- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm nổi bật ( Nơi ở, vận động, ích lợi...) của một số con vật nuôi trong gia đình như: Con Gà trống, con mèo..3. - Trẻ nhận biết một số đặc điểm giống và kh[r]
Trang 1+ ĐT tay: Tay đưa ra
phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Bước
khuỵu chân ra phía
trước, chân sau
thẳng
+ ĐT bụng: Ngồi
duỗi chân, quay
người sang hai bên
- Gọi đúng tên một số loài cá
và kể được một số bộ phận chính bên ngoài của một số động vật nuôi trong gia đình
- Biết ích lợi của chúng
- Rèn khả năng quan sát,làm giàu vốn từ
Trẻ có thói quen tập thểdục buổi sáng,biết phốihợp nhịp nhàng các cơ vậnđộng
- Rèn phát triển các cơ vậnđộng cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học
Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
- tranh ảnh vềchủ đề thế giớiđộng vật
-đồ dùng gócchơi
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Trang 2Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 12 /01/2018
ĐÔNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
Từ 25/12 đến 29 tháng 12 năm 2017
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay
chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.Giới thiệu tên
chủ đề mới, trò chuyện với trẻ
+ Cho trÎ hát bài ‘Lí con cua’
+ Bài hát nói về con vật gì?
+ Con cua sống ở đâu?
+ Ngoài con cua ra còn có con vật gì sống trong
dưới nước không?
- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc các con vật
* TD sáng:
a.Khơi động Trẻ đi các kiểu đi Trẻ xếp thành 3
hàng
b Trọng động
+ Hô hấp 3: thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân ra phía trước, chân
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng vào lớp
* Điểm danh:Giáo viên gọi tên trẻ trong sổ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trang 3- xây vườn, ao chuồng,
xây hàng rào, xây trang
trại chăn nuôi
* Góc nghệ thuật:
- Tô màu, vẽ tranh các
con vật nuôi trong gia
- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụcủa mình
-Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu nhưgạch, cây xanh, câyhoa, để tạo thành môhình
- Trẻ biết cách cầm bút
tô màu tranh di màu,cắt, dán, vẽ, nặn hìnhcác con vật, nhà ở củacon vật
- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay
- Làm sách tranh về các con vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề, kể chuyện về các con , ích lợi của chúng, kể chuyện sángtạo theo tranh
- Trang phục , đồdùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
-Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Sách, truyện,báo
HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Trước khi chơi
Cho trẻ hát và vận động bài “Cá vàng bơi”
Trò chuyện về nội dung bài hát
Giáo dục: biết chăm sóc và bảo vệ các loại động
vật
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi, nội dung chơi
trong từng góc và cho trẻ chọn góc chơi
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc Mời trẻ thỏa
thuận vai chơi nội dung chơi các góc Cho trẻ
lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích
cực
- Cho trẻ về góc chơi
3 Trong khi chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Quan sát trẻ chơi đoàn kết, hướng trẻ chơi các
góc chơi, chơi sáng tạo trong các trò chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể
hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn,
4 Sau khi chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tham quan các góc chơi
và các hoạt động chơi trong các góc
Trẻ hát và cất đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC
Trang 5+ Xem tranh, kể tên các
con vật nuôi trong gia
đình Thăm quan trang
trại bác nông dân và
vịt, con vạc Con gì biến
mất? ếch dưới ao Xỉa cá
- Gọi đúng tên một số con vật và kể được một
số bộ phận chính bên ngoài của cá
Trẻ biết làm một số đồchơi đơn giản từnguyên liệu thiên nhiên
- Thuộc một số bàiđồng dao
- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạchlạc, phát triển ngônngữ, làm giàu biểutưởng và vốn từ cho trẻ
Địa điểm quan sát
- Trang phụcphù hợp
- Đồ dùng tướicây.Một số lá,hoa
Trò chơi,các bài đồng dao
về động vật nuôi trong gia đình
- Đồ chơi ngoài trời sạchsẽ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6a Quan sát dạo chơi sân trường.
