- Quan sát tranh, ảnh về gia đình nhỏ và gia đình lớn, họ hàng bên nội , bên ngoại có những ai, các cách gọi khác nhau của bên nội và bên ngoại.. - Quan sát cây quanh vườn và thời [r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình.
( Thời gian thực hiện:
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trò chuyện về nhu cầu
gia đình bé
- Trò chuyện về các sinh
hoạt hàng ngày trong gia
đình ,nhu cầu giải trí,nhu
cầu sinh hoạt ăng uống
- Trẻ biết nhu cầu sinh hoạt của các thành viên trong gia đình ,biết cách vệ sinh sạch sẽ,ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ,sinh hoạt hợp lý bảo
+ Đtác tay: Hai tay thay
nhau đưa thẳng lên cao
- Rèn phát triển các cơ vậnđộng cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học
-Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Trang 2Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 6 /11/2017 đến ngày 10 /11/2017
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
+ Hàng ngày con người cần có những nhu cầu gì?
- Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép
chia sẻ với mọi người trong gia đình
- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia đình
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Cùng cô trò truyện chủ điểm
- Nhu cầu ăn uống,giải trí
+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay
+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước
Trang 3nhà, các khuôn viên vườn
hoa, vườn cây Xếp các đồ
* Góc khoa học/thiên nhiên
- Chơi chiếc túi kì lại nhận
biết các hình khối cầu, khối
trụ
- Quan sát sự phát triển của
cây, chăm sóc cây xanh
- Trẻ tập thể hiện vaichơi, hành động chơi
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu nhưgạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình khuôn viên
- Trẻ biết làm mô hình nhà bằng các chất liệu khác nhau Biết làm một số vật liệu từ lá rơm, mùn cưa, đất, hộpcác tông
- Trẻ thuộc một số bài hát trong chủ đề
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tranh ảnh các kiểu nhà khác nhau, các phòng trong nhà
- Đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình
- Trẻ làm quen với các con số
- Trẻ biết sự phát triển của cây, chăm sóc cây xanh
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
- Lô tô các loại
- Cây bình tướii
Trang 4- Cho tr hát bài “ C nhà thẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” ả nhà thương nhau” ương nhau”ng nhau”
- Trò chuy n h i tr bài hát nói v gì?ện hỏi trẻ bài hát nói về gì? ỏi trẻ bài hát nói về gì? ẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” ề gì?
- Gia đình con có nh ng ai?ững ai?
- Trong gia đình con có nh ng đ dùng gì?ững ai? ồ dùng gì?
- Các con làm gì đ gi gìn đ dùng đó?ể giữ gìn đồ dùng đó? ững ai? ồ dùng gì?
Giáo d c tr : Chú ý gi gìn đ dùng gia đình.ục trẻ: Chú ý giữ gìn đồ dùng gia đình ẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” ững ai? ồ dùng gì?
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
- S d ng c n thu n ử dụng cận thuận ục trẻ: Chú ý giữ gìn đồ dùng gia đình ận thuận ận thuận
- Tr nghe.ẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”
- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi
Trang 5của bên nội và bên ngoại.
- Quan sát cây quanh
vườn và thời tiết Trò
- Biết mối quan hệ thân thíchcủa họ hàng trong gia đ́nh
- Giáo dục: Trẻ biết cách xưng hô với mọi người trong gia đình, họ hàng
Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
- Địa điểm quan sát
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ Phấnvẽ
- Cát, nước
Trang 61 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
*Cho trẻ hát bài Cả nhà thương nhau đến địa điểm quan sát
2.Nội dung:
a Quan sát tranh ,ảnh về gia đình
+ Trong bức ảnh gồm có những ai?
+ Gia đình cháu có những ai?
+ Họ hàng bên nội ,bên ngoại có những ai ?
+ Những ngày nào họ hàng thường tập trung?
+ Trong gia đình, mọi người sống với nhau như thế nào?
- Giáo dục trẻ: Trẻ biết ứng sử phự hợp với mọi người trong
gia đình, họ hàng
- Cô cho trẻ quan sát cây quanh vườn và thời tiết
+ Các con thấy xung quanh trường có những cây gì mà các
con biết?
+ Các con hãy hít thở xem không khí có trong lành không?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì nhỉ?
+ Trò chuyện về trang phục, sức khoẻ khi thời tiết thay đổi
- Các con mặc quần áo này phù hợp với mùa nào?
- Thời tiết thay đổi các con phải biết giữ gìn bảo vệ cho sức
khỏe của mình nhé
- Có ông bà,bố mẹ con
- Có bố,mẹ con
- Bên nội,cô,chú,bác,bên ngoại có cậu ,mợ, dì
- Sống yêu thương giúp
đỡ nhau
- Mùa thu
b Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
: Mèo đuổi chuột ,chạy theo bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi (Cô quan sát động viên trẻ chơi)
- Trẻ nghe
- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,.( Gợi ý
cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửatay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin,muối khoáng
- Xà phòng, khănmặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sát trẻtrong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảmbảo thoáng mát,yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng
trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ
ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệnglau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
Trang 9- Đọc thơ” Giữ vòng gió thơm”; đóng kịch “Ba cô gái”
- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết địa chỉ của gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống trong cùng một ngôi nhà
- Biết công dụng và chất liệu các đồ dùng trong giađình
- Biết các kiểu nhà, các phòng của nhà
- Trẻ thuộc các bài hát,bài thơ
- Ti vi, băng đĩa, tranh, trong chủ đề
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câutruyện, bài thơtrong chủ đề
- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ
- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cáitốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngoan,cờ
Trang 10- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ hát lại một số bài hát trong chủ đề
- Nghe một số bài hát trong chủ đề
- Chơi theo ý thích ở các góc
(có thể sử dụng vở Bé làm quen với toán, Tô màu, pha
nước cam )
- Xem băng hình hoạt cảnh
- Rèn trẻ cách ngồi học ngay ngắn, đúng tư thế, cách
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11- Trẻ thực hiện đúng vận động trèo lên xuống ghế cao 35cm Bò bằng bàn tay,bàn chân.
- Trẻ phối hợp giữ tay và mắt
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng trèo
- Giúp trẻ phát triển cơ tay
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú với giờ học,yêu thích tập luyện ,chú ư nghe hiệu lệnh của cô
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên
- Sân tập bằng phẳng, đĩa nhạc bài hát về chủ đề
- 5- 6 ghế cho trẻ, cao 35 cm ( có tựa lưng)
- Trẻ hát bài : Chị có một trên đời
Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay lớp ta tổ chức cuộc thi “Bé vui khỏe”
nhằm tìm kiếm tài năng.Cuộc thi gồm 3 phần:
+ Phần một:Khởi động
+ Phần hai:Tài năng
+ Phần ba:Chung sức
- Với sự tham gia của ba đội: Thỏ trắng, Bướm
vàng,Chim non,các đội đã sẵn sàng khởi động chưa?
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1 Khởi động
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
- Rồi ạ
Trang 12thường,đi kiễng gót chân,đi bằng mũi bàn chân,đi
khom lưng, chạy chậm,chạy nhanh ,kết hợp nhạc bài
hát “ cả nhà thương nhau” về 3 hàng theo tổ
* Hoạt động 2.Trọng động:
*
Bài tập phát triển chung
- Tiếp theo là phần thi tài năng:với màn đồng diễn các
động tác tay,chân,bụng ,bật
+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước
+Trẻ thực hiện
( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản “Sau đây là phần thi vô cùng quan
trọng đó là phần thi :Chung sức
- Với phần thi này đòi hỏi các thí sinh thực hiện vận
động: “Trèo lên xuống ghế cao 35cm.”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Cô đứng tự nhiên trước ghế, cúi người, một
tay vịn thành ghế, một tay tì cạnh ghế
+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh “ Bắt đầu” bước một
chân lên ghế, chân sau đưa qua ghế và chạm đất Đưa
tiếp chân đặt trên ghế xuống đất Thả 2 tay, đứng
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ tập )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
nhau
- Trẻ tập
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
Trang 13*Ôn vận động Bò bằng bàn tay,bàn chân.
- Cô thực hiện lại vận động
- Hỏi trẻ cô đã thực hiện vận động gì?
- Cho trẻ đứng thành 2 tổ thi đua nhau thực hiện
* Hoạt động 3:.Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2
vòng quanh sân tập
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các
con phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ
- Bò bằng bàn tay,bàn chân
- Trẻ thực hiện
- Trèo lên xuống ghế cao
35cm
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 7 tháng 11 năm 2017
Trang 14I- Mục đích – yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: u,ư
- Tìm được những chữ cái u,ư , trong từ cái tủ, quả dưa
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.3/ Giáo dục thái độ:
- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia đình Yêu quý ngôi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ “Cái Tủ ” dưới tranh có từ “cái Tủ”, “ quả dưa ”dưới tranh có từ “ quả dưa”
- Chữ cái to của cô Mỗi trẻ một rổ có 3 chữ cái u,ư
- Đủ cho mỗi trẻ một bông hoa hoặc lá có chữ ư, u
- Cô cho trẻ hát bài "Cho con"
- Cô hỏi trẻ tên bài hát Trò chuyện nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: Yêu quý người thân yêu của mình, có ý
thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà
2 Giới thiệu bài:
Mỗi chữ cái đều có cách đọc khác nhau Hôm nay cô
con mình cùng làm quen với chữ cái u,ư nhé
Trang 15+ Hỏi trẻ tranh vẽ về gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Cái tủ”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ Cái tủ có bao nhiêu chữ cái
* Giới thiệu chữ cái mới “ u”
Bạn nào đã biết chữ cái ‘u’ rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ u
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “u”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “ u” gồm có hai nét, một nét
móc Và một nét sổ thẳng Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “u” viết thường tuy cách viết khác
nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* Chữ ư
+ Các con quan sát cô có tranh vẽ gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Quả dưa”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ Quả dưa có bao nhiêu chữ cái
* Giới thiệu chữ cái mới “ ư”
Bạn nào đã biết chữ cái “ư” rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ “ư”
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “ư”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “ư” gồm có hai nét một nét
móc và một nét số, một nét cong nhỏ ở phía trên nét sổ
Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “u” viết thường tuy cách viết khác
nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* So sánh cấu tạo chữ cái u,ư
- Giống nhau : Đều có mộ nét móc, một nét số
- Khác nhau : Chữ ư có thêm một nét cong ở phía trên
nét sổ
Hoạt động 2 Trò chơi luyện tập:
*Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu