cô cùng đàm thoại với trẻ về các đồ chơi đó và chia trẻ thành 3 tổ và nhiệm vụ của các thành viên trong mỗi tổ là sẽ đi nhặt những chiếc lá rụng xung quanh sân trường và để vào rổ c[r]
Trang 1
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÔNG TRIỀU
TRƯỜNG MẦM NON HỒNG PHONG
SỔ KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ
HÀNG NGÀY
Họ Tên : Trần Thị Liễu
Nhóm ( lớp ) : Mẫu giáo 4-5 tuổi B
Cơ sở GDMN : Hồng Phong
Huyện ( TX, TP ) : Đông Triều
Trang 2CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
Tên chủ đề nhánh: 1
( Thời gian thực hiện: 1tuần
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN
TRẺ
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân
- Cho trẻ quan sát góc chơi nổi bật của chủ đề:Trường mầm non
-Trẻ đến lớp ngoan,
có nề nếp
-Trẻ thích đi học
- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô bác trong trường
- Biết chơi và bảo vệ
đồ chơi trong trường
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi và vệ sinh trường lớp
- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về ngày hội đến trường của trẻ
Đồ dùng, đồ chơi
về chủ đề trường mầm non
THỂ
DỤC
SÁNG
- Thể dục buổi sáng:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, gập khuỷu tay
- Chân: Bước chân ra phía trước khuỵ đầu gối
- Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên
- Bật: Bật tiến về phía trước ,
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
*)Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ - Sổ theo dõi trẻ
Trang 3TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 6 / 9 đến 22 / 9 năm 2017
Trường mần non
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.Từ ngày 6/9 đến ngày 8/9/2017
-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Trường Mầm
Non Hồng phong của bé”
+ G Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về ngày lễ khai giảng của trường
(Cô dùng câu hỏi giợi mở và động viên khuyến kích trẻ trả
lời)
+ Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non
+ Cô và con vừa hát bài hát về nói về điều gì?
+ Giáo dục trẻ biết nghe lời người thân chơi đoàn kết cùng
bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp -Cất đồ dùng đúng nới quy định
-Trẻ quan sát ,lắng nghe
và trò chuyện cùng cô
- Trẻ cùng trò chuyện
-Trẻ hát
- Trường chúng cháu là trường mầm non
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy (2x8 nhịp)
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, gập khuỷu tay (2x8
nhịp)
- Chân: Bước chân ra phía trước khuỵ đầu gối (2x8
nhịp)
- Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên (2x8
nhịp)
- Bật: Bật tiến về phía trước , (2x8 nhịp)
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà.cô cho trẻ đi nhẹ nhàng một hai
vòng sân tập
-Trẻ đi vòng tròn kết hợp các động tác và về 3 hàng
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
sân tập
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Trẻ dạ cô
Trang 4TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
* Góc đóng vai:
- đóng vai cô giáo ,bác cấp
dưỡng ,nội chợ
* Góc xây dựng:
- Xây dựng trường mẫu
giáo ,xây vườn trường ,xưởng
sửa chữa lăp ghép đồ chơi
* Góc nghệ thật :
-vẽ đường tới trường , đồ nặn
đồ chơi
* Góc học tập
- Xem tranh truyện, theo chủ
đề trường lớp mẫu giáo
* Góc khoa học - Thiên
nhiên.
- Tập phân loại xắp xếp đồ
dùng , đồ chơi
- Trẻ tập thể hiện vai chơi ,và nhập được vai là những , cô giáo ,bác cấp dưỡng ,nội chợ
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút
vẽ di màu, tô màu tranh, -Trẻ biết nặn những đồ chơi trẻ thích
- Rèn luyện sự ghi nhớ
có chủ định -Trẻ biết cách lật sách
- Trẻ biết phân loại các
đồ dùng đồ chơi
- biết cách sắp xếp các loại đồ dùng đồ chơi goạn gàng ngăn lắp
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
-Bút chì , giấy A4 màu, đất nặn bảng nặn
sách chuyện tranh theo chủ
đề trường lớp mẫu giáo
-Đồ dùng đồ chơi
Trang 5HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?