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?
+ Các con hãy hít sâu?
+ Các con kể xem quanh trương ta có những khu
vục gì?
- Cho trẻ quan sát trang trại của bác nông dân
+ Các con thấy trong trang trại có nhữn con gì
+ các con vật đó có những đặc điểm gì? Có 4 chân
đẻ con và nuôi con bằng sữa
+ Hỏi trẻ về cấu tạo, môi trường sống, hoạt động
sống
b Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi Con vịt, con vạc Con gì biến mất? ếch dưới
ao Xỉa cá mè
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Trẻ hoạt động theohướng dẫn của giáoviên
- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô qua trải nghiệm củabản thân
trả lời cô
- Trẻ nghe cô giới thiệutên trò chơi, cách chơiluật chơi
- Trẻ tích cực tham giavào các trò chơi
-Trẻ đọc
trẻ chơi cùng cô
Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 7ăn, bát thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi, khăn lau
-Tạo không khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng
- Đảm bảo vệ sinh an
toàn thục phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn
có trong khẩu phần ăntrong các bữa ăn trưa của trẻ Biết ăn uống
đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh
- Trẻ biết lao động những công việc nhẹ,
tự phục vụ cho mình
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần ăn của mình, không kiêng khem vô
lí Biết xúc cơm ăn, ngồi ngay ngắn, nhai
kỹ thức ăn, không làmrơi
- Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chứccho trẻ ăn
- Kê bàn ăn cho trẻ
- Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi
ăn của mình
- Một số lời động viên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất
Trang 81.Trước khi ăn:
- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa
- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn
- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng
thức ăn rơi - Cô hướng dẫn trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn
- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn
của trẻ
2 trong khi ăn:
- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
và không kiêng khem vô lí
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui
vẻ và thoải mái khi trẻ ăn
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Nhận xét tuyên dương - Nhắc trẻ uống nước, lau
tay sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm
- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn
- Trẻ nghe giáo viên
- Trẻ ăn hết xuất ăn
-Trẻ cất bát và thìa vào rổđựng bát
- - Trẻ nghe giáo viên nhận xét
TỔ CHỨC
Trang 9ĐỘNG
NGỦ
- Tổ chức cho trẻ có một
giấc ngủ say, ngủ sâu
- Đảm bảo đủ thời gian
sự lớn lên và phát triểnkhỏe mạnh của bảnthân
- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ
- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ
- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khingủ cho trẻ
- Phản chiếuđệm (về mùađông), gối
- Đóng bớtcửa sổ, tắtđiện để giảmcường độ ánhsáng
- Đĩa một sốbài hát ru
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 101.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
tắt điện trong phòng ngủ
a Trước khi ngủ:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi trẻ
các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy
chưa?
- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho
sức khỏe của các con không?
- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ
thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé?
- Cô mở đĩa những bài hát ru, mở nhẹ nhàng cho trẻ
ngủ
b Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và
không cho trẻ nằm sấp
c Sau khi ngủ:
- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi
giường ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh
ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột
hai cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ nằm đúng tư thế
- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại-Mau lớn, khỏe mạnh
- Trẻ nghe cô nhắc nhở
- Trẻ nghe
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
- Trẻ ngủ
- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và giúp
cô giáo cất đồ dùng vàonơi quy định
Trang 11- Trẻ xếp đồ chơi gọngàng.
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biếtphê bình cái chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tựgiác, tích cực củatrẻ
- Phụ huynh biết vềtình hình đến lớpcủa trẻ
- Các bài hát, truyện, bài đồngdao, ca dao, dân catrong chủ đề
- Đồ chơi ở cácgóc
Các bài hát, thơ,truyện
- Đồ chơi ở góc
- Bảng bé ngoan,cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ xem băng đĩa về hình ảnh của các cô
Trang 12chú bộ đội.
- Hỏi trẻ các con thấy hình ảnh về ai?
- Các chú đang làm gì?
- Công việc của các chú có vất vả không?
- Các con có yêu quý các cô chú không?
- Cô kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu truyện
trong chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn những bài hát,
đọc các bài ca dao, đồng dao
Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi
- Trẻ cùng cô lau dọn đồ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
trẻ lên cắm cờ theo tổ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌCThứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: Trèo đi lên xuống ván dốc, bật liên tục vào vòng
Trang 13Bài hát nói về con vật gì?
Các con biết gì về con vật đó? Ngoài con gà
trống ra các con còn biết con gì được nuôi ở trong gia
đình không?
Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo về và cách tiếp
xúc an toàn
2 Giới thiệu bài:
để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình cùng cô
tập luyện bài VĐCB: đi trên ván kê dốc, bật qua vật
cản
3 Hướng dẫn
a Khởi động.
Để có sức khỏe tốt các con cần phải làm gi?
Các con phải thường xuyên tập thể dục để rèn
Trẻ nghe
Trẻ nghe
tập thể dục
Trẻ tập
Trang 14b Trọng động.
BTPTC:
+ Động tác tay: 2 tay thay nhau quay dọc thân
+ Đtác chân: đứng đưa chân ra phía trước
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang 2
làm mẫu lần 1: không phân tích động tác
Làm mẫu lần 2: cô phân tích động tác
Gọi 2-3 trẻ tập mẫu ( cô quan sát sửa sai cho
trẻ)
Cô làm mẫu lại lần 3
Trẻ thực hiện ( cho trẻ đứng hai hàng , cho hai
của các chú Thỏ, Một vòng nhỏ là nhà của Cáo, cho
một trẻ đóng vai là các các bạn còn lại đóng vai các
chú thỏ vừa đi vừa hát, khi đến gần con Cáo thì thỏ
gọi Cáo dậy Và Cáo tức giận đuổi theo bầy thỏ, khi
nghe tiếng gầm của Cáo thì các chú Thỏ hãy nhanh
chân chạy thật nhanh về nhà của mình chú nào chậm
trẻ ngheTrẻ nghetrẻ thực hiện
trẻ quan sáttrẻ thực hiện
Trang 15….………
….………
….………
….………
….………
….………
….………
….………
Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG LQVTPVH: Truyện Gà Trống Kiêu Căng
Hoạt động bổ trợ: hát con gà trống, gà trốn, mèo con và cún con
I Mục đích, yêu cầu.
1 Kiến thức
Trẻ hiểu nội dung bài câu chuyện, biết kể diễn cảm thể hiện được nội dung chuyện
Trang 16Mô hình theo nội dung chuyện.
Tranh chuyện, Tranh chứa chữ
Một số bài hát về các con vật nuôi trong gia đình
III T ổ chức các hoạt động
1 Trò chuyện.
Cho trẻ hát bài: Con Gà Trống
Tc về nội dung bài hát
2 giới thiệu bài
Có một anh gà trống mặc dù đẹp nhưng
không biết khiêm tốn , chuyện gì xảy ra cô cùng
chúng ta đi tìm hiểu nội dung câu truyện: anh gà
trống kiêu căng
3 Hướng dẫn
a Đọc thơ lần 1: Bằng lời.
Tóm tắt nội dung câu chuyện: Có một chú gà
trống có bộ lông rất đẹp và tiếng gáy rất hay vì thế
nó khoe khoang và tự đề cao bộ lông và tiếng gáy
của mình nó cho là tiếng gáy của nó làm mọi người
thức dậy của mình mà gây gổ với Mèo Vàng và gà
Tồ cuối cùng gà đã hiểu ra
Các con thấy bài thơ có hay không? Nói về
những con vật gì? Vậy các con có ý tưởng gì cho
bài thơ chúng ta vừa nghe
Trang 17Cho trẻ nói ý tưởng tín băi thơ vă cô viết tín
băi thơ cho trẻ phât đm
b Đọc thơ lần 2: Bằng tranh chứa chữ.
Đăm thoại giúp trẻ hiểu nội dung băi thơ:
Câc con thấy băi thơ nói về con vật gì? Gă trồng
kiíu căng như thế năo?
Nó đê nói những gì với mỉo văng vă gă tồ?
Gă tồ vă gă trống đê xảy ra chuyện gì?
Vă cuối cùng thì gă trống đê nhận ra điều gì?
Nó còn kiíu căng nữa không?
Câc con thì sao? Có như bạn gă trống không?
Giâo dục trẻ
c Dạy trẻ học thuộc thơ.
Cho trẻ đọc cùng cô 1-2 lần
Cho tổ đọc, câc nhđn đọc( cô quan sât trẻ vă
dạy trẻ đọc thơ diễn cảm)
d Cho trẻ đọc thơ sâng tạo.
Cho trẻ ghĩp những bức tranh dời vă cho trẻ
đọc thơ theo bức tranh đê ghĩp
4.củng cố, nhận xĩt
Cho trẻ nhắc lại tín cđu truyện vă giâo dục
trẻ
5 kết thúc.
Cho trẻ đi thăm mô hình trang trại chăn nuôi
của bâc nông dđn lăm kinh tế giỏi vă quan sât cho
câc con vật sống trong gia đình
Trẻ nghe
Nó khoe bộ lôngđẹp vă tiếng gây vangtiếng gây của nóđânh thức mọi người vẵng mặt trờiđânh nhau
nó đau vă dậymuộn vă mọi việc vẫndiễn ra bình thường
Trẻ đi cùng cô
Trẻ vận động
Trang 18* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ
….………
….………
….………
….………
….………
Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về một số động vật nuôi trong gia đình Hoạt động bổ trợ”: Hát gà trống, mèo comn, cún con I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1 Kiến thức - Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm nổi bật ( Nơi ở, vận động, ích lợi ) của một số con vật nuôi trong gia đình như: Con Gà trống, con mèo
- Trẻ nhận biết một số đặc điểm giống và khác nhau của gà trống, mèo
2 Kỹ năng
Trang 19- Rèn cho trẻ khả năng tập trung chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định và hoạtđộng theo nhóm.
- Rèn khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ có khả năng so sánh, phát triển tư duy sáng tạo
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình
II CHUẨN BI
1 Đồ dùng của cô
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Power point về một số con vật nuôi trong gia đình
- Đài, đĩa nhạc các bài hát: Gà trống mèo con và cún con, con gà trống
2 Đồ dùng của trẻ
- Mô hình các con vật nuôi trong gia đình để trẻ quan sát
- Mũ gà con
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng
thú
- Cô trò chuyện cùng trẻ, cho trẻ vận động
ngẫu hứng theo nhạc bài: Gà trống, mèo
con và cún con
- Trò chuyện về một số con vật nuôi trong
gia đình
2.Giới thiệu bài: hôm nay chúng mình t ìm
hiểu về một số động vật nuôi trong gia
đình
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1 Tìm hiểu một số con vật
nuôi trong gia đình
* Trẻ quan sát theo nhóm
- Cô cho trẻ về 2 nhóm quan sát các con
vật nuôi trong gia đình Cô đến từng nhóm,
bao quát và đặt những câu hỏi gợi mở cho
trẻ nói về những đặc điểm nổi bật: Hình
dáng, thức ăn, sinh sản, tiếng kêu của các
con vật nuôi trong gia đình
- Trẻ về chỗ ngồi, chia sẻ về những con vật
vừa được quan sát với cô và các bạn
- Trẻ nêu ý kiến của mình
- Trẻ quan sát
- Trẻ suy nghĩ trả lời( cả lớp, cá nhân)