Giáo án tuần 25 lớp 4A - Năm học 2019 -2020

- Tự sửa được các lỗ đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên.( Hs khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động.).. Thái độ.[r]

Trang 1

III Các hoạt động dạy và học cơ bản

1 Kiểm tra bài cũ: 5'

- Yêu cầu hs làm bài tập 3 Vbt

- Viết công thức tính diện tích hình thoi ?

- Gv nhận xét

2 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài : 1'

2.2 Nội dung: 30'

- Gv hướng dẫn học sinh làm bài tập

trong sgk

Bài tập 1: Tính

- Yêu cầu học sinh vận dụng công thức

tính diện tích hình thoi đã học để làm bài

- Lưu ý học sinh các đơn vị đo của hai

đường chéo phải giống nhau

- Giáo viên củng cố bài

Bài tập 2:

- Nêu cách tính diện tích hình thoi ?

- Yêu cầu học sinh làm bài

S = 6 × 32 = 9 (dm2)Đổi 5 m = 50 dm

S = 50 ×242 = 600 (dm2)

* Hoạt động cá nhân

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh tự làm bài vào vở bài tập

- Báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung

Bài giải

Độ dài đường chéo thứ hai là:

Trang 2

* Hoạt động nhóm đôi.

- Hs nêu

- Học sinh làm theo hướng dẫn

- Báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung

Bài làm:

Diện tích hình chữ nhật là:

36 x 2 = 72 (cm)Chiều rộng hình chữ nhật là:

72 : 12 = 6 (cm)Chu vi hình chữ nhật là:

(12 + 6) x 2 = 36 (cm) Đáp số: 36 cm

- Hs đọc+ Tính chiều dài + Tính diện tích

6 x 2 = (12 cm2) Đáp số: 12 cm2

Trang 3

- Hs yêu thích môn học

* GD BVMT: Hs có ý thức trồng và chăm sóc cây xanh giúp bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

- Đọc đoạn kết bài mở rộng một loài cây

Tả một cái cây có bóng mát (hoặc cây

ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích

- Gv gạch chân dưới những từ ngữ quan

trọng

- Gv treo một số tranh, ảnh về một số

loài cây

- Yêu cầu hs đọc các gợi ý

- Gv nhắc nhở học sinh: Viết nhanh dàn

ý theo các gợi ý trước để khi viết bài

văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, không

bỏ sót các chi tiết

- Gv theo dõi, uốn nắn học sinh lập dàn

ý tạo lập từng đoạn, hoàn chỉnh bài văn

b, Thực hành viết bài: 15'

- Gv dành thời gian cho học sinh làm

bài Quan sát, giúp đỡ học sinh khi cần

- Gv nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những

học sinh viết hay

- Về nhà viết lại cho hay hơn

- Chuẩn bị bài sau

Trang 4

-ĐẠO ĐỨC

TIẾT 25: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHẬN ĐẠO (Tiết 2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường vàcộng đồng

2 Kĩ năng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

3 Thái độ

- Hs có ý thức tham gia các hoạt động nhân đạo

* TT HCM: Tham gia các hoạt động nhân đạo là thể hiện lòng nhân ái theo gương

Bác Hồ

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo

III Đồ dùng dạy học

- Sgk

- Tranh, ảnh về một số hoạt động nhân đạo

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Thế nào là hoạt động nhân đạo ? Nêu

một số việc làm thể hiện lũng nhân đạo?

c, e là việc làm nhân đạo

*Hoạt động 2: Xử lí tình huống: Bài

tập 2 Sgk

- Gv chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các

nhóm thảo luận, xử lí tình huống

- Gv nhận xét, kết luận:

a, Có thể đẩy xe lăn giúp bạn

b, Có thể thăm hỏi trò chuyện với bà cụ,

giúp đỡ bà cụ những công việc phù hợp

- 2 hs trả lời

- Lớp nhận xét

* Hoạt động cá nhân

- Học sinh trao đổi với các bạn về cácviệc làm trong bài

- 3, 4 cặp học sinh báo cáo

- Lớp nhận xét, bổ sung

* Hoạt động nhóm

- Học sinh thảo luận, xử lí tình huống

- Đại diện học sinh báo cáo kết quả

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 5

*Hoạt động 3: Làm bài tập 5 Sgk

- Gv chia lớp thành 5 nhóm, yêu cầu các

nhóm thảo luận ghi vào bảng

* Gv nhận xét, kết luận: Cần biết thông

cảm chia sẻ, giúp đỡ những người gặp

khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia

những hoạt động nhân đạo phù hợp với

khả năng

3 Củng cố, dặn dò: 5’

- Kể những việc làm nhân đạo mà em đó

và sẽ tham gia ?