- Khi đến lớp các con được học những gì?
- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?
- Giáo dục trẻ ,yêu quý bạn bè,cô giáo
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng Bạn
nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc.
- Hỏi trẻ về các góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trường mầm non
- Học hát, múa, vẽ
- Cô giáo ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi
- Lấy kí hiệu ở góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Tham quan các góc chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng,
đồ chơi
Trang 6ĐỘNG
NGOÀ
I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ
đích:.
* Dạo quanh sân trường,
cho trẻ quan sát mô tả về
trường
+ Trẻ biết mô tả về cảnh quan
và cảnh vật xung quanh sân trường như thế nào ?
Giáo dục trẻ Biết yêu quý và bảo vệ cảnh quan xung quanh sân trường và giáo dục trẻ không ngắt lá bẻ cành xung quanh sân trường
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Câu hỏi dàm thoại
* Trò chơi vận động:
Chơi trò chơi tâp thể Tung
cao hơn nữa ,
cáo và thỏ
*.Nhặt lá làm đồ chơi
Trẻ biết tên trò chơi và biết nội dung của luật chơi và cách chơi của các trò chơi “Tung cao hơn nữa ,
“cáo và thỏ”
-Trẻ biết nhặt lá rụng và cành cây khô xung quanh sân trường để làm đồ chơi
-bóng mũ cáo và mũ thỏ
-Vật mẫu
về các loại
đồ dùng đồ chơi được làm từ lá và cành cây khô
* Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân
- Chơi tự do với đồ chơi
ngoài trời
- Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện
ý tưởng, sáng tạo của mình
-Trẻ thỏa mái ,thể hiện những đường nét và kĩ năng đã học
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trong trường
- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích
- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi và chơi hứng thú có nề nếp - Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau
phấn và câu hỏi đàm thoại, sân
vẽ sạch sẽ
- Cách chơi , luật chơi của các trò chơi
-Đồ dùng phục vụ cho trò chơi
Trang 7HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ Nhắc trẻ
mang mũ đội, quần áo gọn gàng
- Cho trẻ hát bài: Đi dạo và xếp hàng ra sân trường
2 Nội dung.
a.Hoạt động có chủ đích : Dạo quanh sân trường, cho
trẻ quan sát mô tả về trường
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:
+ Trường MN các con tên gì?
+ Bác Hiệu trưởng làm việc ở đâu?
+ Khu lớp học gồm có gì?
+ Quang cảnh sân trường như thế nào?
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét
- Trò chuyện về các khu vực và công việc của các cô
,bác trong trường
-Trẻ xếp hàng ra ngoài trời
-Trẻ quan sát cảm nhận và trả lời theo sự hiểu biết của trẻ
-Trường mâm non hồng phong
-Trẻ trả lời -Trẻ nghe
b Trò chơi vận động:
Cáo và thỏ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Tổ chức cho trẻ chơi
*.Nhặt lá làm đồ chơi
-Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi quan sát
các đồ dùng đồ chơi được làm từ lá cây và cành cây
rụng xung quanh sân trường
cô cùng đàm thoại với trẻ về các đồ chơi đó và chia
trẻ thành 3 tổ và nhiệm vụ của các thành viên trong
mỗi tổ là sẽ đi nhặt những chiếc lá rụng xung quanh
sân trường và để vào rổ của tổ mình và cùng nhau sẽ
thực hiện làm đồ chơi những lá cây và cành cây rụng
đó
-Cô cho trẻ thực hiện và cô động viên khuyến khích
trẻ thực hiện
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ nghe và hưởng ứng
-Trẻ ra sân -Trẻ quan sát
-Trẻ Trò chuyện cùng cô
và cùng hưởng ứng -Trẻ thực hiện
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.( Gợi ý cho trẻ
nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
-Trẻ xếp hàng vào lớp
Trang 8HOẠT
ĐỘNG
ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
1.Chăm sóc trước khi ăn Cho trẻ thực hiện rửa tay theo
6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Chăm sóc trong khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh sạch
sẽ trước khi ăn
-Trẻ ngồi ngay ngắn
có ý thức tốt trong khi ăn
-Trẻ biết mời cô và các bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất
đủ lượng ,để cho cơ thể trẻ phát triển khỏe mạnh và thông minh -trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong giờ ăn
-Trẻ biết tìm đúng khăn của mình lau mặt sau khi ăn
-Vòi nước sạch ,xà phòng
và khăn
-Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn được thay đổi theo thực đơn phù hợp -Đĩa khăn lau tay
và đĩa đựng cơm rơi
-Khăn mặt ướt
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
1 trước khi ngủ -Cô mời trẻ đi vệ sinh Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo
vệ sinh và sức khỏe cho trẻ
2.Chăm sóc khi ngủ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát
3.Chăm sóc khi sau ngủ -Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ và đi vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ đúng giờ
-Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ
-Trẻ có giấc ngủ nngon và thỏa mái
-Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa ăn chiều
Sạp gường , gối
-Phòng học sạch sẽ
-Nhạc các bài hát ru
- Khăn mặt ướt
Trang 9HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Chăm sóc Trước khi ăn
-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ
còn chậm
-Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1
bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng
trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ
2.Chăm sóc trong khi ăn
-Cô giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có
trong món ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn
không nên nói chuyện trong khi ăn )
-Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần
chú ý phòng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn
uống ,kông nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất
của mình
(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh
hơn )
3 Chăm sóc Sau khi ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế
vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau khi ăn
-Đi vệ sinh
-Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
-Trẻ nắng nghe và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ mời cô mời các bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe và thực hiện
1 Chăm sóc trước khi ngủ
-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ
2 Chăm sóc Trong khi ngủ
-Trong khi trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe những bài ru
dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ
3.Chăm sóc sau khi ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh
Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối về chỗ ngủ
-Trẻ nghe và ngủ
-Trẻ dậy
và thực hiện theo yêu câu của
cô
Trang 10CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý
THÍCH.
- Chơi trò chơi tập thể:
-Cho trẻ kể lại những điều đã quan sát được về trường của mình
- Trò chuyện với trẻ về các hoạt động,công việc của các cô,bác trong trường
- Hoạt động góc theo ý thích của trẻ
- Xếp đồ chơi gọn gàng cùng
cô
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học, giúp trẻ nhớ lâu
-Trẻ biết được công việc
và nhiện vụ của các cô các bác trong trường
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ thoả mái sau giờ học, trẻ có thêm nhưng kĩ năng sống
-Rèn cho trẻ kĩ năng sông gọn gàng ngăn lắp
Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
-Bài hát trong chủ đề
-Tranh ảnh
về các hoạt động của các
cô các bác trong trường
-Đồ dùng đồ chơi ở các góc
-Bảng bé ngoan
cờ
TRẢ
TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ gọn gàng
-Trẻ biết lấy đúng đủ tư trang của mình trước khi về
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
Trang 11HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Chơi trò chơi tập thể:
*Cô cùng trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu
bài hát :Trường chúng cháu là trường mầm non
cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết bảo vệ đồ
dùng đồ chơi và chơi đoàn kết cùng bạn bè
-Cô cho trẻ kể lại những điều mà trẻ quan sát được
về trường mần non
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người thân
+Cô gợi mở trẻ và hỏi trẻ về các hoạt động ,công
việc của các cô các bác ,trong trường
-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè và
biết kính trọng các cô các bác trong trường
* Cô hướng dẫn trẻ chơi có ý thức ở góc chơi trẻ
thích chơi
-Cô quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an toàn
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
-Trẻ hát và vận động theo giai điệu của bài hát -Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ nghe -Trẻ kể theo sự hiểu biết của trẻ ?
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi ở góc chơi trẻ thích
-Trẻ chơi
-Trẻ xếp đồ đúng nơi quy định
-Trẻ hát -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bản thân
-Trẻ nghe và trả lời -Tổ trưởng nhận xét
-Trẻ nghe -Trẻ đếm số cờ của mình ,
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trẻ về