Cô tập trung trẻ lại gần cô,tạo tình huống cho trẻ hát và vận động theo bài hát “Trời nắng trời mưa” - Đặt câu hỏi cho trẻ trò chuyện về một số hiện tượng thời tiết mà trẻ biết: nắng m[r]
Trang 1Tuần thứ: 25 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Nước ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN
TRẺ
- Trò chuyện, trao đổi với
phụ huynh về tình hình của
trẻ ở nhà cũng như ở lớp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Phòng nhóm sạch sẽ,thoáng mát
- Tranh ảnh
về chủ đề nước
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Nắm được số lượng trẻtrong ngày để báo ăn,
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Sổ theo dõitrẻ
MÙA HÈ ĐẾN RỒI
Trang 2Từ ngày 01/06 đến ngày 26/06/2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 01/06 đến ngày 05/06/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về một số nguồn
nước
- Cô cho trẻ gọi tên và giới thiệu lợi ích của
các nguồn nước Giáo dục trẻ không được ra
ao,hồ, sông chơi vì rất nguy hiểm
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b Trọng động: Bài tập “ Đu quay”
- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng
dọc thân thực hiện các động tác sau:"Đu
quay là rất hay"
-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi
cánh tay 4 lần
- "Xoay xoay tròn em như bay"
TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L
- "Tay nắm chắc cùng quay"
TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng
thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc
thân - 4 lần
-"Cô khen rất tài"
TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ
khi hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng
Cho trẻ thực hiện bài tập 2 lần liền
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
nhàng
* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ
theo dõi trẻ Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC
Trang 3- Chăm sóc vườn rau
của trường, chăm sóc
cây cảnh của lớp
Trẻ biết thực hiện một sốđộng tác của người chănnuôi Biết nhiệm vụ củangười bán hàng,ngườimua hàng
-Rèn sự khéo léo của đôitay cho trẻ
-Rèn kỹ năng cầm bút cho trẻ
-Trẻ biết tên,đặcđiểm,môi trương sống,lợi ích của một số con vật nuôi trong gia đình
- trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp
-Đồ chơi cáccon vật
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghép
-Bút màu.
Tranh chưa
tô màu một
số con vậtnuôi tronggia đình
-Tranh một
số con vậtnuôi tronggia đình
Xô, bình tướinước
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ nước”
Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, chú ý học bài Biết bảo vệ
nguồn nước
2 Nội dung:Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 5HOẠT
ĐỘNG
ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ănkhông kiêng khem
-Xà phòg, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơmcho
- Nước uống -Giáo viênrửa tay bằng
xà phòngtrước khi ăn
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quenngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khi ngủcho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ
chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
Trang 7trong chủ đề: “cho tôi
đi làm mưa với”
-: Theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luậtchơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đóhọc, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể: “Đoán tên”, “Cái gì đãthay đổi”,
“Truyền tin”
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơtrong chủ đề
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Trang 8CÁC HOẠT ĐỘNG
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Cáo
và thỏ”, “Bác nông dân và đàn bò”, “Truyền tin”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường
chúng cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm
non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kểtruyện trong tuần
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
Trang 9khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
Thứ 2 ngày 01 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB: Chạy theo hướng thẳng
TCVĐ: Nhảy qua suối hái hoa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa”
- Phát triển khả năng quan sát,khả năng định hướng
3.Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động,không xô đẩy bạn trong khi tập
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho
cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm
gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể
- Trẻ xếp hàng
- Tập thể dục
- Ăn nhiều các chất dinh dưỡng và tập thể dục mỗi ngày ạ
Trang 10dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng
mình cùng tập luyện nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc bài “ Cho
tôi đi làm mưa với ” theo hiệu lệnh của cô
Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom
lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang
b Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Đu quay”
- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng dọc
thân thực hiện các động tác sau:"Đu quay là
rất hay"
-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi cánh
tay 4 lần
- "Xoay xoay tròn em như bay"
TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L
- "Tay nắm chắc cùng quay"
TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng thời
ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - 4
lần
-"Cô khen rất tài"
TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ khi
hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng
* Vận động cơ bản “ Chạy theo hướng thẳng”
- Cô giới thiệu vận động “Chạy theo hướng
thẳng”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư thế chuẩn bị: Khi đi hai tay buông xuôi tự
nhiên, mắt nhìn về phía trước, bước đi nhẹ nhàng
đầu không cúi Khi có hiệu lệnh chạy thì các con
chạy theo đường cô đã chuẩn bị, chạy đường
thẳng không chạy ra ngoài thảm cỏ cô chạy tới
đích và về cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
Trang 11quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
* TCVĐ: Nhảy qua suối hái hoa
- Giơi thiệu tên trò chơi “Nhảy qua suối hái hoa”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô vẽ một con suối nhỏ rộng
35-40cm Một bên suôi để các bông hoa rải rác Cho
trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái
hoa trong rừng Khi nghe hiệu lệnh “nước lũ tràn
về” trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà
- Luật chơi: Ai hái được nhiều hoa là người đó
thắng cuộc Ai hái được ít sẽ thua cuộc và phải
nhảy lò cò
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi .
c.Hoạt động 3 hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng quanh
sân tập
3 Luyện tập củng cố
- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động
gì?Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục
4 Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Chạy theo hướng thẳng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 12
- Trẻ biết tên truyện và các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:
* Đồ dùng của cô : Các Slide ảnh minh hoạ trên máy tính
- Tranh minh họa
- Chúng mình lại đây với cô nào! Cô có điều thú
vị dành tặng chúng mình đấy!( Cô mở Slide có
hình ảnh mưa) Cô cho trẻ quan sát, đàm thoại dẫn
dắt vào bài:
- Đây là hình ảnh gì?
- Chúng mình có biết quá trình tạo ra mưa như thế
nào không?
- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện
" Giọt nước tí xíu" của tác giả: Nguyễn Linh nhé!
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
- Bên cô,bên cô
- Trẻ quan sát
- Hình ảnh mưa
- Vâng ạ
Trang 13thao tác mẫu
a Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Cô kể bằng lời, ngữ điệu giọng và
các động tác minh hoạ :
- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì ?
- Cô giới thiệu tên câu chuyện “Giọt nước tí xíu”
- Cô cho trẻ phát âm “Giọt nước tí xíu”
- Cô kể lần 2 : Kết hợp trình chiếu các slide
truyện cho trẻ xem
*Tóm tắt nội dung câu chuyện: từ một giọt nước ở
biển cả , tí xíu được ông mặt trời chiếu những tia
nắng ấm biến thành hơi bay lên trời, gặp cơn gió
lạnh tí xíu trở thành đám mây , một tia sáng vạch
qua bầu trời , một tiếng sét inh tai , tí xíu lại trở
thành những giọt nước mưa rơi xuống mặt đất ao,
hồ sông suối rồi theo dòng chảy ra biển cả
- Cô kể lần 3: Tranh minh họa
b Hoạt động 2 : Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội
dung câu chuyện :
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Ai đã rủ Tí Xíu đi chơi?
- Tí xíu có đi chơi không?
- Làm thế nào mà Tí Xíu bay lên được?
- Tí Xíu cùng các bạn của mình đi những đâu?
- Cuối cùng Tí Xíu có gặp lại mẹ được không?
- Qua câu chuyện này chúng mình học được điều
gì?
+ Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều quá trình như
vậy mới tạo ra được hạt mưa vì vậy chúng mình
phải biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống
sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt
rác đúng nơi quy định, giữ gìn và bảo vệ môi
trường
3 Luyện tập củng cố
- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
- Cô cho trẻ nhắc lại và nhận xét
- Giọt nước tí xíu
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 14Thứ 4 ngày 03 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Nhận biết, phân biệt hình vuông, hình tròn
Hoạt động bổ trợ: bài hát “ cho tôi đi làm mưa với”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn
- Bước đầu trẻ phân biệt hình vuông, hình tròn qua đường bao hình
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát
- Rèn kỹ năng phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
- Hình tròn: Cái đồng hồ, cái gương, cái đĩa, …
- Hình vuông: Khung tranh, cái ti vi, bưu thiếp…
- Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô và các con vừa hát bài về những hạt mưa đấy
- Vậy hôm nay cô và các con cùng nhận biết, phân biệt
Trang 15- Cô viên khuyến khích trẻ
* Cô giới thiệu đặc điểm hình tròn
- Các con ạ đặc điểm của hình tròn lăn được vì hình tròn
có đường bao quanh, các con sờ xem nhé
- Các con lăn hình tròn xem có lăn được không?
- cho trẻ chơi lăn hình
- Hình tròn có đường bao cong nên chúng ta lăn được
Cô cho trẻ sờ đường bao cong của hình tròn
* Ngoài hình tròn màu vàng ra còn có một số đồ dùng đồ
chơi có dạng hình tròn như đồng hồ, cai trống, bánh
sinh nhật và cái đĩa
* Cả lớp chọn hình tròn giơ lên nào!
- Cho trẻ phát âm lại 3-4 lần
* Nhận biết hình vuông
- Cô cho trẻ quan sát hình vuông và hỏi trẻ
- Đây là hình gì?
- A đây là hình vuông
- Cô phát âm hình vuông?
- Cho trẻ âm lớp, tổ, cá nhân đọc
- Hình vuông màu gì?
- à đây là hình vuông màu đỏ
- Cô đọc mẫu hình vuông màu đỏ
- Cả lớp đọc, tổ cá nhân đọc
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hình và màu sắc của hình: 2-3
lần
* Cô giới thiệu đặc điểm hình vuông
- Các con ạ đặc điểm của hình vuông là có 4 cạnh, các
con sờ xem nhé
- Các con lăn xem hình vuông có lăn được không?
- Hình vuông không lăn được vì hình vuông có 4 cạnh
nên không lăn được
- Cô cho trẻ sờ vào đường bao quanh của hình vuông
+ Ngoài hình vuông màu đỏ ra con có một số đồ dùng có
hình vuông như khung ảnh , khung tranh, ti vi, bưu