* TT HCM: Tham gia các hoạt động

nhân đạo là thể hiện lòng nhân ái theo

- 1 hs đọc yêu cầu bài

Học sinh thảo luận theo nhúm 5 em,hoàn thành bảng

- Đại diện các nhóm báo cáo

III Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Chữa bài tập 2, 3 trong sgk

2 Bài mới: 1'

- 2 học sinh chữa bài

- Lớp nhận xét

Trang 6

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Giới thiệu về tỉ số 12'

* Gv nêu vd: Một đội xe có 5 xe tải và

7 xe khách Hỏi số xe tải bằng mầy

Bài tập 1 Viết vào ô trống 4'

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gv theo dõi, uốn nắn

Bài tập 2 Viết tỉ số của hai số và vẽ

- Yêu cầu hs đọc kĩ đề và làm bài

- Học sinh đọc bài toán

- Học sinh suy nghĩ viết a b

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh tự làm bài vào vbt

- Lớp đổi chéo vở, nhận xét chữa bài

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh viết tỉ số, vẽ sơ đồ đoạn thẳng thể hiện bài toán

Trang 7

- Gv củng cố bài: Tính tỉ số của hai số.

- Đọc bài: “Ga-vrốt ngoài chiến luỹ”

theo lối phân vai, trả lời câu hỏi của bài

- Gv nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 1'

2.2 H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: 8'

- Gv yêu cầu hs đọc:

Cô - péc - ních, Ga - li - lê

- Gv chia bài làm 3 đoạn, yêu cầu hs đọc

nối tiếp đoạn.(3 lượt)

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm:

Phát âm: sửng sốt, năm ,ngắt nghỉ hơi

Trang 8

* Đọc thầm đoạn 1 trao đổi cặp TL:

- Ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?

- Vì sao phát hiện của Cô - péc - ních lại

bị coi là tà thuyết?

- GV sử dụng sơ đồ hệ mặt trời giảng

* Đoạn 1 cho ta biết điều gì?

* Đọc đoạn 2 trao đổi trả lời:

- Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích

gì ?

- Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông ?

* Đoạn 2 kể lại chuyện gì?

“ Chưa đầy vẫn quay”

- Yêu cầu hs nêu cách đọc toàn bài

- Nó ngược lại với phán bảo của chúatrời

*Cô - péc - ních dũng cảm bác bỏ ýkiến sai, công bố phát hiện mới

Ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cô péc ních

Vì họ cho rằng ông cũng như Cô péc - ních đã chống đối quan điểmcủa giáo hội, nói ngược với điều đãphán của chúa trời

-* Ga - li - lê bị xét xử

- Hai nhà khoa học dám nói lên khoahọc chân chính, nói ngược với lờiphán bảo của chúa trời Biết việc làm

đó nguy hại đến tính mạng Ga - li - lê

đã bị đi tù nhưng ông vẫn bảo vệ chânlí

*Sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhàbác học Ga - li - lê

- 2 hs nêu nội dung chính của bài

* Ca ngợi Cô péc ních và Ga ri

-lê - hai nhà khoa học chân chính, dũng cảm dám đứng lên bảo vệ chân lí.

- Học sinh nối tiếp đọc bài

- 1, 2 học sinh nêu cách đọc từng đoạn

Trang 9

*QTE: Em học được điều gì ở Cô - péc

- Đọc các câu thành ngữ nói về lòng

dũng cảm

- Gv nhận xét

2.1 Giới thiệu bài: 1'

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.2 Nhận xét: 12'

Bài tập 1, 2:

- Yêu cầu học sinh đọc toàn phần nhận

xét

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn, suy

nghĩ trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét, chốt lại ý kiến đúng

Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh cho biết như thế nào

gọi là câu khiến ?

- Gv chốt ý đúng: Những câu dùng để

yêu cầu đề nghị, nhờ vả, người khác

làm một việc gì đó gọi là câu khiến

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

Đáp án:

Mẹ mời sử giả vào đây cho con!

- Dùng để nhờ mẹ gọi sử giả vào Có dấu chấm than ở cuối câu

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Báo cáo kết quả

- Nhận xét, bổ sung

- 2 học sinh đọc ghi nhớ Cho ví dụ?

Trang 10

- Tìm câu khiến trong các đoạn văn ?

- Gv theo dõi, hướng dẫn học sinh làm

bài

Bài tập 2:

- Tìm 3 câu khiến trong Sgk Tiếng Việt ?

