giáo án tuần 19 nhánh 3 độngvật sống dưới nc

-Cô giới thiệu chiều dài,chiều rộng của băng giấy -Cô đo băng giấy màu vàng : Tay trái cô cầm hình chữ nhật ,tay phải cô cầm bút đo chiều dài của băng giấy ,đo từ trái sang phải ,cô đặ[r]

TấN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)

Tờn chủ đề nhỏnh 3:Đụ̣ng vọ̃t sụ́ng dưới nước

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐểN

- Gọi đỳng tờn một số loài cỏ và

kể được một số bộ phận chớnh bờn ngoài của cỏ

- Biết ớch lợi của một số con vật sống dưới nước đối với đờisống và sức khoẻ con người

- Rốn khả năng quan sỏt, làmgiàu vốn từ

- Phũngnhúmsạch sẽ,thoỏngmỏt

- Tranh

ảnh vềchủ đềthế giớiđộng vật

dùng, đồchơi

THỂ

DỤC

SÁN

G

+ Hụ hấp 3: thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa ra

phớa trước, lờn cao

+ ĐT chõn: Bước khuỵu

chõn ra phớa trước, chõn

- Rốn phỏt triển cỏc cơ vận động cho trẻ

- Phỏt hiện trẻ nghỉ học để bỏoăn

- Trẻ bết sự vắng mặt cú mặtcủa bạn

- Trẻ cú thúi quen tập thể dụcbuổi sỏng,biết phối hợp nhịpnhàng cỏc cơ vận động

- Sõn tậpsạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theodừi trẻ

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

3 tuần, từ ngày 25/12/2017 đến ngày 12/1/2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 8/1 đến ngày 12/1/2018

CỦA TRẺ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô,

chào bố mẹ rồi vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò

chuyện với trẻ

+ Cho trÎ hát bài ‘Lí con cua’

+ Bài hát nói về con vật gì?

+ Con cua sống ở đâu?

+ Ngoài con cua ra còn có con vật gì sống trong dưới nước

không?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc các con vật

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng tròchuyện

+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau

* Góc xây dựng:

- Xây ao cá, lắp ráp, ghép hình các con vật sống dưới nước

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu, vẽ tranh các con vật sống dưới nước; làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: cắt, sán, nặn hình các con vật sống dưới nước;

Chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh về các con vật sống dưới nước

*Góc học tập - sách:

- Xem sách tranh về các convật sống dưới nước, xemảnh, kể chuyện về các convật sống dưới nước, ích lợicủa chúng, kể chuyện sángtạo theo tranh, làm sáchtranh về các con vật sống

dưới nước *

Góc KPXH:

- Chơi lô tô, xếp số lượngcác con vật Trò chơi họctập: phân loại chơi với nước

và cát

- Trẻ tập thể hiện vaichơi, hành động chơi

- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau để hoànthành nhiệm vụ của mình

-Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu nhưgạch, cây xanh, cây hoa,

để tạo thành mô hình

- Trẻ biết cách cầm bút tômàu tranh di màu, cắt,dán, vẽ, nặn hình các convật, nhà ở của con vật

- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay

- Làm sách tranh về cỏc con vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề,

kể chuyện về các con vật sống dưới nước, ích lợi của chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách tranh về các con vật sống dưới nước

Trẻ biết chơi lô tô, xếp sốlượng các con vật Trò chơi học tập: phân loại chơi với nước và cát

- Trangphục , đồdùng, đồchơi phùhợp

- Đồchơi, đồchơi lắpghéphàng rào,cây xanh

-Bútmàu,giấymàu, hồdán

- Sách,truyện,báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1.Trò truyện

Cô hát cho trẻ nghe bài “ tôm, cá cua thi tài”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về con gì?

- Các con đó sống ở đâu?

- Ở dưới nước còn có những con vật gì nữa?

