Tóm tắt nội dung: Bài hát nói về các con vật nuôi trong gia đình và mỗi 1 con vật đều có những lợi ích riêng như gà trống thì gọi mọi người thức dậy vào mỗi buổi sáng còn mèo thì [r]
Trang 1- Cho trẻ quan sát về góc nổi bật của chủ đề
“Động vật nuôi trong gia đình”
- Chơi theo ý thích
- Cô biết được về tìnhtrạng sức khỏe của trẻ
và những yêu cầu vànghuyện vọng của phụhuynh
-Trẻ biết cất dồ dùngđúng nơi quy định
-Trẻ biết được sự thayđổi của lớp và biết đượcchủ đề tiếp theo là gì?
-Trẻ biết được một sốcon vật nuôi được nuôitrong gia đình
-Cô giáo dục trẻ ngoanngoãn và yêu quý cáccon vật nuôi trong giađình
- Phòng học sạch
sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về chủ đề
-Video tiếng kêu của 1 số con vật nuôi trong gia đình
THỂ
DỤC
SÁNG
* Thể dục sáng:
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao
- Chân: Co duỗi chân
- Bụng: Quay người sang bên phải,bên trái
- Bật: Bật lên phía trước
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Điểm danh: Trẻ biết tên mình, tên
bạn
- Chấm ăn
Sổ theo dõi trẻ
Trang 2THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày: 25/12/2017 đến ngày 19/1/2017
Vật nuôi trong gia đình
Số tuần thực hiện: 17 Tuần
Từ ngày 25/12/2017 đến 29/12/2017
TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề “Vật nuôi
trong gia đình””như: xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề
Vật nuôi trong gia đình
-Cô cho trẻ nghe tiếng kều và đoán tên các con vật đó tên
là gì nó thường sống ở đâu thức ăn chủ yếu của chúng là
gì và những con vật đó có ích lợi gì cho cuộc sống của
chúng ta
(Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ )
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi \
trong gia đình trẻ
(Cô luôn động viên khuyến khích trẻ )
- Trẻ vào lớp cất đồ dùngđúng nơi quy định
-Trẻ nghe và tham gia hưởng ứng cùng cô
-Trẻ nghe và hưởng ứng -Trẻ quan sát
b, Trọng động: Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao
- Chân: Co duỗi chân
- Bụng: Quay người sang bên phải,bên trái
- Bật: Bật lên phía trước
-Cô cho trẻ tập các động tác 2 lần x8 nhịp
c, Hồi tĩnh
-Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập
-Trẻ tập theo hiệu lệnhcủa cô
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8nhịp)
Trang 3+ Tô màu, xé, dán các con
vật nuôi trong gia đình,
+ Vẽ các con vật nuôi theo ý
- trẻ đóng được người bán con vật nuôi, thức
ăn cho vật nuôi
+ Đóng vai bác sĩ thú y
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình Trẻ biết sử dụng một số nguyên vậtliệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình
- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh,
- Rèn luyện sự khéo léocủa đôi bàn tay
-Trẻ khắc sâu kiến thức
và tự tin đứng trước đám đông
-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp của nhiên nhiên
-Tranh phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, cây xanh
- Bút, giấy, kéo, đất nặn
- Sách, tranh ảnh, truyện trong chủ đề
Băng đĩa nhạc ,
mũ múa, sắc xô ,trống phách trẻ
-Bình tưới
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
Cô cùng trẻ hát “ Gà trống mèo con và cún con ”.
- Hỏi trẻ bài hát nói về những con vật gi?
- Có bạn nào kể cho cô biết nhà con còn nuôi những con
vật gì ?
- Giáo dục: Các con chăm ngoan , và luôn luôn yêu quý
các con vật trong gia đình mình nhé
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
-Trẻ kể -Trẻ nghe
- Trẻ nhận xét góc chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
Trang 5- - Quan sát thời tiết
-Quan sát vật nuôi trong
gia đình
-Trẻ biết về thời tiết mùa đôngnhư thế nào và cần ặc trang phuc như thế nào cho phù hợp
- Trẻ biết vẻ đẹp của thiên nhiên , biết bảo vệ môi trườngxung quanh
-Trẻ biết tên 1 sô con vật nuôi trong gia đình
-Trẻ biết được ích lợi của những con vật đó đối với cuộc sống gia đình
+ Giáo dục trẻ- biết yêu thương, bảo vệ môi trường và kính trọng mọi người
-Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
nề nếp
- Trẻ thuộc lời bài đồng dao
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Các trò chơi
-Lời các bài đồng dao
* Chơi tự do
- Chơi tự do, chơi với
nước, cát; vẽ trên sân
-Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ chơi hứng thú và có
-Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ a)Hoạt đông có chủ đích
-Cô cùng trẻ hát bài hát “đi dạo”
-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát và cô giáo dục
trẻ qua bài hát
-Cô cho trẻ nhắn mắt vào cảm nhận về thời tiết ngày hôm
đó
Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ về thời tiết ngày hôm đó cùng
cảnh vật xung quanh sân trường
Cô giáo dục trẻ mặ trang phục phù hợp với thời tiết mùa
đông
* Quan sát vật nuôi trong gia đình
-Cô cùng trẻ quan sát 1 số con vật trong gia đình qua 1
đoạn video
-Cô cùng trò chuyện với trẻ về nội dung của đoạn video
-Trong video có những con vật gì ?
-Con vật đó kêu như thế nào Thức ăn của con vật đó là
gì ,con vật đó được nuôi ở đâu
*Bạn nào có thể kể cho cô và các bạn biết các con vật
được nuôi trong gia đình mình nào
*Cô giáo dục trẻ yêu quý các con vật trong gia đình trẻ …
-Trẻ hát -Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
-Vâng ạ!
-Trẻ nghe và quan sát -con chó con mèo con
gà con vịt …-Trẻ trả lời theo sự hiểubiết của trẻ
-Trẻ nghe
b Trò chơi vận động
*Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi: “Cáo và Thỏ”; “Mèo và Chim sẻ”;
- Chơi trò chơi dân gian
“Chồng nụ chồng hoa”, “Ô ăn quan” “mèo đuổi chuột “
- Cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe-Trẻ nghe-Trẻ chơi -Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn
c Chơi tự do
o- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
-Trẻ hưởng ứng cùng cô
-Trẻ nghe và chon đồ chơi trẻ thích
-Trẻ chơi-Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.
2.Chăm sóc trong khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh sạch
sẽ trước khi ăn
-Trẻ ngồi ngay ngắn
có ý thức tốt trong khi ăn
-Trẻ biết mời cô và các bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất
đủ lượng ,để cho cơ thể trẻ phát triển khỏemạnh và thông minh-trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong giờ ăn
-Trẻ biết tìm đúng khăn của mình lau mặt sau khi ăn
-Vòi nước sạch ,xà phòng
và khăn
-Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn được thay đổi theo thực đơn phù hợp -Đĩa khăn lau tay
và đĩa đựng cơmrơi
vệ sinh và sức khỏe cho trẻ
2.Chăm sóc khi ngủ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sát trẻtrong giờ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo thoángmát
3.Chăm sóc khi sau ngủ-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnhngủ và đi vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủđúng giờ
-Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ
-Trẻ có giấc ngủ nngon và thỏa mái
-Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa ăn chiều
Sạp gường ,gối
-Phòng học sạchsẽ
-Nhạc các bài hát ru
- Khăn mặt ướt
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Chăm sóc Trước khi ăn
-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ
còn chậm
-Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1
bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng
trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ
2.Chăm sóc trong khi ăn
-Cô giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có
trong món ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn
không nên nói chuyện trong khi ăn )
-Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần
chú ý phòng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn uống
,kông nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của
mình
(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh
hơn )
3 Chăm sóc Sau khi ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế
vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau khi ăn
-Đi vệ sinh
-Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
-Trẻ nắng nghe và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ mời cô mời các bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe và thực hiện
1 Chăm sóc trước khi ngủ
-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ
2 Chăm sóc Trong khi ngủ
-Trong khi trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe những bài ru
dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ
3.Chăm sóc sau khi ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh
Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối về chỗ ngủ
-Trẻ nghe và ngủ
-Trẻ dậy
và thực hiện theo yêu câu của
cô
Trang 9TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHƠI,
- Làm bài trong sách
- Trẻ chơi ở các góc
+ Chiều thứ 6: Biểu diễn văn
nghệ, nêu gương cuối tuần
Trẻ khắc sâu hơn về các baì hát bài thơ có trong nhánh “Động vật nuôi trong gia đình” “-Giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết yêu quý cáccon vật
-Trẻ nhớ lại kiến thức vàkích thích sự tìm tòi họchỏi của trẻ
-Trẻ thỏa mái sau giờ họccăng thẳng
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Trẻ phát huy tính tự giác tích cực
-Câu hỏi đàm thoại
-Câu hỏi đàm thoại
-Đồ dùng
đồ chơi
- Bảng bé ngoan và cờ
TRẢ
TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ gọn gàng
-Trẻ biết lấy đúng đủ tư trangcủa mình trước khi về
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Đồ dùng
cá nhân của trẻ
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cùng trẻ hát “ Gà trống mèo con và cún con ”.