- Gv theo dõi, uốn nắn học sinh làm bài

- Nhận xét, chữa bài

Bài tập 3:

Đặt câu khiến

- Yêu cầu hs tự suy nghĩ đặt câu

- Gv nhận xét, sửa câu sai cho học sinh

- Học sinh đọc thầm các đoạn văn

- Học sinh suy nghĩ làm bài

- Học sinh tìm viết vào vở bài tập

Trang 11

- Nêu kết quả và ý nghĩa của việc nghĩa

quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long ?

- Nhận xét

2 Dạy bài mới: 30'

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2.2 Nội dung:

Hoạt động 1: Nguyên nhân

- Yêu cầu hs theo dõi Sgk và trả lời:

+ Vì sao quân Thanh sang xâm lược

nước ta ?

- Gv trình bày nguyên nhân Nguyễn Huệ

tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh

Hoạt động 2: Diễn biến

- Gv đưa ra mốc thời gian

+ Ngày 20 tháng Chạp năm Mậu Thân

- Gv yêu cầu hs dựa vào lược đồ, kênh

chữ thuật lại diễn biến trận Quang Trung

đại phá quân Thanh

- Gv treo lược đồ trận Quang Trung đại

phá quân Thanh

- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh

thuật tốt

Hoạt động 3: Lòng quyết tâm đánh

giặc ngoại xâm của dân ta.

- Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến

về Thăng Long ?

- Thời điểm nhà vua chọn để tấn công

có gì thuận lợi ?

- Tại trận Ngọc Hồi, nhà vua cho quân

tiến vào đồn giặc bằng cách nào ? Có lợi

thế gì ?

- Theo em vì sao nhân dân ta đánh thắng

được 20 vạn quân Thanh ?

- Kể vài mẩu chuyện về vua Quang

- Học sinh theo dõi

- Làm việc cá nhân

- Học sinh theo dõi Sgk

* Hoạt động nhóm

- Hs trao đổi nhóm đôi

- Học sinh đọc Sgk điền tiếp vào chỗchấm cho phù hợp với mốc thời gian

- Đoàn kết lại có người chỉ huy sángsuốt

Trang 12

tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá

- 2 học sinh nhắc lại kết luận

- Chữa bài tập 2, 3 trong Vbt

- Gv nhận xét

2 Bài mới: 1'

2.1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học

2.2 Hình thành kiến thức: 12'

Bài toán 1: Tổng của hai số là 96 Tỉ

số của hai số là 35 Tìm hai số đó

- Yêu cầu hs vẽ sơ đồ đoạn thẳng:

Trang 13

- Số lớn tìm như thế nào?

- Có thể làm gộp bước 2 và bước 3

Bài toán 2: Minh và Khôi có 25

quyển vở Số vở của Minh bằng số

vở của Khôi Hỏi mỗi bạn có bao

- Yêu cầu hs quan sát sơ đồ biểu thị

bài toán vào chỗ trống

Bài tập 2: 4'

- Gọi Hs đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Gv yêu cầu hs dựa vào sơ đồ đã cho

để làm bài

- Gv củng cố bài

Bài 3:

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

96 - 36 = 60

- 1 học sinh trình bày bài giải

- Lớp nhận xét, chữa bài

- 2 học sinh nêu bước giải bài

- Học sinh nhắc lại các bước giải

- Học sinh vẽ sơ đồ đoạn thẳng

- Học sinh trình bày bài giải

- Học sinh quan sát sơ đồ

- Hs tự làm bài

- 3 học sinh đọc bài làm Lớp nhận xét, chữa bài

- Học sinh xác định dạng toán, tóm tắt, làm bài

Trang 14

- Gv nhận xét, chốt kiến thức

3 Củng cố, dặn dò: 5'

- Nêu các bước giải bài toán tìm hai

số khi biết tổng và tỉ của hai số đó

- Tranh minh hoạ Bảng phụ

- Đọc bài: Dù sao trái đất vẫn quay và trả

lời câu hỏi: Lòng dũng cảm của hai nhà

khoa học thể hiện ở chỗ nào ?

- Gv nhận xét

2.1 Giới thiệu bài: 1'

2.2 H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài:

- Học sinh đọc nối tiếp bài lần 1

- Học sinh đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc cả bài

Trang 15

- Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống

cứu con được miêu tả như thế nào ?

- Đoạn 1, 2, 3 kể lại chuyện gì?

- Gv tiểu kết, chuyển ý

- Đọc đoạn còn lại: - Vì sao tác giả bày tỏ

lòng kính phục đối với con sẻ bé nhỏ ?

* Đoạn 4, 5 nói lên điều gì?