Giáo dục trẻ: BiÕt yªu th¬ng, chăm sóc các con vật

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các

góc

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp

trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của

- Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ

CHUẨN BỊ

*Hoạt động có chủ đích:

+ Qan sát bể cá

+ Xem tranh, kể tên các

con vật sống dưới nước và

nêu đặc điểm của chúng

- Gọi đúng tên một số loài

cá và kể được một số bộ phận chính bên ngoài của cá

Trẻ biết làm một số đồchơi đơn giản từ nguyênliệu thiên nhiên

- Thuộc một số bài đồngdao

- Rèn kỹ năng quan sát,

kỹ năng diễn đạt mạchlạc, phát triển ngôn ngữ,làm giàu biểu tưởng vàvốn từ cho trẻ

- Địa điểmquan sát

- Trangphục phùhợp

- Đồ dùngtưới cây

- Một số lá,hoa

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi vận động: Con

vịt, con vạc Con gì biến

mất? ếch dưới ao Xỉa cá

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- Trò chơi,các bàiđồng dao vềđộng vật sống dưới nước

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi ngoài

trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cụ cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời

*Cho trẻ hỏt bài Đi dạo đến địa điểm quan sỏt

+ Con tụm bơi như thế nào?

+ Con cua bũ ra sao?

+ Hỏi trẻ về cấu tạo, mụi trường sống, hoạt động sống

- Giỏo dục trẻ: Chăm súc cỏ, giữ gỡn mụi trường ao, hồ,

sụng, biển khụng bị ụ nhiễm để đàn cỏ phỏt triển

- Cụ cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, như cành cõy

nhỏ, lỏ cõy Làm con cỏ, con cua, con rựa

- Trẻ hỏt

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sỏt

b Trũ chơi vọ̃n đụ̣ng

- Cụ giới thiệu tờn cỏc trũ chơi.

- Cho trẻ chọn trũ chơi mà trẻ thớch, tổ chức cho trẻ chơi

Con vịt, con vạc Con gỡ biến mất? ếch dưới ao Xỉa cỏ mố

- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi, cỏch chơi, luật chơi

- Cụ quan sỏt, động viờn khớch lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trũ chơi dõn gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cụ quan sỏt động viờn trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham giacỏc trũ chơimột cỏch nhiệttỡnh

c Chơi tự do

- Cụ hướng trẻ chơi với cỏt, nước: Vẽ hỡnh trờn cỏt,.( Gợi ý

cho trẻ nờu ra ý tượng của mỡnh)

- Cụ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xớch

đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quỏt trẻ) Giỏo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thỳc: - Nhận xột tuyờn dương trẻ.

- Trẻ quan sỏt thực hiện

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT

ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊ CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinhbột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món

ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏecho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủsâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủđảm bảo thoáng mát, yên tĩnh sạch sẽ

- Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống Không nói

truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình.( Đối với trẻ ăn

chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy

định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơiquy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè chú ý

quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Truyện Cá chép Con+ Xem băng hình các convật sống dưới nước

+ Chơi, hoạt động theo ýthích ở các góc tự chọn

+ Nghe đọc truyện/thơ Ônlại bài hát, bài thơ, bài đồngdao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểudiễn văn nghệ

- Trẻ biết tên,cÊu t¹o, sinh s¶n, thøc ¨n, n¬i sèng vµ t×m dÊu hiÖu chung

- Trẻ thuộc một số bài thơ, câu truyện, bài đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cáitốt, biết phê bình cái chưa tốt.

Các bàihát, truyện,bài đồngdao, cadao, dân

ca trongchủ đề

- Đồchơi ởgóc

- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ

- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cáitốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ

- Bảng béngoan,cờ

- Công việc của các chú có vất vả không?

- Các con có yêu quý các cô chú không?

- Cô kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu truyện trong chủ đề

Cho trẻ lên biểu diễn những bài hát, đọc các bài ca dao,

đồng dao

Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi

- Trẻ cùng cô lau dọn đồ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu

chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

Tổ chức các hoạt động học

- Rèn kỹ năng bò chui qua ống dài, bật qua suối nhỏ.

