- Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ một rổ có các phương tiện giao thông đường thủy cô đặt câu đố về phương tiện nào trẻ giải đố và nhặt phương tiện đó giơ lên.. - Luật chơi: Bạn nào s[r]
Trang 1Tuần thứ 26 CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 2 tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông đường thủy
Thời gian thực hiện:
- Chơi tự do, chơi lắp ráp
một số phương tiện giao
thông; trực nhật ở góc thiên
nhiên
Các loại phương tiện giaothông đường thủy quenthuộc
- Đặc điểm, cấu tạo, màu sắckích thước, âm thanh, tốc độ,nhiên liệu, nơi hoạt động
- Người điều khiển cácphương tiện giao thông: -công dụng: chở người, chởhàng
- Phòngnhóm sạch sẽ,thoáng mát
- Tranh ảnh
về chủ đề thế giới giao thụng
+ Hô hấp : Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra phía
trước, lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối
tay đưa ra trước
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có m
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG.
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp.Cô trao đổi tình
hình sức khẻo của trẻ với phụ huynh Khoanh tay
chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.Trò chuyện với trẻ
+ Cho trẻ hát bài “ Bạn ơi có biết”
+ Bài hát nói về những phương tiện gì?
+ Những phương tiện đó dùng để làm gì?
+ Khi đi trên các phương tiện giao thông các con
phải làm gì?
- Giáo dục trẻ: Khi chúng ta tham gia giao thông các
con phải thực hiện theo quy định không nghịch, thò
đầu, tay ra ngoài
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
- Tàu ,thuyền
- Không nghịch, thò đầu,tay ra ngoài
a,Khởi động:
- Trẻ đi các kiểu đi Trẻ xếp thành 3 hàng.
b, Trọng động:
+ Hô hấp : Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa ra trước
+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước tay chạm
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện (2x8) nhịp
- Trẻ dạ cô
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 3+ Người bán vé, xé vé trên ô
tô, tàu hoả
+ Hành khách đi tàu, đi ôtô,
đi xe máy
* Góc xây dựng:
+ Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga
+ Lắp ráp ô tô, máy bay
* Góc nghệ thuật:
+ Xé, dán, trang trí phương tiện giao thông, đèn tín hiệu giao thông, gậy chỉ huy giao thông
+ Tô màu phương tiện giao thông, tô biển hiệu giao thông
+ Hát, vân động về phương tiện giao thông và luật giao thông mà trẻ thích
*Góc học tập - sách:
+ Xem tranh, ảnh về phươngtiện giao thông, phương tiện giao thông có ở địa phương
và luật giao thông
+ Cô cùng trẻ làm sách tranh
về phương tiện giao thông ở địa phương
* Góc khoa học- Thiên nhiên
+ Chơi lô tô về phương tiện giao thông
- Trẻ tập thể hiện vai chơi,hành động chơi
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của ḿnh
- Trẻ biết lắp ráp tạo thànhôtô, tàu hoả, nhà ga máy bay
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn một số phương tiện giao thông, tôbiển hiệu giao thông
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ biểu diễn các bài hát
đă thuộc chủ đề
- Trẻ biết làm sách tranh
về các loại rau, quả Biết
kể một số loại rau quả mà trẻ biết
- Trẻ biết và kể tên được các PTGT trong thẻ lô tô
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi,
đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
- Bút màu, giấy màu,
hồ dán, đất nặn
- Sách, truyện, báo
- Thẻ lô tô
HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Trò truyện
Cho trẻ quan sát hình ảnh 1 số PTGT đường thủy
+ Các con vừa được xem những PTGT nào ?
+ Khi các con đi chúng mình đi về phía tay nào?
+ Giáo dục trẻ : Thực hiện tốt luật an toàn giao thông
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô hỏi trẻ về các góc chơi và giới thiệu nội dung chơi
ở các góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
- Trẻ thỏa thuân vai chơi
- Trẻ tự phân vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ giới thiệu về góc chơi
Trang 5các phương tiện giao
thông ở địa phương, ô tô,
độ, nhiên liệu, nơi hoạt động
- Người điều khiển cácphương tiện giao thông
- công dụng: chở người, chởhàng
- Một số quy định đơn giảncủa luật giao thông đườngthủy
- Địa điểm quan sát
- Trang phụcphù hợp
* Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời
- Trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ chơi thoải mái và chơivới những trò chơi trẻ
thích
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
2.Nội dung.
a Quan sát và đàm thoại về các phương tiện giao
thông ở địa phương, ô tô, tàu thuyền, phà
- Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”
+ Bài hát nói đến phương tiện gì?
