Giáo án tuần 14 Phương tiện giao thông đường bộ

- Cô cùng trẻ hát bài “ em đi qua ngã tư đường phố” - Trò chuyện về nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với mọi người.b[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông đường bộ

( Thời gian thực hiện:

- Trò chuyện, trao đổi với

phụ huynh về tình hình

của trẻ ở nhà cũng như ở

lớp

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- tạo mói quan hệ thân mậtgiữa cô và trẻ, cô và phụhuynh

- Trẻ biết chào cô chào bốmẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định

- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

BÉ THÍCH ĐI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GT GÌ?

Từ ngày 04/12 đến 29/12/2017

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 04/12 đến ngày 08/12/2017

CÁC HOẠT ĐỘNG

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất

đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề

có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:

Xem tranh ảnh , trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới

-Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp-Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ chơi hứng thú

* TD sáng:

a.Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b.Trọng động: Bài t p “lái ô tô”ập “lái ô tô”

- Đ ng tác hô h p: Th i bóng TTCB: Tr đ ng ộng tác hô hấp: Thổi bóng TTCB: Trẻ đứng ấp: Thổi bóng TTCB: Trẻ đứng ổi bóng TTCB: Trẻ đứng ẻ đứng ứng

tho i mái vòng đ dải mái vòng để dưới chân.Hai tay chụm lại để ể dưới chân.Hai tay chụm lại để ưới chân.Hai tay chụm lại đểi chân.Hai tay ch m l i đụm lại để ại để ể dưới chân.Hai tay chụm lại để

trưới chân.Hai tay chụm lại đểc mi ng Cô nói “Th i bóng” tr hít th t sâu ệng Cô nói “Thổi bóng” trẻ hít thật sâu ổi bóng TTCB: Trẻ đứng ẻ đứng ập “lái ô tô”

và th ra t t ở ra từ từ ừ từ ừ từ

- Đ ng tác 1: Đ a vòng lên cao TTCB: Đ ng t ộng tác hô hấp: Thổi bóng TTCB: Trẻ đứng ư ứng ự

nhiên, hai tay c m vòng ngang ng c Tr đ a ầm vòng ngang ngực Trẻ đưa ự ẻ đứng ư

vòng lên cao r i h xu ng.ồi hạ xuống ại để ống

- Đ ng tác 2: Nh y vào vòng TTCB: Tr đ ng ộng tác hô hấp: Thổi bóng TTCB: Trẻ đứng ải mái vòng để dưới chân.Hai tay chụm lại để ẻ đứng ứng

tho i mái vòng đ trải mái vòng để dưới chân.Hai tay chụm lại để ể dưới chân.Hai tay chụm lại để ưới chân.Hai tay chụm lại đểc m t Tr b t nh y t i ặt Trẻ bật nhảy tại ẻ đứng ập “lái ô tô” ải mái vòng để dưới chân.Hai tay chụm lại để ại để

ch Khi cô nói v nhà thì tr b t nh y vào vòng.ỗ Khi cô nói về nhà thì trẻ bật nhảy vào vòng ề nhà thì trẻ bật nhảy vào vòng ẻ đứng ập “lái ô tô” ải mái vòng để dưới chân.Hai tay chụm lại để

(M i đ ng tác t p 2-3 l n)ỗ Khi cô nói về nhà thì trẻ bật nhảy vào vòng ộng tác hô hấp: Thổi bóng TTCB: Trẻ đứng ập “lái ô tô” ầm vòng ngang ngực Trẻ đưa

c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh: - Gọi đến tên bạn nào bạn đó dứng

dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Vẽ, tô màu v các lo i ề nhà thì trẻ bật nhảy vào vòng ại để

phương tiện giao thông ng ti n giao thông ệng Cô nói “Thổi bóng” trẻ hít thật sâu

đường bộ.ng b ộng tác hô hấp: Thổi bóng TTCB: Trẻ đứng

4.Góc tranh truyện:

- Xem chuy n tranh, kệng Cô nói “Thổi bóng” trẻ hít thật sâu ể dưới chân.Hai tay chụm lại đểchuy n theo tranh v cácệng Cô nói “Thổi bóng” trẻ hít thật sâu ề nhà thì trẻ bật nhảy vào vòng

lo i phại để ương tiện giao thông ng ti n giao thôngệng Cô nói “Thổi bóng” trẻ hít thật sâu

đường bộ.ng b ộng tác hô hấp: Thổi bóng TTCB: Trẻ đứng

5.Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng một số

đồ dùng để bán hàng, biết làm bác tài xế

- Tr bi t ch n màu ẻ đứng ết chọn màu ọn màu

- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay

- Trẻ biết giở sách xem truyện tranh về các loại phương tiện giao thông

-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp

- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Dây, hột hạt

- Màu sáp, bút chì, đất nặn

- Truyện, sách, tranh, ảnh liên quan đến chủđề

- Vườn rau, cây cảnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

*Cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý,kính trọng cô giáo

2 Nội dung:

- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Trẻ có thói quen rửa tay.

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế

- Chỗ ngủ sạchsẽ,yên

tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một

bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng

trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong khi ăn.

- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong khi

ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và

động viên trẻ ăn nhanh hơn

- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

3.Sau khi ăn.

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui

định ,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô, các bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước khi trẻ ngủ :

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy

gối ,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên

tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ

ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ

đi vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn

2.Trong khi trẻ ngủ.

-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời

các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ

3.Sau khi trẻ ngủ dậy:

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ

sinh ,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa

- Bài hát “emyêu cô giáo”

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Bài thơ “côdạy”

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ - Đồ dùng cá nhân của trẻ.

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :em yêu cô giáo

- Cho trẻ đọc bài thơ “cô dạy”

- Hoạt động góc theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Trẻ tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được

tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

TCVĐ: Ô tô và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động “ Bật qua suối”

- Biết làm các động tác theo cô

- Biết kết hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng “ Bật qua suối”

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,

đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải

làm gì?

- Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ

thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập

luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Một đoàn tàu” Kết hợp

các kiểu đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay

- Vâng ạ

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ xếp hàng

+ ĐT tay: 2 Đưa tay ngang, lên cao.

+ ĐT chân: cúi xuống 2 tay mổ vào đầu gối

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bờn

+ ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân tại chỗ

- Mỗi động tác tập 4 lần 8 nhịp

* Vận động cơ bản “ Bật qua suối”

- Cô giới thiệu vận động “ Bật qua suối”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : Trẻ đứng trước vạch xuất phát hai tay chống

hông Khi có hiệu lệnh thì các con bật thật mạnh qua

con suối nhở này,tiếp đất bằng hai mũi bàn chân Thực

hiện song các con quay về phía cuối hàng đứng và đến

lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động

viên trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi :“Chim bay về tổ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“ Ô tô và chim sẻ”

- Cách chơi: Cô chuẩn bị một vòng tròn làm vô lăng

điều khiển ô tô Trẻ là những chú chim sẻ đi kiếm ăn

Khi có tiếng còi xe kêu bim bim thì các chú chim sẻ hãy

nhanh chân bay lên vỉa hè

+ Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ phải hát 1 bài

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Cô cùng chơi với trẻ)

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

con phải chịu khó tập thể dục.

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động đúng và

ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 05 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ : Đi chơi phố

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,

- Trẻ biết đọc thơ theo cô

- Cô cùng trẻ hát bài “ em đi qua ngã tư đường phố”

- Trò chuyện về nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ

phép với mọi người.biết đi đúng phần đường của mình

- Có đôi bạn gà và vịt đi chơi phố, để biết hai bạn ấy

chấp hành luật giao thông như thế nào, hôm nay cô sẽ

đọc cho các con nghe bài thơ “Đi chơi phố” nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?

+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn gà và bạn vịt được

đi chơi phố, các bạn ấy rất là vui nên đã khôngchấp

hành luật lệ giao thông, chúng mình là những em bé

ngoan khi đi đường phải chấp hành đúng luật lệ giao

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và trò chuyện

thông các con nhớ chưa nào.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?

- Trong bài thơ có những nhân vật nào?

- Gd trẻ biết được một số luật lệ giao thông

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô giúp trẻ đọc đúng câu

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 06 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN: Nhận biết về xe đạp

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Bác đưa thư vui tính

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên được xe đạp, xe máy

- Trẻ biết gọi tên một số bộ phận, đặc điểm,công dụng của xe đạp, xe máy

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát.

- Rèn kỹ năng phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ.

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức tốt khi tham gia các hoạt động do giáo viên tổ chức

- Trẻ tích cực hoạt động

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc bài hát “Bác đưa thư vui tính”, em tập lái ô tô

- Slide các hình ảnh dạy trẻ nhận biết tập nói xe đạp, xe máy

-Bác bài hát nói về ai? Các con đã nhìn thấy xe đạp

chưa? Và khi ngồi trên xe được bố mẹ chở các con

phải ngồi như thế nào?

Giáo dục trẻ có ý thức khi ngồi trên xe

Hàng ngày các con được bố, mẹ đưa đi học bằng

- “Chúng ta cùng xem bác đưa thư đi bằng phương tiện

gì nào?” cho trẻ quan sát slide có hình ảnh bác đưa thư

Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe đạp”.

- Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì?

- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm

- Cô chỉ vào bánh xe và hỏi

- 2 bánh xe đạp giúp xe chạy được trên đường

- Cô chỉ vào yên xe và hỏi

- ghi đông xe đạp có 2 tay cầm giúp người điều khiển

xe đi theo hướng mình muốn

- « Các con có biết xe đạp kêu như thế nào không ? »

cho trẻ giả làm tiếng kêu của xe đạp “ kính coong”

b Hoạt động 2: Quan sát Xe máy

- “Ngoài xe đạp, các con còn biết phương tiện gì nữa?”

- “Phương tiện gì đây các con?”

Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe máy”

- Xe máy là phương tiện giao thông đường gì?

- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm

- Cô chỉ vào yên xe và hỏi”

“Đây là gì của xe máy?”

Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « yên xe »

- « Yên xe dùng để làm gì ? »

- Yên xe để cho người điều khiển xe ngồi để điều

khiển xe

- Cô chỉ vào tay lái và hỏi”

- Đây là gì của xe máy?”

- Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: tay lái

- Tay lái dùng để làm gì ?

- tay lái xe máy có 2 tay cầm giúp người điều khiển xe

đi theo hướng mình muốn

- Cô chỉ vào bánh xe và hỏi”

“Đây là gì của xe máy?”

Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: (bánh xe

máy )

- Bánh xe máy có dạng hình gì ?

( Cho trẻ phát âm bánh xe hình tròn)

- Bánh xe dùng để làm gì ?

- 2 bánh xe máy giúp xe chạy được trên đường

- Xe máy kêu như thế nào ?cho trẻ giả làm tiếng kêu

của xe máy “ pim pim”

*Củng cố

- Chúng ta vừa làm quen với xe đạp và xe máy,

Xe máy có 2 bánh, có gương, tay lái, yên xe, xe đạp có

ghi đông xe, yên xe và cũng có 2 bánh đấy