- Hỏi trẻ bài hát nói về những con vật gi?
- Có bạn nào kể cho cô biết nhà con còn nuôi những
con vật gì ?
- Giáo dục: Các con chăm ngoan , và luôn luôn yêu
quý các con vật trong gia đình mình nhé!
-Cô cho trẻ lên biểu điễn văn nghệ ,đọc thơ và hát
trong nhánh “Động vật nuôi trong gia đình”
*Cô phát sách cho trẻ và trò chuyện vơi trẻ về nôi
dung của bài học
-Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện bài học
-Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế và cần bút đúng cách
-Giáo dục trẻ ngoan ngoãn
*Cô tổ chức cho trẻ lựa chọn vai chơi
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Trẻ hát cùng cô -Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe, quan sát và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ nghe và quan sát -Trẻ nghe
-Trẻ nghe-Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Trẻ hát -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bản thân-Trẻ nghe và trả lời
-Tổ trưởng nhận xét
-Trẻ nghe -Trẻ đếm số cờ của mình ,
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trẻ về
Tổ chức hoạt động học
Trang 11Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :VĐCB: VĐCB:Bước lên xuống bục 30 cm,truyền
bóng bằng 2 tay qua đầu
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Rửa mặt như mèo”
- Rèn kỹ năng chú ý, phản xạ nhanh qua các hiệu lệnh
- Giúp trẻ phát triển cơ chân, cơ tay, cơ bụng
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo
-Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Mục lên xuống cao 30cm, 4 Quả bóng
Cô cùng trẻ hát bài “Rửa mặt như mèo
-Bài hát nói vè con vật gì ?
-Con vật đó được nuôi ở đâu ?
Bạn nào kể trong gia đình con có nuôi những con
vật gì ?
-Cô củng cố lại và giáo dục trẻ yêu quý các con vật
trong gia đình
2.Giới thiệu bài
Và để có cơ thể khỏe mạnh thì hôm nay cô cùng
các con sẽ tập một bài tập mới đó là “ Bước lên
xuống bục 30 cm,truyền bóng bằng 2 tay qua
đầu”và trước khi vào bài tập thì cô cùng chúng mình
sẽ cùng nhau khởi động nhé !
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1:.Khởi động:Hát “Một đoàn tàu”.
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi
vẩy hai tay
- Trẻ hát -Con mèo ạ !-Trong gia đình ạ !-Trẻ nghe và hưởng ứng
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ tập
Trang 12Cho trẻ xếp thành hai hàng
Hoạt động 2.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao
- Chân: Co duỗi chân.(4x8 nhip)
- Bụng: Quay người sang bên phải,bên trái
- Bật: Bật lên phía trước(4x8 nhịp)
( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)
*Vận động cơ bản: Bước lên xuống bục 30 cm
Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
-Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát 2
chân đặt cạch nhau trên sàn hai tay buông xuôi tự
nhiên ,thân thẳng đầu thẳng ,mắt nhìn về phía trước
*Thực hiện khi nghe lệnh “bước qua bục “.đưa 1 tay
bám vào thành và bước 1 chân lên bục đưa tiếp chân
còn lại lên đứng vững cả hai chân lên bục sau đó
bươc từ chân xuống sàn sau khi thực hiện song về
vị trí cuối hàng đứng và bạn tiếp theo lên thực hiện
*Cô giói thiệu “Truyền bóng bằng hai tay qua đầu”
-Cô làm mẫu :và hỏi cô vừa thực hiện bài tập gì?
-Bài tập này đã được học chưa
-Vậy bạn nào có thể lên thực hiện mẫu giúp cô nào
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động,
cô nhắc lại Bước lên xuống bục 30 cm,truyền
bóng bằng 2 tay qua đầu
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung theo hiệu lệnh của cô
-Trẻ nghe
Trang 13-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017