giáo án tuần 32 chủ đề mùa hè đến rồi nhánh thiên nhiên tươi đẹp

Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]

Tuần thứ 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Thiên nhiên tươi đep ( Thời gian thực hiện:

-Biết vài nét đặc trưng của mùa hè

- Trẻ biết ăn mặc đúng mùa, thích được đi tắm biển

Phòng học sạch sẽTranh, ảnh

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ biết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

MÙA HÈ ĐẾN RỒI

Từ ngày 15/04/2019 đến 03/05/2019

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 29/04/2019 đến 03/05/2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về các hoạt động

trong mùa hè

- Cô cho trẻ biết vài nét đặc trưng của mùa hè,

biết mùa hè đến trời rất là nắng nóng, phải đội

mũ nón áo nắng khi ra đường

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b Trọng động: * Tập với khối gỗ

- Động tác hô hấp: Thổi bóng bay, hít vào thở ra

thật mạnh

- Động tác 1:

TTCB :Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi cầm 2

khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối gỗ

vào nhau

- Động tác 2

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2

khối gỗ cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau

- Vẽ tô màu mặt trời

- Tô màu mặt trời đámmây

*Góc sách truyện:

- Xem tranh ảnh về mùa

hè ,nghe đọc thơ ,kểchuyện về mùa hè ,làmtranh về mùa hè

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau củatrường, chăm sóc cây cảnh của lớp

Trẻ biết thể hiện vaichơi Tái tạo lại đượccông việc của người lớn

-Rèn sự khéo léo của đôitay cho trẻ

Rèn kỹ năng cầm bút cho trẻ

- Trẻ biết cách tô màu

- Trẻ thích xem tranh sách và biết cách xem tranh sách

- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp

Đồ chơi phân vai

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép

-Bút màu.

Tranh

-Tranh sách

-Xô, bình tưới nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “ mùa hè đến”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ mùa hè đến rồi”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô

giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý và bảo về môi trường

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh

- Hát và đọc thơ theo chủ đề

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm

Vẽ vòng tròn

- Đồ chơi ở góc

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề

Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức

cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai

nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ

thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng

tập luyện nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc bài “Cho

tôi đi làm mưa với” theo hiệu lệnh của cô

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom

lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang

b Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập với khối gỗ

- Động tác 1:

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi cầm

2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối gỗ vào

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

- Ăn nhiều các chất dinh dưỡng và tập thể dục mỗi ngày ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp hàng

- Động tác 2

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2 khối gỗ

cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau

- Động tác 3:

Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại

* Vận động cơ bản “Ném bóng về phía trước”

- Cô giới thiệu vận động “Ném bóng về phía trước”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : Các con đi từ chỗ ngồi đến vạch xuất phát,

đứng chân trước chân sau, một tay cô cầm bóng đưa

lên cao, dùng sức mạnh của tay ném cho bóng bay

xa về phía trước, sau đó về ghế ngồi của mình

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

* Trò chơi : “Bọ dừa”

- Giới thiệu tên trò chơi:“ Bọ dừa”

- Cách chơi: Cô làm bọ dừa mẹ ḅò đi trước Trẻ

làm bọ dừa con ḅò theo

- Vừa bò, cô và trẻ cùng đọc:

- Bọ dừa mẹ đi trước

- Bọ dừa con theo sau

- Gió thổi ngã chỏng quèo

- Bọ dừa kêu: “ối! Ối! ”

- Khi đọc đến câu thứ 3, cả cô và cháu ngã ra sàn

nằm ngửa, hai chân đạp đạp vào không khí và kêu

“ối! Ối! Ối !”

- Cô chơi mẫu

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

4 Động viên khuyến khích

- Nhận xét – tuyên dương

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 30 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Sao lấp lánh”

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài thơ”Sao lấp lánh” ,biết nội dung bài thơ nói về ngôi sao ở trên trời

có màu sáng lấp lánh

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết thời điểm xuất hiện một số hiện tượng thiên nhiên (trăng ,sao,cầu vồng )

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh một số hiện tượng tự nhiên

- Tranh thơ

- Một số slai về nội dung bài thơ

- Đĩa nhạc bài hát : “ Đếm sao”

- Cô tạo tình huống tập trung trẻ lại gần cho trẻ

quan sát hình ảnh một số hiện tượng thiên nhiên

(cầu vồng,trăng chiếu sáng,mặt trời tỏa nắng )

Hỏi trẻ :

+ Đây là gì ?

+ Trăng ở đâu ?

- Cô nhận xét câu trả lời của trẻ và giới thiệu Ở

trên bầu trời có ông mặt trời tỏa nắng ban ngày ,

trăng soi sáng vào buổi tối và còn có những

ngôi sao nhỏ cũng sáng lấp lánh vào buổi tối nữa

đấy - - Các con đã ngắm sao bao giờ chưa ?

- Có một bài thơ nói về những ngôi sao trên bầu

trời rất là hay ,các con có muốn học thuộc bài thơ

này cùng cô không?

2 Cung c p bi u t ấp biểu tượng kết hợp hành động ểu tượng kết hợp hành động ượng kết hợp hành động ng k t h p hành đ ng ết hợp hành động ợng kết hợp hành động ộng

thao tác m u ẫu

a Ho t đ ng 1: ạt động 1: ộng 1: Đ c th cho tr ngheọc thơ cho trẻ nghe ơ cho trẻ nghe ẻ nghe

- Cô đọc diễn cảm lần 1

- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp tranh minh họa

,giới thiệu tên bài thơ , ,tên tác giả (Sưu tầm )

+ Cho trẻ đọc tên bài thơ ,

Cô giới thiệu nội dung bài thơ :Có những ngôi

sao sáng lấp lánh ở trên bầu trời rất là cao,đố bạn

nào có thể với tới được những ngôi sao đó

Giảng nghĩa từ : “Lấp lánh” có nghĩa là ngôi

sao chiếu sáng không liên tục nhưng đều đặn và

rất sinh động

b.Hoạt động 2.Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung

bài thơ

+ Cô vừa đọc bài thơ gì ?

+ Có ngôi sao ở đâu ?

+ Ngôi sao sáng như thế nào ?

+ Có thể với tới được ngôi sao không?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ thuộc bài thơ. - Cô đọc chậm rõ lời cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc luân phiên theo tổ,nhóm hai lần - Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái cùng đọc - Mời cá nhân trẻ đọc (khoảng 2-3 trẻ) - Trong quá trình trẻ đọc cô động viên khuyến khích sửa sai và hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm 3 Luy n t p c ng c ện tập củng cố ập củng cố ủng cố ố - Các con vừa học bài thơ gì? - Giáo dục biết thời điểm xuất hiện một số hiện tượng thiên nhiên (trăng ,sao,cầu vồng )

4 Đ ng viên khuy n khích tr ộng ết hợp hành động ẻ -Nh n xét t nhóm ,các nhân ận xét tổ nhóm ,các nhân ổ nhóm ,các nhân -Tuyên dươ cho trẻ ngheng c l pả lớp ớp - Sao lấp lánh - Trẻn trời ạ - Lấp lánh - Không ạ - Trẻ đọc cùng cô - Trẻ đọc - Sao lấp lánh - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 01 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Nhận biết số lượng một - nhiều

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mùa hè đến”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Một số nhóm đồ vật có số lượng 1 và nhiều Hộp quà

- Mỗi trẻ một rổ nhựa đựng 1 chiếc mũ,1 chiếc áo,2 chiếc ô,2 chiếc váy

- Cô cho trẻ hát bài “ Mùa hè đến”

- Trò chuyện về nội dung bài hát và trò chuyện chủ

đề

- Giáo dục trẻ:Biết cách ăn mặc đúng mùa

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các

nhóm đồ vật có số lượng 1 và nhiều nhé Các con

hãy cùng khám phá trong hộp quà có gì

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a Hoạt động 1:Dạy trẻ nhận biết phân biệt các

nhóm đồ vật có số lượng 1 và nhiều.

- Để biết được trong hộp quà có những gì các con

cùng mở ra với cô nào

- Cô đếm 3,2,1 mở

- Cô đưa nhóm mũ có số lượng 1 ra hỏi trẻ:

- Đây là cái gì?

- Có mấy chiếc mũ?

- Cô cho trẻ đếm 1- 1 chiếc mũ

- Cô nói từ 1 chiếc mũ

- Cô cho cả lớp nói 1 chiếc mũ

- Cô cho tổ nhóm cá nhân trẻ nói 1 chiếc mũ

- Cô đưa nhóm chiếc áo có số lượng 1 ra và hỏi trẻ:

- Đây là cái gì?

- Có mấy chiếc áo?

- Cô cho trẻ đếm 1- 1 chiếc áo

- Cô nói 1 chiếc áo

- Cô cho tổ,nhóm cá nhân nhắc lại theo cô 1 chiếc

*Cô đưa nhóm chiếc ô có số lượng là 2 ra hỏi trẻ:

- Đây là cái gì?

- Có mấy chiếc ô?

- Cô cho trẻ đếm 1, 2- 2 chiếc ô

- Cô nói 2 chiếc ô hay còn được gọi là nhiều chiếc

ô

- Cô nói nhiều chiếc ô

- Cô cho tổ nhóm cá nhân nhắc lại theo cô nhiều

chiếc ô

- Cô đưa nhóm váy có số lượng là 2 ra hỏi trẻ

- Đây là cái gì?

- Có mấy chiếc váy?

- Cô cho trẻ đếm 1,2 -2 chiếc váy

- Cô nói 2 chiếc váy còn được gọi nhiều chiếc váy

- Cô nói nhiều chiếc váy

- Cô cho tổ nhóm cá nhân nhắc lại theo cô nhiều

chiếc váy

*Bây giờ các con nhìn xem trong rổ của mình có

những gì nào?

- Cô cho trẻ lấy ra và làm tương tự theo cô

*Cô khái quát lại: Tất cả các nhóm đồ vật có số

lượng là 1 như 1 chiếc mũ, 1 chiếc áo được gọi là

1

- Các nhóm đồ vật có số lượng từ 2 trở lên như 2

chiếc ô, 2 chiếc váy còn được gọi là nhiều

b/ Hoạt động 2: Luyện tập

*Trò chơi 1: Chon theo yêu cầu

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô có một rổ đựng một số tranh lô tô

vế các nhóm đồ vật Khi cô yêu cầu chọn nhóm đồ

vật có số lượng 1 thì con hãy chọn và giơ lên, tương