+ Chúng có những đặc điểm gì?
+ Ai đang điều khiển các phương tiện đó?
+ Và chúng dùng nhiên liệu gì để chạy?
+ Các phương tiện đó người ta dùng để làm gì?
+ Khi tham gia các phương tiện giao thông các con
*Cô giới thiệu tên các trò chơi :
- Trò chơi vận động: Về bến, ô tô và chim sẻ, bến
cảng
- TCDG: Rồng rắn lên mây, Dung dăng dung dẻ…
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Hết giờ cô tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng
điểm danh sĩ số và cho trẻ về lớp
- Trẻ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn, độngviên trẻ ăn hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinhtrong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời cácbạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát,thìa, đĩa đựng cơm rơivãi, đĩa dựngkhăn lau tay
- Các món ăntheo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế
- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ
- Sạp, chiếu,gối
HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn.
Trang 8- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng
trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng
trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình.(
Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn
nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút
Trang 9- Trò chơi giả làm bác lái thuyền.
- Ôn lại bài hát, bài thơ, truyện:
+ Ôn bài hát: Em đi chơi thuyền
+ Ôn bài thơ: Thuyền Giấy,Tiếng động quanh em…
+ Ôn truyện: Tàu thủy tý hon
- Lao động tập thể lau dọn
đồ chơi Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
Trẻ thuộc một số bài thơ, câutruyện, bài đồng dao, ca dao
- Các bàihát,
truyện, bàiđồng dao,
ca dao, dân
ca trongchủ đề
- Trẻ biết tiêu chuẩn cắmcờ
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
Trang 10- Cô cho trẻ nghe bài thơ, câu truyện Cho trẻ lên
biểu diễn những bài hát, đọc các bài ca dao, đồng
dao, dân ca
+ Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi Xếp đồ chơi gọn
gàng
- Xem tranh các loại phương tiện giao thông đường
thủy
- Hỏi trẻ các con quan sát thấy có những gì?
- Những chiếc thuyền đó hoạt động ở đâu?
- Các con thấy mọi người trên thuyền đã thực hiện
đúng quy định chưa?
- Giáo dục trẻ: Chấp hành luật luật giao thông và giữ
an toàn giao thông
- Trẻ ôn bài buổi sáng
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì
sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
- Nhắc trẻ chào cô, bố mẹ người thân
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
- Trẻ chào
- Trẻ ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 04 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: - VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo
hiệu lệnh
Trang 11Cho trẻ hát bài “ Đi đường em nhớ”
- Bài hát nói cô giáo dạy các bạn điều gì?
- Các con có thực hiện đúng luật lệ giao thông
không?
- Giáo dục: Khi tham gia giao thông các con phải có
hành vi đúng
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới "
Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
3 Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe
a.Hoạt động 1 Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng
chân- đi thường- đi gót chân- đi thường- đi khom
lưng - đi dậm chân- chạy chậm - chạy nhanh -
nhanh hơn -chạy chậm - về đội hình dọc –về 3
hàng ngang
b.Hoạt động 2.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.
+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối
+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
Trang 12* Vận động cơ bản “Chạy thay đổi tốc độ, hướng,
dích dắc theo hiệu lệnh
- Để thực hiện đúng vận động :Chạy thay đổi tốc độ,
hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
- Trước tiên các con quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị : Cô đứng trước vạch chuẩn
+ TH: khi có hiệu lệnh “chạy thay đổi tốc độ
nhanh ,chậm theo đường zích zắc qua các chướng
ngại vật cô đã chuẩn bị sẵn”
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Cô bao quát động viên trẻ thực hiện vận động
* Trò chơi :“ Bắt chước tạo dáng”
- Giới thiệu tên trò chơi:“ Bắt chước tạo dáng”
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 05 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: g,y
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Em đi chơi thuyền
I- Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức
Trang 13- Trẻ nhận biết được chữ cái g,y.
- Trẻ phát âm rõ ràng chữ cái g,y và các chữ cái đã học thông các từ
- Dạy trẻ nhận biết phân biệt và phát âm đúng âm của chữ cái g,y
- Nhận ra chữ g,y trong từ trọn vẹn
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng phân biệt và phát âm rõ chữ cái g,y
- Rèn kỹ năng phát âm và khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc ,đủ câu
3.Giáo dục :
- Trẻ có nề nếp trong học tập, ham muốn học chữ cái
- Rèn tính nhanh nhẹn ,chính xác ,tính tập thể khi tham gia hoạt động
II Chuẩn bị.
1/Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bài giảng trình chiếu:
- Tranh hình ảnh và từ: nhà ga, máy bay
- Thẻ chữ g,y của trẻ, của cô
- Trò chơi 1: Tìm chữ theo yêu cầu
- Trò chơi 2: Tìm chữ trong từ còn thiếu
- Nhạc các bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố, một đoàn tàu
- Trẻ hát bài: “Em đi chơi thuyền”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về gì?
+ Ngồi trên thuyền phải làm sao?
- Vậy mỗi chúng ta khi tham gia giao thông luôn
luôn phải chấp hành đúng luật lệ giao thông Khi
ngồi trên thuyền không đùa nghịch, ngồi ngay ngắn
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay, cô và chúng mình cùng làm quen với chữ
cái “ g, y”
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Làm quen chữ g,y.
- Trẻ hát
- Em đi chơi thuyền
- Em bé được mẹ cho đi chơi thuyền
- Không đùa nghịch, ngồi ngay ngắn
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Trang 14* Làm quen với chữ cái g.
- Lắng nghe,lắng nghe
- Các con hãy nghe xem có tiếng gì nhé
(Cho trẻ nghe tiếng còi tàu)
- Đó là tiếng gì?
- Đúng rồi đó là tiếng còi tàu đang về ga đấy
- Các con hãy hướng lên màn hình xem cô có hình
ảnh gì?( cho trẻ quan sát hình ảnh ga tàu)
- Dưới tranh cô có từ ga tàu
- Cho cả lớp đọc to từ “ga tàu”
- Trong từ ga tàu có bao nhiêu chữ cái?
- Cô ghép từ “ga tàu” giống trong tranh.
- Các con hãy tìm trong từ “ga tàu”có chữ cái nào đã
học?
- Hôm nay cô giới thiệu với các con chữ cái mới ,đó
là chữ “g” đây là chữ g in thường (Cô nhấn chuột
chữ “g” xuất hiện trên màn hình) và phát âm cho trẻ
- Tổ phát âm , cá nhân phát âm “g”
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “g”
- Ngoài chữ g in thường còn có chữ G in hoa,chữ g
viết thường các con sẽ được học nhiều ở lớp một
- Tuy các chữ g cách viết khác nhau nhưng đều phát
âm giống nhau là “g” Cho cả lớp phát âm lại chữ
“g”
* Làm quen với chữ cái “ y ”
- Cô đọc câu đố:
Không phải là chim
Mà bay trên trời
- Tổ,cá nhân phát âm
- Cả lớp phát âm
- Trẻ nghe
- Máy bay
Trang 15bay” cho trẻ phát âm.
- Trong từ “ máy bay” có bao nhiêu chữ cái?
- Cô cho trẻ đếm
- Cô ghép từ “ máy bay ” giống trong tranh
- Các con hãy tìm trong từ “ máy bay ”có chữ cái nào
đã học?
- Cô mời cả lớp phát âm chữ cái đã học
- Còn lại hai chữ có giống nhau không ?
- Đây là chữ cái gì ai biết nào?
- À đúng rồi lớp mình rất giỏi cô khen lớp mình nào
- Đây là chữ cái "Y" hôm nay chúng mình được làm
quen đấy
- Cô phát âm 3 lần rồi cho trẻ phát âm “ y ” (Lớp
phát âm,Tổ, cá nhân phát âm)
- Các con có nhận xét gì về chữ cái “ y ”?
- Phân tích cấu tạo chữ cái “ y ”in thường
- Chữ cái “ y ” gồm một nét xiên trái ngắn, và một
nét xiên phải dài
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “ y ”
- Đây là chữ “ y ” in thường,Y in hoa,y viết thường
- Tuy các cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là
Trò chơi 1: “Tìm chữ theo yêu cầu”
- Cách chơi: Khi cô bấm chuột có chữ cái nào xuất
hiện thì các con phải đọc nhanh chữ cái đó và tìm
chữ cái trong rổ giơ lên
- Chữ cái “ y ” gồm một nét xiên trái ngắn , và một nét xiên phải dài
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ tìm chữ g