- Cô cùng trẻ quan sát tranh về các bạn nhỏ đi rước đèn ông sao.. - Các bạn đang đi rước đèn trung thu đấy các con ạ - Các bạn đứng xem mùa kì lân rất hay đấyb[r]
Trang 1- Trẻ biết về ngày tết trungthu
- Trẻ biết được các hoạt động trong ngày tết trung thu
+ Giáo dục: chăm ngoan, học giỏi, nghe lời ông bà,
bố mẹ
Phòng học sạch sẽ-Tranh, ảnh
về chủ đề
“tết trung thu”
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe củatrẻ
- Sổ theo dõitrẻ
Trang 2* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Trò chuyện với trẻ về ngày tết trung thu
+ Cho trẻ xem tranh ảnh về chú Cuội, chị Hằng
+ Trung thu chúng mình được bố mẹ mua gì
nhỉ?
+ Bố mẹ cho chúng mình đi đâu? Giáo dục
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “cao và thấp”kết hợp
các động tác:
+hô hấp: gà gáy
+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
Trang 3- Chăm sóc vườn rau
của trường, chăm sóc
cây cảnh của lớp
- Trẻ tập thể hiện vai chú Cuội, chị Hằng rước đèn dưới trăng
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng
- Trẻ biết chon một số
đồ dùng, các loại quả đểxếp thành mâm ngũ quả, đèn ông sao
- Trẻ tự tin biểu diễn các bài hát về ngày tết trung thu
- Trẻ thuộc các bài thơ
về ngày tết trung thu
- Trẻ biết giở sách, làm sách về ngày tết trung thu
-Trẻ biết cách chăm sócvườn rau của trường,chăm sóc cây cảnh củalớp
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ dùng, đồ chơi, các loại quả
- Bài hát, bài thơ, câu chuyện
về ngày tết trung thu
- Truyện, sách, tranh, ảnh
- Vườn rau, câycảnh
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
*Cho trẻ hát bài “ gác trăng”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ
2 Nội dung:Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 5ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon
miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn khôngkiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khi ngủcho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thờigian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trongsinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ănuống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khiăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔCHỨC
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ trong chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- Bài thơ, bài hát
- Đồ chơi ở góc
- Tạo không khí vui vẻgiúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ănkhông kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
số bài có nội dung về chủ đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan,trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch sẽ, ngoan
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát
- Trẻ đọc
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9Thứ 6 ngày 06 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát: gác trăng
TCAN: nghe hát tìm quả
-Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ biết ngày tết trung thu là ngày dành cho các bạn nhỏ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nội dung bài hát “ gác trăng”
- Tranh các bạn nhỏ đang đi rước đèn ông sao
- Các loại quả cho trẻ chơi trò chơi
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.
- Các bạn đang đi rước đèn trung thu đấy các con ạ
- Các bạn đứng xem mùa kì lân rất hay đấy
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát “gác trăng” nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a Hoạt động 1:cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ
+ Giới thiệu tên bài hát: gác trăng
+ Tác giả
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm
Tóm tắt nội dung bài hát: trung thu trăng rất sáng
các bạn nhỏ đi rước đèn rất là vui và các bạn ấy hát
vang bài hát trung thu và ánh sao sáng ngời tỏa sáng
nơi nơi
- Trẻ quan sát-Trẻ nghe
- Vâng ạ
-Trẻ nghe-Trẻ nghe-Trẻ nghe
Trang 10- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân
( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ
( Cô động viên khuyến khích trẻ)
c.Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: nghe hát tìm quả
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: cô cho trẻ nghe bài hát “quả”, khi có
hiệu lệnh tìm quả thì trẻ chú ý nghe trong bài hát
nhắc đến quả gì thì trẻ nhanh tay chọn trong rổ quả
đó và đọc to tên quả cho cô nhé
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô khích lệ trẻ chơi
3 Luyện tập củng cố:
- Hôm nay chúng mình được học bài hát “gác trăng”,
được chơi trò chơi “nghe hát tìm quả”
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu
quý người thân
4.Kết thúc:
-Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ hát cùng cô
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân hát
-Trẻ nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ quan sát -Trẻ chơi
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 09 tháng 09 năm 2019
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Đi có mang vật trên tay
TCVĐ:Bóng tròn to
Hoạt động bổ trợ: trò chuyện về chủ đề
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đi cầm vật trên tay không bị rơi
- Trẻ biết tên bài vận động: đi có mang vật trên tay
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đi không làm rơi vật trên tay
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia bài học
- Biết đoàn kết với bạn bè
- À không bạn nào bị đau tay hay đau chân vậy
cô mời chúng mình cùng làm đoàn tàu đến nhà
bạn Thỏ nào
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi
kết hợp các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy
chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng
b Hoạt động 2: Trọng động:
-Trẻ nghe-Không ạ-Vâng ạ
-Trẻ thực hiện
-Trẻ xếp hàng -Trẻ tập theo cô
Trang 12*
Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc bài
“cao và thấp” kết hợp các động tác:
+tay: đưa tay ra trước,lên cao
+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: đứng quay người sang 2 bên
+bật: bật liên tục
* Vận động cơ bản.:Đi có mang vật trên tay.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị : cô đứng trước vạch xuất
phát, tay cầm túi cát
+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh đi tay cầm túi cát
khéo léo không để bị rơi xuống đất và khi đi
mắt nhìn thẳng về phía trước
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát
sửa sai, động viên trẻ )
*Trò chơi vận động:bóng tròn to.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay nhau xếp thành
vòng tròn, khi cô nói “bóng tròn to” trẻ cầm tay
nhau và dãn ra đồng thời nói “tròn tròn tron to”
Khi cô nói “bóng xì hơi” trẻ cầm tay nhau và co
vào đồng thời nói “xì xì xì hơi”
- Hôm nay chúng mình được tập bài vận động
“đi có mang vật trên tay”, được chơi trò chơi
Trang 13- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3, ngày 10 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “Trăng”.
Trang 14Hoạt động bổ trợ: Bài hát “gác trăng.
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết đọc thơ theo cô
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Phát triển khả năng phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời cô giáo và chăm chỉ đi học đều
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ
- Slide minh họa thơ
- Cô cùng trẻ hát bài “gác trăng”
- Cô và các con vừa hát bài hát gác trăng đấy
- Trong bài hát nhắc đến các bạn nhỏ đi rước đèn
trung thu đấy
- Đã sắp tới tết trung thu rồi đấy hôm này cô sẽ dạy
các con bài thơ: “trăng” của nhà thơ Trần Đăng
Khoa nhé
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ,
điệu bộ
+ Giới thiệu tên bài thơ “trăng”
+ Tác giả: Trần Đăng Khoa
+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả 3 – 4 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về trăng từ nơi
Trang 15đâu đến và trăng được ví với nhiều hình tượng đẹp
đấy các con ạ
- Cô kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ “trăng” của tác
giả Trần Đăng Khoa đấy
- Nhà thơ nói trăng như thế nào?
- Trăng đến từ đâu?
- Trăng hồng như gì?
- Trăng lửng lơ lên đâu nhỉ?
- Cô giáo dục trẻ: biết yêu quý, vâng lời cô giáo,
chăm chỉ đi học đều
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc
( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ)
3 Luyện tập củng cố:
- Hôm nay cô và các con đã được học bài thơ
“trăng” của nhà thơ Trần Đăng Khoa sáng tác
- Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, vâng lời cô giáo
4.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ nghe và quan sát -Trẻ nghe
- Trăng rất đẹp
- Từ nơi đâu
- Như quả chín -Trẻ nghe
-Trẻ đọc -Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 4 ngày 11 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Bé với đồ chơi tết trung thu
Trang 16Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ trời tối, trời sáng”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được một số hoạt động trong ngày tết trung thu
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, ông bà, bố mẹ
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh các hoạt động vè ngày tết trung thu
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Trời sáng, trời tối
- Hỏi trẻ cô có gì trên tay?
- Chúng mình có biết chiếc đèn ông sao để làm gì?
- Sắp tới trung thu rồi đấy chúng mình có muốn
cùng cô tìm hiểu các hoạt động của ngày tết trung
thu không?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
a Trò chuyện về hoạt động múa kì lân
- Cho trẻ quan sát tranh múa kì lân
+ Đây là hoạt động múa kì lân đấy
-Trẻ phát âm “múa kì lan”
+ Đầu kì lân trông như thế nào nhỉ?
+ Các bạn nhỏ đang làm gì?
- À đây là hoạt động múa kì lân đấy các con ạ! các
chú đang múa những con kì lân rất đẹp và các bạn
nhỏ đang vỗ tay theo nhịp trống đấy
b Trò chuyện về hoạt động rước đèn ông sao
-Trẻ chơi
- Chiếc đèn ông sao
- Để chơi trung thu ạ
- Trẻ nghe
-Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm-Rất đẹp ạ
- Đang vỗ tay
- Trẻ nghe
-Trẻ quan sát