“Bỗng từ trên cây xuống đất ”

- Yêu cầu hs đọc trong nhóm

- Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già lao xuống đất để cứu con,dáng vẻ hung dữ khiến con chó phảidừng lại

- Sẻ già lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm con chó, lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng

- Kể lại cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ bé nhỏ và con chó khổng lồ

- Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn hung

dữ để cứu con

- Sự ngưỡng mộ của t/g trước tình

mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ

Trang 16

- Nêu vai trò của các nguồn nhiệt ?

- Ta cần sử dụng các nguồn nhiệt như thế

nào ?

- Gv nhận xét

2.1 Giới thiệu bài: 1'

2.2 Nội dung: 23'

Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh, ai

đúng

* MT: Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh

vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau

B2: Cách chơi, luật chơi

- Gv lần lượt nêu các câu hỏi Đội nào có

câu trả lời lắc chuông

- Đội nào lắc chuông trước được trả lời

- Tiếp theo các đội sẽ trả lời theo thứ tự

lắc chuông

- Đảm bảo các thành viên trong đội ít nhất

mỗi người trả lời một câu

- Học sinh kê bàn ghế

- Lớp cử thư kí, ban giám khảo

- Học sinh lắng nghe giáo viên phổ biến luật chơi

- Các đội hội ý, trao đổi về các thông tin sưu tầm được

- Các đội thi nhau trả lời

- Ban giám khảo thống nhất và công

bố điểm

Trang 17

- Gv nêu câu hỏi: Điều gì sẽ xảy ra nếu

trái đất không có mặt trời sưởi ấm ?

- Gv hướng dẫn , giúp học sinh hoàn thiện

- Học sinh suy nghĩ, phát biểu

-ĐỊA LÍ

TIẾT 25: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở

ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

* GD TNMT Biển và Hải đảo: Hs biết nguồn tài nguôn từ biển, những hoạt động

sản xuất gắn với việc khai thác tài nguyên biển sẽ gây ô nhiễm môi trường biển…

II CHUẨN BỊ

- Bản đồ dân cư VN

- Tranh ảnh một số địa điểm du lịch ở duyên hải miền Trung, một số nhà nghỉ đẹp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- Dựa vào lược đồ, kể tên các đồng bằng - 2 -3 HS trả lời

Trang 18

theo thứ tự từ Nam ra Bắc?

- Vì sao 18ong miền Trung thường gây lũ

lụt vào mùa mưa?

- So sánh đặc điểm của gió thổi đến các

tỉnh duyên hải miền Trung vào mùa hạ &

mùa thu đông?

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài

- Gv giới thiệu và ghi tên bài

2.2 Các hoạt động chính

* Hoạt động 1: Dân cư

- GV chỉ trên bản đồ dân cư để HS thấy

mức độ tập trung dân được biểu hiện bằng

các kí hiệu hình tròn thưa hay dày

- Quan sát bản đồ phân bố dân cư Việt

Nam, nêu nhận xét về sự phân bố dân cư

ở duyên hải miền Trung?

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 rồi trả

lời các câu hỏi trong SGK

- GV bổ sung thêm: trang phục hàng ngày

của người Kinh, người Chăm gần giống

nhau như áo sơ mi, quần dài để thuận lợi

trong lao động sản xuất

* Hoạt động 2: Các hoạt động sản xuất

+ Cho biết tên các hoạt động sản xuất?

- GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm bảng

có 4 cột (trồng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh

bắt thủy sản; ngành khác), yêu cầu các

nhóm thi đua điền vào tên các hoạt động

sản xuất tương ứng với các ảnh mà HS đã

quan sát

- GV khái quát: Các hoạt động sản xuất

của người dân ở duyên hải miền Trung

mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành nông

ngư nghiệp

* Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân

- Tên & điều kiện cần thiết đối với từng

- HS quan sát & trả lời câu hỏi (cô gáingười Kinh thì mặc áo dài, cổ cao,quần trắng; còn cô gái người Chăm thìmặc váy)

- HS đọc ghi chú các ảnh

- HS nêu tên hoạt động sản xuất

- Các nhóm thi đua

- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung, hoàn thiệnbảng

- 2 HS đọc lại kết quả

- HS trả lời

Trang 19

BVMT: Biển đem lại cho chúng ta nhiều

nguồn tài nguyên tuy nhiên những hoạt

động sản xuất gắn với việc khai thác tài

nguyên biển lại gây ô nhiễm môi trường

biển chính vì vậy chúng ta cần đánh bắt,

nuôi trồng thủy hải sản hợp lí bảo vệ

nguồn lợi hải sản của thiên nhiên

- Nêu các bước giải bài toán khi biết tổng

- 1 học sinh tóm tắt bài và giải bài

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	41,56 KB