu rồi đấy hôm này cô sẽ

dạy các con bài thơ: “trăng” của nhà thơ Trần

Đăng Khoa nhé

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động

thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ,

điệu bộ

+ Giới thiệu tên bài thơ “trăng”

+ Tác giả: Trần Đăng Khoa

+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả 3 – 4

lần

- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa

+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về trăng từ nơi

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

- Trẻ nghe và quan sát

đâu đến và trăng được ví với nhiều hình tượng

đẹp đấy các con ạ

- Cô kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ “trăng” của tác

giả Trần Đăng Khoa đấy

- Nhà thơ nói trăng như thế nào?

- Trăng đến từ đâu?

- Trăng hồng như gì?

- Trăng lửng lơ lên đâu nhỉ?

- Cô giáo dục trẻ: biết yêu quý, vâng lời cô giáo,

chăm chỉ đi học đều

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài

- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc

( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ)

3 Luyện tập củng cố:

- Hôm nay cô và các con đã được học bài thơ

“trăng” của nhà thơ Trần Đăng Khoa sáng tác

- Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, vâng lời cô giáo

4.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ nghe

- Trăng rất đẹp

- Từ nơi đâu

- Như quả chín -Trẻ nghe

-Trẻ đọc -Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng

sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 30 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Bé với đồ chơi tết trung thu