GIÁO ÁN TUẦN 30: TẾT THIẾU NHI

=> Khi đi ra đường cùng với bố mẹ hay những người thân trong gia đình chúng mình nhớ phải đi sát cạnh người thân, không được mải chơi, nếu bị lạc chúng mình sẽ tìm người giúp đỡ ho[r]

Tuần thứ 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)

Tên chủ đề nhánh 1: Tết thiếu nhi

( Thời gian thực hiện:

- Biết được tên trường, địa chỉ

và một số đặc điểm của ngày tết thiếu nhi

- Rèn khả năng quan sát, làmgiàu vốn từ

- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh

về chủ đề Trường tiểu học

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Đan tay đưa ra

trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu 1

chân ra phía trước

- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Phát hiện trẻ nghỉ học

- Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe củatrẻ

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô,

chào bố mẹ rồi vào lớp Trao đổi với phụ huynh về tình

hình học tập của trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ hát bài “ Thiếu nhi thế giới liên hoan”

+ Bài hát nói về gì?

+ Các bạn đi đâu?

+ Các bạn từ khắp thế giới với các màu da các bạn đã đến

vui liên hoan

- Giữ gìn đồ dùng học tập, ngăn nắp, sạch sẽ

- Trẻ vào lớp

- Trẻ quan sát

- Cùng cô trò truyện chủ điểm

+ Hô hấp: Máy bay ù u( 3-4 lần)

+ Đ tác tay: Đưa tay ra trước lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân ra trước, lên cao(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn

nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ dạ cô

A.TỔ CHỨC CÁC

+ Cửa hàng lưu niệm, mẹ

con, công viên

* Góc xây dựng:

- Xây dựng Công viên, khu

vui chơi …

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ ngày tết thiếu nhi

- Ôn lại các bài hát và sử

dụng dụng cụ gõ đệm

*Góc học tập - sách:

- Làm sách tranh truyện

Những hình ảnh về ngày tết

thiếu nhi;đọc thơ, kể lại

những câu chuyện đã nghe

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thànhnhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu xây dựng

- Trẻ biết vẽ, tô màu vàtrang trí ngày tết thiếu nhi

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ thuộc một số bài hát

trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh

- Làm sách tranh về cáccon vật, xem sách tranhtruyện liên quan chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc cây,chơi với cát nước

- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi,

đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

- Bút màu, giấy màu, hồdán

- Nhạc cụ

truyện, báo

- Dụng cụ chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Dạo chơi và phát hiện các

âm thanh khác nhau ở sân

chơi; trao đổi về thời tiết và

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái và chơivới những trò chơi trẻ thích

- Các tròchơi

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơitrong trường

- Giáo dục trẻ chơi an toàn,không xô đẩy nhau

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời

*Cho trẻ hát bài Đi dạo đến địa điểm quan sát

2.Nội dung:

a Quan sát thời tiết/ dạo chơi sân trường

+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?

+ Các con hãy hít sâu?

+ Các con cảm nhận được những gì?

+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo đúng mùa

+ Các con nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem có

những âm thanh, tiếng động gì nhé?

- Quan sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt lá rụng

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Trẻ quan sát

- Trẻ trò chuyện

b Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên các trò chơi:

- Trò chơi vận động: Gấu đi lấy mật, Câu cá, Bắt cua

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các trò chơimột cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:

xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

không đùa nghịch trong giờ

ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn

trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động

viên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh

trong khi ăn, biết nhặt cơm

rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và

cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời cácbạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

- Sạp, chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng

trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình.(

Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn

nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi

quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè

chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ

ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút

- Trẻ thuộc một số bài thơ, câu truyện, bài đồng dao, ca dao.

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, các bài hát trong chủ đề

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ

- Bảng béngoan, cờ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cùng trẻ trò chuyện về một số đồ dùng cần thiết

khi bước vào lớp 1.

- Cho trẻ quan sát một số bức tranh

- Cô cho trẻ nghe bài thơ, câu truyện Cho trẻ lên

biểu diễn những bài hát, đọc các bài ca dao, đồng

dao, dân ca

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì

sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần

sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 01 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi lên, xuống ván kê dốc ( 2m x 0,3)

TCVĐ:Ném bóng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em Sẽ Là Bông Hồng Nhỏ

I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ thực hiện được vận động đi trên ván kê dốc đúng kỹ thuật

- Trẻ biết khi đi trên ván kê dốc không nghiêng người, không ngã

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đi khéo léo

- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn

Cho trẻ hát bài “Em là Bông Hồng Nhỏ.”

- Trò chuyện nôi dung bài hát

- Giáo dục trẻ : Bản thân các con mỗi bạn nhỏ đều

là những bông hồng nhỏ rất ngoan ngoãn

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô con mình cùng Đi lên, xuống ván kê

dốc ( 2mx0,3) nhé

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Một đoàn tàu”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi

vẩy hai tay

Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng dọc

* Hoạt động 2:Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đan tay đưa ra trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước

+ Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

(Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.)

* Vận động cơ bản.“Bật sâu 40cm.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô cho trẻ làm mẫu 2 lần: Kết hợp cô phân tích

- Trẻ tập 3 lần 8 nhịp

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Trẻ quan sát

động tác.

TTCB: Cô đứng sát mép vạch chuẩn tư thế chuẩn

bị, khi có hiệu lệnh cô bước chân phải lên trước đi

bình thường đi từ dưới lên trên và đi ngược lại, khi

đi người không nghiêng, không ngã Khi đi xong về

cuối hàng

- Cô tập mẫu lần 3

- Trẻ thực hiện ,cô quan sát,sửa sai cho trẻ ,giúp trẻ

thực hiện tôt vận động cơ bản

- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa 2 tổ

* Chơi trò chơi vận động “Ném bóng”

+ Luật chơi: Ném bóng bằng 2 tay

+ Cách chơi: 2 đội đứng hàng dọc trước vạch, khi

có hiệu lệnh thì bạn đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay

ném bóng vào rổ, mỗi bạn 1 lần lên ném được ném

1 quả Kết thúc đội nào ném được nhiều bóng hơn

đội đó chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét sau khi chơi

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay 1

đến 2 vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện chơi

- Đi lên, xuống ván kê dốc ( 2mx0,3)

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 02 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Thơ: Ngày tết thiếu nhi của bé.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Niềm vui của em

I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, thuộc bài thơ Hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, tình cảm của bài thơ.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, đọc cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cô cùng trẻ hát “ Niềm vui của em”

- Trẻ cùng cô trò chuyện nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ :Chăm ngoan nghe lời cha mẹ

2 Giới thiệu bài:

- Các con có biết ccs bạn nhỏ chúng ta cũng có

ngày tết dành riêng cho mình đó là ngày gì?

Có một bài thơ rất hay nói về ngày tết của mình cô

đọc cho các con nghe nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1 Đọc diễn cảm

Giới thiệu tên bài thơ : “ Ngày Tết Thiếu nhi của

bé” của tác giả Nip Trinh

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh

Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ ngày tết

thiếu nhi được mẹ cho đi dạo phố Em bé rất thích

em còn được đi chơi, còn nhận nhiều quà

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ

*Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ có tên là gì?

- Bạn nhỏ được mẹ cho đi đâu?

- Tết thiếu nhi của bé

- Bạn nhỏ được đi dạo phố

- Bạn thấy những gì?.

- Bạn cảm thấy như thế nào?

- Ngìa ra bạn còn nhận được những gì?

- Trong ngày tết thiếu nhi hằng năm các con thường

được chơi ở đâu?

- Các con thường nhận quà gì?

- Vậy các con thấy ngày tết thiếu nhi có vui không?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm

- Cho trẻ đọc nối nhau

- Cho trẻ đi thành vòng tròn đọc theo cô

( Cô quan sát sửa sai cho trẻ )

* Hoạt động 4: Biểu diễn chuẩn bị cho ngày tết

thiếu nhi

- Tổ chức cho trẻ chơi 1 số trò chơi, bài hát

4.Củng cố: - Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì? - Giáo dục Chăm ngoan, nghe lời cha mẹ, cô giáo 5 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ. - Ô tô, xe máy, nhộn nhịp

- Bạn rất thích - Bạn được đi chơi, nhận quà - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có ạ - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Ngày tết thiếu nhi của bé * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 03 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ năng sống: Dạy trẻ ứng sử khi gặp nguy hiểm

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xin Lửa – Lửa đốt

I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết và nhận ra một số trường hợp khẩn cấp như bị lạc, có người lạ đến nhà, cháy…

- Trẻ biết một số cách sử lý khi gặp các tình huống trên (Nhờ người sự giúp đỡ hoặcgọi số điện thoại khẩn cấp…)

- Trẻ biết một số điện thoại khẩn như số 113 ( Cảnh sát ), 114 ( Cứu hỏa ), 115( Cứuthương )

- Trẻ biết gọi người giúp đỡ khi gặp những trường hợp khẩn cấp

- Qua bài học trẻ biết nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ

- Biết bình tĩnh để tìm cách giải quyết khi gặp các trường hợp khẩn cấp

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

-Một số câu hỏi gợi mở để trò chuyện với trẻ

-Cho trẻ xem đoạn video đến đoạn Bo bị lạc mẹ và khóc, Người lạ đến nhà, Đám cháy

Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Xin lửa – lửa đốt”

2 trẻ quay vào nhau chơi vừa chơi vừa đọc câu thơ

Xin lửa – lửa đốtXin mắm – mắm chuaXin cua – cua cắpCác con vừa chơi trò chơi gì?

- Các con suy nghĩ xem lửa giúp con người làm gì?

- Lửa còn có một tác hại vô cùng sợ hãi đó là gì nào?

2 Giới thiệu bài

- Xung quanh chúng ta có bao điều kì diệu và cũng có

những nguy hiểm mà con cần phải ứng phó Hôm nay

cô con mình cùng ứng sử với một số tình huống có thể

- Nếu con là bạn Bo khi bị lạc mẹ con sẽ làm như thế

nào?

- Bạn Bo đã được ai giúp đỡ?

- Khi có người giúp đỡ chúng mình phải nói như thế

nào?

- Trong lớp chúng mình bạn nào nhớ được số điện

thoại của bố mẹ nào?

- Ngoài nhớ được số điện thoại ra thì chúng mình còn

phải nhớ địa chỉ của ai?

( Cô kiểm chứng lại số điện thoại và địa chỉ nhà )

- Trong đoạn video vì sao bạn Bo lại bị lạc mẹ?

- Để không bao giờ bị lạc bố mẹ khi đi ra đường, đi

chợ hay đi siêu thị chúng mình phải làm gì?

- Và bây giờ chúng mình cùng xem tiếp đoạn video

xem bạn Bo tìm thấy mẹ của mình chưa nhé

=> Khi đi ra đường cùng với bố mẹ hay những người

thân trong gia đình chúng mình nhớ phải đi sát cạnh

người thân, không được mải chơi, nếu bị lạc chúng

mình sẽ tìm người giúp đỡ hoặc đứng im một chỗ để

bố mẹ đến tìm và một điều nữa là hôm nay về các con

hãy nhớ thật kĩ số điện thoại của bố mẹ và địa chỉ của

gia đình mình nhá

* Trường hợp 2: Người lạ đến nhà

- Vậy là bạn Bo đã tìm được mẹ rồi nhưng về đến nhà

mẹ bạn Bo lại đi có việc bạn Bo ở nhà cùng với chị

của mình chúng mình xem điều gì sảy ra khi Bo ở nhà

không có mẹ nhá

- Chúng mình cùng đoán xem bạn bo sẽ làm gì khi có

người gõ cửa?

- Nếu là con thì con sẽ làm gì?

- Vì sao người lạ con lại không ra mở cửa?

- Vừa rồi các con đã đoán rất nhiều ý kiến xem bạn Bo

đã làm gì khi có tiếng gõ cửa của người lạ rồi để kiểm

chứng xem bạn Bo đã làm gì thì chúng mình cùng

xem tiếp nào?

- Các con ạ không chỉ ở nhà đâu mà ở trên lớp khi có

- Bạn không nghe lời mẹ

- Luôn đi sát cha mẹ, nghelời cha mẹ