- Phát triển cơ chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 2 ống dài tập thể dục,vạch tượng trưng con suối nhỏ

Cho hát cùng cô bài hát “ Cá vàng bơi”

- Hỏi trẻ bài hát nói về con gì?

- Trò chuyện nôi dung bài hát

- Giáo dục trẻ : Chăm sóc cá, giữ gìn môi

trường ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để

đàn cá phát triển

2.Giới thiệu bài

-Hôm nay lớp ta tổ chức cuộc thi(Bé vui khỏe )

nhằm tìm kiếm tài năng,cuộc thi gồm 3 phần :

-Với sự tham gia của 3 đội :Thỏ trắng,Bướm

vàng, Chim non các đội đã sẵn sàng khởi động

chưa?

3 Hướng dẫn:

-Kiểm tra sức khỏe

Hoạt động 1 Khởi động:

- Cho trẻ đi kết hợp các kiểu, đi thường, kiểng

gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ.kết

hợp nhạc không lời bài hát đàn vịt con

Cho trẻ xếp thành hai hàng

Hoạt động 2.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân ra phía trước,

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị : Cô quỳ sát mép vạch quy

định, khi có hiệu lệnh:

+ Thực hiện : Qùy gối xuống sàn ,tay chạm đất

và bò chân nọ tay kia chui qua ống dài , bò hết

ống dài và đứng dậy bật qua con suối trước mặt

,bật nhẹ nhàng dồi đi về cuối hàng

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 9 tháng 1 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện “Cá chép con”

Hoạt động bổ trợ: : Bài hát :Cho trẻ quan sát hình ảnh các loài cá đang sống dưới nước

I- Mục đích – Yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ chú ý, hiểu nội dung truyện

- - Biết tên truyện, nhân vật trong truyện, hành động của nhân vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh clip về các loài cá

đang sống dưới nước

- Các con quan sát clip vừa rồi có những con gì?

- Những con đó là động vật sống ở đâu?

- Các con có yêu quý chúng không?

Giáo dục trẻ: Yêu quý các động vật sống dưới

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô kể cho các con nghe một câu truyện

nói về những băn khoăn ,sự tò mò của một chú

cá chép con ,muốn biết được những băn khoăn

,sự tò mò của cá chép có được giải đáp không,

các con hãy lắng nghe cô kể truyện “ Cá chép

con”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1 Cô kể diễn cảm theo video nội

dung truyện

- Giới thiệu tên câu truyện : “ cá chép con”

-Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình

Cô giảng nội dung:

- Câu truyện nói về chú cá chép tìm bạn cua và

đã được ếch xanh nói cua đi lột xác, cá chép đi

tìm bạn nhưng trên đường tìm hiểu về bạn cua cá

chép đã hiểu tìm được quá trình lớn lên của Trai,

ốc vặn, của chính mình Cuối cùng cá cũng

biết được vì sao cua phải lột xác

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ

Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên là gì?

- Trong câu truyện có những ai?

- Cá Chép đã làm gì khi không thấy bạn Cua?

- Ếch đã trả lời như thé nào?

gặp mọi người không?

- Phải gặp ai thì thắc mắc của Cua được giải đáp?

- Cá Chép đã sung sướng khi nhận ra điều gì?

- Vậy khi trên đường tìm Cua cá Chép đã học

được những điều gì?

- Giáo dục trẻ : Yêu quý chăm sóc bảo vệ động

vật sống dưới nước

Hoạt động 3: Dạy kể truyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

- Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập

vai

4 Củng cố:: Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục Yêu quý, chăm sóc các con vật sống

dưới nước

5 Kết thúc:

- Được sự lớn lên của

Ốc,Trai, Cá, Cua

- Trẻ nghe Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ đóng kịch - Cá chép con - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 10 tháng 1 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH : Bé yêu môi trường Hoạt động bổ trợ: bài thơ: giữ vệ sinh môi trường I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức: