Cách chơi: trên màn hình cô có một số phương tiện giao thông là máy bay và trực thăng, các con hãy nhắm mắt lại và cô sẽ cho một phương tiện biến mất, và chúng mình hãy mở mắt ra và đ[r]
Trang 1Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông đường hàng không ( Thời gian thực hiện:
-Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Trẻ biết tên và công dụng của các phương tiện giao thông đường hàng không
- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ các PTGT, chấp hành luật lệ giao thông
Phòng học sạch sẽ
Tranh, ảnh
về “PTGT đường hàng không”
động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
BÉ THÍCH ĐI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG GÌ
Trang 2Từ ngày 04/12 đến ngày 29/12/2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 25/12 đến ngày 29/12/2017
CÁCH HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh về phương tiện giao
thông đường hàng không
- Hỏi trẻ tên và cho trẻ phát âm các bộ phận của
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu điSau đó trở về hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “Lái ô tô”
- ĐT hô hấp: “Thổi bóng” trẻ hít thật sâu và
thở ra từ từ
-ĐT tay: Hai tay làm động tác cầm vô lăng để
lái xe ô
-ĐT lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêng người
sang hai bên
-ĐT bung: Cúi gập người hai tay chạm mũi
Trang 3“Xếp sân bay, xếp máy
bay, xâu dây hoa màu
xanh màu đỏ trang trí
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng để bánhàng,Biết làm chú phicông, chú lái xe
- Trẻ biết chọn màu ưathích xếp được sân bay,máy bay, xâu dây hoamaug xanh màu đỏtrang trí máy bay
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặntheo ý thích của trẻ
- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách,biết xem sách tranh về
cô giáo
- Trang phục ,
đồ dùng, đồchơi phù hợp
- các hình khối
- Dây , hột hạt
-Bút màu, giấymàu,
-Sách, truyện,báo liên quan
tới chủ đề
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
-Cô và trẻ hát bài “Anh phi công ơi”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục: Yêu quí các chú phi công
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơmcho
- Nước uống -Giáo viênrửa tay bằng
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khi ngủcho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ
chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trang 7-: Theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể: “Đoán tên”, “Cái gì đãthay đổi”,
“Truyền tin”
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơtrong chủ đề
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh
về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắmcờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Cáo và thỏ”,
“Truyền tin”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng
cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ,
kể truyện trongtuần
- Chơi trong góc
- Xếp đồ chơi
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”
- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét từng trẻ
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Ném bóng về phía trước bằng một tay
- Rèn kỹ năng ném bóng, rèn sự phát triển của cánh tay
- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, mắt
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào
bị mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường
xuyên phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập
thể dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và
chúng mình cùng tập luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ đi vòng
tròn vừa hát “Anh phi công ơi” kết hợp đi
thường, đi nhanh, đi chậm theo hiệu lệnh cùng
- Vâng ạ
- Trẻ đi vòng tròn
Trang 10của bài tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC:
- ĐT tay: Hai tay làm động tác cầm vô lăng để
lái xe ô (4x8 lần)
-ĐT lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêng người
sang hai bên (2x8 lần)
-ĐT bung: Cúi gập người hai tay chạm mũi
chân.(2x8 lần)
- ĐT bật: Bật tách và khép chân (2x8 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Ném bóng về
phía trước bằng một tay”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cô đứng chân trước chân sau, một tay
cầm bóng đưa lên cao khi có hiệu lệnh cô dùng
sức của tay ném mạnh bóng bay xa về phía
trước làm sao cho bóng bay càng xa càng tốt
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt
khoát, chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa
sai, động viên trẻ
- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: Thỏ nhảy
- Cô giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội, kẻ vạch xuất
phát Các con đóng giả làm các chú thỏ.Khi có
hiệu lệnh các con nhảy chụm hai chân về phía
trước ( chân tiếp đất bằng nửa bàn chân và hơi
khuỵu Ai nhảy nhanh và đứng về đích trước
Trang 113-4 lần.
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích
trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập
3/ Luyện tập củng cố
- Các con vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Ném bóng về phía trước bằng một tay
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Kể chuyện trẻ nghe “Chuyến du lịch của chú gà
trống choai”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em đi chơi thuyền
Trang 12I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên và hiểu nội dung câu chuyện
- Biết tên các nhân vật trong chuyện
1 Đồ dùng của giáo viên
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát“anh phi công ơi”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngay ngăn khi đi trên
các phương tiện giao thông
- Có một câu chuyện nói về một chú Gà Trống đã
đi du lịch bằng rất nhiều loại phương tiện giao
thông đấy,các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện
“ chuyến du lịch của gà trống choai” nhé
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp cử chỉ
điệu bộ minh họa
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “Chuyến
du lịch của chú gà trống choai
+Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Câu chuyện kể về Chú Gà Trống
đã đi du lịch ở biển bằng rất nhiều phương tiện giao
thông đó là giao thông đường bộ, đường hàng
không, đường sắt, đường thuỷ
Trang 13b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu chuyện cô vừa kể các con nghe là gì ?
- Chú Gà Trống trong câu chuyện đã đi đâu ?
- Gà Trống trong câu chuyện đã đi du lịch bằng
phương tiện gì?
- Khi đi bộ chú cảm thấy thế nào ?
- Đi bộ lâu quá,mỏi cả chân rồi chú lại chuyển sang
đi bằng phương tiện gì?
- Đi ôtô chú thấy thế nào ?
- Chú lại chuyển sang đi bằng phương tiện gì ?
- Đi bằng máy bay chú thấy thế nào ?
- Chú lại chuyển sang đi bằng phương tiện gì ?
- Đi tàu hoả chú thấy thế nào ?
- Khi đến biển chú thấy thế nào ?
- Chú đã đi ra biển bằng phương tiện gì ?
- Đi được chuyến du lịch này Gà Trống cảm thấy
thế nào ?
+ Giáo dục trẻ : khi ngồi trên phương tiện giao
thông phải ngồi ngay ngắn,ngoan ngoãn tránh xảy
Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Nhận biết máy bay, trực thăng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Anh phi công ơi
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết, gọi tên được máy bay , trực thăng
Trang 14- Trẻ biết gọi tên một số bộ phận, đặc điểm,công dụng của máy bay , trực thăng.
2.Kỹ năng
-Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát
-Rèn kỹ năng phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
- Nhạc bài hát “anh phi công ơi’
- Slide các hình ảnh dạy trẻ nhận biết tập nói máy bay , trực thăng
2 Địa điểm- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Tạo hứng thú.
- Cho trẻ nghe nhạc và lời bài hát: “anh phi công ơi’”,
-Bài hát nói về ai? Các con đã nhìn thấy máy bay bao
giờ
chưa? Và khi ngồi trên các phương tiện giao thông con
phải ngồi như thế nào?
Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông
Hôm nay cô và các con cùng đi tìm hiểu chiếc máy bay
và trực thăng có điều gì thú vị nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
* Hoạt động 1:Quan sát : máy bay
- “Chúng ta cùng xem anh phi công lái phương tiện gì
nào?” cho trẻ quan sát slide có hình ảnh anh phi công
đang lái máy bay.Và cho trẻ quan sát hình ảnh: máy bay
- “Đây là phương tiện gì”
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “máy bay”
- máy bay là phương tiện giao thông đường gì?
- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm “Máy bay là PTGT
đường hàng không
- Cô chỉ vào bánh máy bay và giới thiệu: Đây là bánh
của máy bay
- Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “ bánh máy
bay”
- Máy bay có mấy bánh? Cô cho trẻ đếm và cô giới thiệu
máy bay có 4 bánh Cho trẻ phát âm: máy bay có 4
Trang 15( Cho trẻ phát âm bánh máy bay hình tròn)
- Bánh máy bay dùng để làm gì ?
- Cô giới thiệu 4 bánh máy bay giúp máy bay chạy được
trên đường băng khi máy bay chưa cất cánh
- Cô chỉ vào cánh máy bay và giới thiệu: Đây là cánh
của máy bay?
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “cánh máy
bay”
- Cánh máy bay dùng để làm gì ?
- Cô giới thiệu: cánh máy bay giúp cho máy bay cất
cánh và giữ thăng bằng trên không
- Cô chỉ vào thân máy bay và giới thiệu Đây là thân của
máy bay?
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “ thân máy
bay”,
- Thân máy bay dùng để làm gì ?
- Cô giới thiệu: Thân máy bay dùng để cho hành khách
ngồi vào trong đó để đi khắp mọi miền tổ quốc
- Các con có biết máy bay kêu như thế nào không ?
- Cho trẻ giả làm tiếng kêu của máy bay “ ù ù”
* Hoạt động 2: Quan sát trực thăng
- “Ngoài máy bay ra, các con còn biết phương tiện hàng
không gì nữa?”
- Cô giới thiệu trực thăng
- Cho trẻ xem hình ảnh: trực thăng
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “trực thăng”
- Trực thăng là phương tiện giao thông đường gì?
- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm
- Cô chỉ vào cánh trực thăng và giới thiệu: Đây là cánh
của của trực thăng ?
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “cánh trực
thăng”
-Cánh trực thăng dùng để làm gì ?
- Cô giới thiệu cánh trực thăng để giúp cho trực thăng
cất cánh và giữ thăng bằng
- Cô chỉ vào thân của trực thăng và giới thiệu: Đây là
thân của trực thăng
- Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: thân trực
thăng
- Thân trực thăng dùng để làm gì ? Cô giới thiệu thân
- Để chạy trên băng
- Cánh máy bay
- Để cất cánh ạ
-Thân máy bay ạ
- Để cho hành khách ngồi ạ
- Thân trực thăng
- Trẻ phát âm
- Để hành khách ngồi
Trang 16trực thăng dùng để chở người.
- Cô cho tổ, cá nhân phát âm “Chở người”
- Cô chỉ vào bánh trực thăng và giới thiệu: Đây là bánh
của bánh trực thăng
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “bánh trực
thăng”
- Bánh trực thăng có dạng hình gì ? Cô giới thiệu và cho
trẻ phát âm: bánh trực thăng hình tròn
- Bánh dùng để làm gì ? Cô giới thiệu: Trực thăng có 4
bánh giúp trực thăng chạy được trên đường băng khi
trực thăng chuẩn bị cất cánh và hạ cánh
- Trực thăng kêu như thế nào ? Cho trẻ giả làm tiếng
kêu của trực thăng “ ù ù”
* Mở rộng : Ngoài máy bay và trực thăng ra còn có vũ
trụ và kinh khí cầu cũng là phương tiện giao thông
đường hàng không
*Giáo dục Khi ngồi trên các phương tiện giáo thông,
các con phải ngồi thật ngoan, không được lắc lư.và nô
đùa các con nhớ chưa
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
- Trò chơi: Cái gì biến mất:
Cách chơi: trên màn hình cô có một số phương tiện giao
thông là máy bay và trực thăng, các con hãy nhắm mắt
lại và cô sẽ cho một phương tiện biến mất, và chúng
mình hãy mở mắt ra và đoán xem phương tiện nào đã
biến mất
Luật chơi: ai đoán sai phải hát một bài nghe
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
( Cô động viên khuyến khích trẻ chơi)
3/ Luyện tập củng cố bài
- Hôm nay cô và các con vừa tìm hiểu những loại
phương tiện giao thông nào?
4/ Kết thúc, nhận xét tuyên dương trẻ
- Nhận xét tuyên dương
- Bánh trực thăng ạ
- Trẻ phát âm
- Hình Tròn ạ
- Để đi trên đường băng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chú ý nghe
- Máy bay và trực thăng
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):