Giáo án tuần 35: bé chuẩn bị nên lớp mẫu giáo

- Giáo dục trẻ: vì vậy các con phải biết yêu quý kính trọng người thân biết ngoan ngoãn nghe lời cô giáo chơi đoàn kết với các bạn. - Mẹ con ạ - Nhóm trẻ C ạ - Cô Tình[r]

Tuần thứ: 35 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Bé chuẩn bị lên mẫu giáo ( Thời gian thực

hiện:

A.TỔ CHỨC

ĐÓN

TRẺ

- Trò chuyện, trao đổi với

phụ huynh về tình hình của

trẻ ở nhà cũng như ở lớp

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- tạo mói quan hệ thân mật giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh

- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Phòng nhóm sạch sẽ,thoáng mát

- Tranh ảnh

về chủ đề Bé chuẩn bị lên mẫu giáo

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Nắm được số lượng trẻ trong ngày để báo ăn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Sổ theo dõi trẻ

BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày 22/06 đến ngày 10/07/2020

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 06/07 đến ngày 10/07/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về lớp mẫu giáo

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2

khối gỗ cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau

- Động tác 3:

Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại Cho

trẻ thực hiện bài tập 2 lần liền

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ

nhàng

* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ

theo dõi trẻ Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

*Góc tranh truyện

- Xem chuyện tranhsách về trường lớp mẫugiáo

* Góc HĐVĐV:

- Xếp mô hình lớp mẫugiáo, trường mầm non,xếp đường đi tới lớp

* Góc thiên nhiên:

- Tưới cây, chăm sóccây cảnh

- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng một số

đồ dùng để Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, cô giáo

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu trường ,mầm non, lớp mẫu giáo,

- Trẻ biết hát các bài hát trong chủ đề

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về các con vật nuôi trong gia đình

- Trẻ biết xếp mô hình lớp mẫu giáo, trường

MN, xếp đường đi tới lớp

- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơiphù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- các bài hát trong chủ đề

- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề

- hàng dào

Hột hạt

- Bình tưới

- Cho trẻ phát âm theo cô “Lớp mẫu giáo 3 tuôỉ

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời

cô giáo, ông bà bố mẹ

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung

chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng

tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm

quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ

chơi của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi

tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG

ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổchức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻgiúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần

ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho

- Nước uống -Giáo viên rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước khi

đi ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- phản, chiếu,gối

- Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,

chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

“Cáo và thỏ”, “Bác nông dân và đàn bò”,

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức

đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trò chơitập thể: “Đoán tên”, “Cái gì

đã thay đổi”,

“Truyền tin”

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát, câu truyện, bài thơtrong chủ đề

- Cho trẻ lên cắm

cờ vào ô có kí hiệu của mình

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh về học tập

và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biếtlàm theo những việclàm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết vềtình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Cáo

và thỏ”, “Bác nông dân và đàn bò”, “Truyền tin”

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường

chúng cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm

non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện trong tuần

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,

vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

Thứ 2 ngày 06 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Bật qua vạch kẻ

TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu lên ba”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ bíêt bước cao chân qua gậy cao 15cm

2.Kỹ năng

- Trẻ biết phối hợp giữa chân và tay để bước qua gậy kê coa không làm rơi gậy

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có

trẻ nào bị mệt, đau tay chân thì cô cho

trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ thể khỏe mạnh

các con thường xuyên phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống

đủ chất dinh dưỡng các con cần phải

thường xuyên tập thể dục để cơ thể

khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình

hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền

nhạc bài “Cháu lên ba ” theo hiệu lệnh

của cô

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót,

đi đi khom lưng, chạy thường chạy

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi

cầm 2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối

gỗ vào nhau

- Động tác 2

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2

khối gỗ cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau

- Động tác 3:

Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại Cho

trẻ thực hiện bài tập 2 lần liền

* Vận động cơ bản “ bật qua vạch kẻ”

- Cô giới thiệu vận động “ bật qua vạch kẻ ”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng tự nhiên, hai tay chống hông

- TH: Khi có hiệu các con đưa tay từ trước ra

sau và bật qua vạch kẻ,chạm đất bằng 2 đầu bàn

chân, khi thực hiên song cô quay về phía cuối

hàng đứng và đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho

trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các

trẻ với nhau

* Trò chơi :“Bật qua suối nhỏ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“bật qua suối nhỏ”

- Cách chơi: muốn sang bên kia suối các con

phải nhảy qua con suối nhỏ đến vườn mấm hái

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻtập 2 lần 8 nhịp

một cây mấm sau đó đi về phía cuối hàng bỏ

vào rổ của tổ mình và đứng vào hàng và đến

lượt bạn khác

Luật chơi: tổ nào hái được nhiều mấm tổ đó sẽ

chiến thắng

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh

sân tập 1-2 vòng

3 Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài

vận động gì?Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức

khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập

thể dục

4 Động viên khuyến khích

- Nhận xét – tuyên dương

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bật qua vạch kẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

Thứ 3 ngày 07 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học Thơ Cô và cháu.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cô cùng trẻ hát bài “ vui đến trường”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ

điểm

- Giáo dục trẻ: đi học phải ngoan ngoãn chơi đoàn

kết với bạn bè, nghe lời cô giáo

- Có một bài thơ rất hay nói về cô giáo đã dạy các

con nhận biết một số màu sắc và hôm nay cô sẽ

dạy chúng mình bài thơ “ cô và cháu” do nhà thơ

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Vũ Minh Tâm sáng tác

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp

hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm bằng tranh

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ cô và cháu ”

nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4

lần

-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cô giảng nội dung:bài thơ nói về một em bé đến

lớp mầm non được cô giáo dạy cho rất nhiều thứ

Nhờ cô giáo dạy và em bé chăm ngoan , nên em bé

càng ngày càng biết nhiều thứ, đó là nội dung cô

và cháu đấy các con ạ

- Cô đọc lần 3: tranh chứa chữ

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Các con thấy bài thơ này có hay không?

- Lúc đầu em bé biết màu gì?

“ bé biết nhận màu xanh”

- Cô giáo chỉ cho em bé biết màu gì?

“Cô chỉ sang màu đỏ”

- Nhờ cô giáo em bé còn biết thêm màu gì nữa

nhỉ?

“ nhìn theo ngón tay trỏ

Bé biết thêm màu vàngNgón tay cô nhẹ nhàngChuyển sang màu tím huế”

- Em bé đã biết bao nhiêu màu?

- “ Cứ như thế như thế

Bé biết đủ bảy màu”

- Cô giáo có vui không?

“ cô và bé nhìn nhau

Nụ cười trong ánh mắt”

+ Cô giáo rất vui khi em bé ngoan và chăm chỉ

học tập em bé cũng rất vui vì được cô giáo dạy

cho nhiều điều mới

- Còn các con có yêu cô giáo của mình không?

- Yêu cô giáo thì các con phải làm gì nhỉ?

* Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn chăm chỉ học

tập, biết nghe lời cô giáo

- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây giờ

cô sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé

C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

3 Luyện tập củng cố

- Các con vừa học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ:

4 Động viên khuyến khích trẻ

-Nhận xét tổ nhóm ,các nhân

-Tuyên dương cả lớp

- Trẻ nghe

- Có ạ

- Chăm ngoan học giỏi

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm

cá nhân

- Bài thơ “ Cô và cháu”

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 08 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Vị trí trên dươi trước sau so với bản thân trẻ Trò chơi “ Chọn tranh theo yêu cầu”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mùa hè đến rồi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết đúng trên dưới trước sau

- Trẻ nhận đúng tên màu, biết những đồ chơi trong tiết học

2/ Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đúng các câu hỏi của cô

- Trẻ biết liên hệ thực tế qua những đồ chơi xung quanh bé

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thích thú khi được vừa học vừa chơi cùng với bạn

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Giá dép, rổ to, dép của trẻ, bóng to, mũ lưỡi trai, mũ vành

.2.Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ:yêu quý cô giáo, thích đi học

- Với bài học hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ

chơi để cô và các bạn cùng chơi

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a Hoạt động 1 : Ôn phải trái so với bản thân

- Tay đẹp các con đâu?

- Tay phải các con đâu?

- Tay phải các con dùng để làm gì?

- À khi cầm thìa xúc cơm các con cầm bằng tay

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ giơ tay ra

- Trẻ giơ lên cao

- Càm thìa

- Tay phải ạ

- Tay trái các con đâu các con giơ cao lên cho cô

nào?

- Tay trái các con để làm gì?

b Hoạt dộng 2: vị trí trước sau, trên, dưới so với

bản thân

- Cấc con ơi khi đi chơi chúng mình phải chuẩn bị

những gì?

- Hôm nay cô đã chuẩn bị một cái giá dép ở trong

lớp các con có được để dép lung tung không?

- Mỗi bạn ra lấy dép đi vào chân mình nhé?

- Con đi dép ở đâu?

- Hôm nay cô thấy trời rất nắng các con cần phải đội

gì khi đi ra ngoài nhỉ?

- À đúng rồi, các con nhìn lên đây bên tay phải cô à

những chiếc mũ lưỡi trai của các bạn trai, còn những

chiếc mũ vành bên trái của các bạn gái Chúng mình

cùng lên lấy mũ cho mình nào?

- Con đội mũ ở đâu?

- Chúng mình cùng đội mũ lên và đi chơi nào

- Cùng nhau đi dép

- Chúng mình cùng nhìn lên đầu có gì?

- Bây giờ các con đi cất mũ đi nào Các con cất mũ ở

đâu? Các con đi về phía nào để cất mũ?

- Cô thấy lớp mình rất ngoan cô thưởng cho các con

mỗi bạn một quả bóng để chơi trò chơi lăn bóng

- Lăn bóng lên trên đầu, lăn bóng ra phía trước, lăn

bóng xuống phía dưới

- Đặt bóng xuống và đá bóng

- Ten tén tén Cô có gì đây?

- ô tô to trở những gì? Các con có muốn nhận quà

không?

- Muốn nhận được quà thì các con phải trả lời đúng

và nhanh nhất

- Những món quà ở phía nào của các con?

- Thưởng cho trẻ khi trẻ trả lời đúng

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi1 : Giấu đồ chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi Giấu đồ chơi

- Cách chơi: khi cô ra hiệu lệnh giấu phía trước sau,

trên dưới thì các on giấu theo hiệu lệnh cua cô

- Luật chơi bạn nào giấu sai bạn phải hát một bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi