Giáo án tuần 34. chủ đề nhánh: Trường Tiểu học.Chủ đề: Trường Tiểu học.

- Biết được một số hoạt động chính của lớp Một tiểu học và một số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, các môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…).. - Địa điểm q[r]

Tuần thứ 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 2 tuần)

Tên chủ đề nhánh 1: Trường tiểu học

( Thời gian thực hiện:

- Rèn khả năng quan sát, làmgiàu vốn từ

- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh

về chủ đề Trường tiểu học

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Đan tay đưa ra

trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu

1 chân ra phía trước

- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Phát hiện trẻ nghỉ học

- Trẻ biết sự có mặt,vắng mặtcủa bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe củatrẻ

TRƯỜNG TIỂU HỌC

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào

cô, chào bố mẹ rồi vào lớp Trao đổi với phụ huynh

về tình hình học tập của trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”

+ Bài hát nói về gì?

+ Các bạn đi đâu?

+ Các bạn có nhớ cô giáo cũ không?

+ Giáo dục trẻ : - Trẻ vui sướng, mong muốn được

đến trường tiểu học Yêu quý bạn bè, cô giáo

- Giữ gìn đồ dùng học tập, ngăn nắp, sạch sẽ

- Trẻ vào lớp

- Trẻ quan sát

- Cùng cô trò truyện chủ điểm

+ Hô hấp: Máy bay ù u( 3-4 lần)

+ Đ tác tay: Đưa tay ra trước lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân ra trước, lên cao(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng cúi gập người về phía trước,

tay chạm mũi chân(2-8)

+ Đ tác bật: Bật chân sáo( 2-8)

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến

tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC

+ Hát lại hoặc biểu diễn các

bài hát đã biết thuộc chủ đề;

chơi với các dụng cụ âm

nhạc và phân biệt các âm

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu xây dựngtrường tiểu học

- Trẻ biết làm đồ chơi,gấp bàn, ghế hoặc vẽ,nặn, cắt, xé dán, tô màu

và trang trí đồ dùng họctập về trường tiểu học

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ thuộc một số bài hát

trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh

- Làm sách tranh về cáccon vật, xem sách tranhtruyện liên quan chủ đề

Trẻ biết chọn đúng chữcái theo truyện Phânnhóm đồ dùng học tậptrong phạm vi 10

- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi,

đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

- Bút màu, giấy màu, hồdán

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung

chơi ở các góc

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm

trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn

trong

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện

vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ

chuyện về trường tiểu học

- Tham quan trường tiểu

học, phòng học

- Mô tả về trường tiểu học

và nhận xét các hoạt động

trong trường tiểu học

- Biết được một số hoạt động chính của lớp Một tiểu học và một số nét đặctrưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, các môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…)

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp-Địa điểm quan sát

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- Các tròchơi

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ

CÁC HOẠT ĐỘNG

a*Quan sát dạo chơi.

- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát bài “Đi

dạo”

- Cho trẻ đến địa điểm quan sát

- Các con thấy trường tiểu học như thế nào?

- Các con quan xem xung quanh trường có gì?

- Các anh chị đang làm gì?

- Các con có cảm nghĩ gì?

- Các con thấy có những đồ dùng dụng cụ gì?

- Những đồ dùng đó dùng để làm gì ?

- Đúng rồi khi lên lớp 1 trường tiểu học các con

được học rất nhiều môn học khác nhau và còn có

cặp sách,vở và được làm quen với các anh chị lớp

lớn ,tham ra rất nhiều các hoạt động phong trào của

- Cô giới thiệu tên các trò chơi : Bắt chước tạo

dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ

chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các trò chơimột cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:

xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui

đoàn kết

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa tay - Trẻ có thói quen rửa - Xà phòng,

trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuát

của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ

sinh trong khi ăn, biết nhặt

cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khôngnói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

khăn mặt, nước

ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

- Sạp, chiếu,gối

CÁCH HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửamặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước laumiệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ thuộc một số bài thơ,câu truyện, bài đồng dao,

ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, các bài hát trong chủ đề

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ

- Bảng béngoan, cờ

CÁCH HOẠT ĐỘNG

- Cô cùng trẻ trò chuyện về một số đồ dùng cần thiết

khi bước vào lớp 1

- Cho trẻ quan sát một số bức tranh

- Cô cho trẻ nghe bài thơ, câu truyện Cho trẻ lên

biểu diễn những bài hát, đọc các bài ca dao, đồng

dao, dân ca

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì

sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 29 tháng 6 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang, Chạy chậm

- Giúp trẻ phát triển cơ chân, tay

- Phát triển tố chất khéo léo thăng bằng và sự phối hợp giữa chân, mắt

Cho trẻ hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn

Thiếu Niên Nhi Đồng”

- Trò chuyện nôi dung bài hát

- Giáo dục trẻ : Luôn yêu quý Bác Hồ Học tập thật

giỏi xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

2 Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu: Ném trúng đích nằm ngang, Chạy

- Trẻ hát cùng cô

- Trò chuyện nội dung bài

chậm 100m Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan

sát nhé

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Một đoàn tàu”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi

vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng

* Hoạt động 2: Trọng động:

*

Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, gập trước ngực

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

(Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.)

* Vận động cơ bản. “ Ném trúng đích nằm ngang,

Chạy chậm 100m ”

+ Ôn vận động “Chạy chậm 100m ”

- Cô tập lại một lần hỏi trẻ đó là vận động gì?

- Các con tập như thế nào?

- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ tập lại vận động dưới hình thức thi đua

nhau cô quan sát động viên trẻ

+ Dạy vận động “Ném trúng đích nằm ngang ”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cô đứng chân trước chân sau tay cầm bóng

ném cùng phía với chân sau

Khi có hiệu lệnh ném, cô giơ ngang tầm mắt và ném

vào chính giữa đích nằm ngang

với nhau.

* Trò chơi :“ Ném vòng”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Ném vòng”

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội Nhiệm vụ của

mỗi trẻ ném vòng vào cọc bằng tay phải, càng ném

nhiều càng tốt Mỗi lần trẻ ném một vòng sau đó về

cuối hàng Trẻ ném lần lượt

- Luận chơi: Đội nào ném nhiều vòng vào cọc đội

đó sẽ thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét sau khi chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay 1 đến 2 vòng quanh sân tập 4.Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương: - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng - Ném trúng đích nằm ngang, Chạy chậm 100m - Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 30 tháng 6 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện: Ai lớn nhất ai bé nhất.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tạm biệt búp bê.

I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu chuyện:

- Biết được hành động của các nhân vật trong truyện

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cô cùng trẻ hát “ Tạm biệt búp bê”

- Trẻ cùng cô trò chuyện nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ : Chúng mình đã được 6 tuổi và các

con đã chuẩn bị vào lớp một rồi các con phải chăm

ngoan học giỏi nghe lời cô giáo nhé

2 Giới thiệu bài:

- Các con xem cô có gì đây ?

- Để biết về các thẻ số này cô và các con cùng

nghe câu truyện “Ai lớn nhất ai bé nhất” nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1 Cô kể bằng tranh

Giới thiệu tên câu truyện : “Ai lớn nhất ai bé

nhất”

- Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình

Cô giảng nội dung: Các thẻ số từ 1-10 có những

thắc mắc là mình phải là số lớn nhất không ai chịu

là số bé nhất và chúng kéo nhau đến hỏi chị

bé ,với sự thông minh ,học giỏi và tài sử chí của

chị bé thì các con số đã hiểu ra là số đứng sau sẽ

lớn hơn số đứng trước và dù nhỏ nhất hay lớn nhất

thì đều có tác dụng không thể tách rời

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ.

- Chị bé đã giải thích như thế nào ?

- Cuối cùng số 9 nói như thế nào ?

- Các con số lại như thế nào với nhau ?

- Dù là số lớn số bé nhưng các số vẫn là bạn tốt của nhau

- Vui vẻ với nhau

- Qua câu truyện con học được điều gì ? vì sao?

- Giáo dục trẻ đoàn kết bạn bè ,giúp đỡ nhau trong

học tập

Hoạt động 3 Dạy trẻ kể truyện.

- Cô cho trẻ kể theo lời đối thoại của nhân vật ,cô

đóng một vai trong đó

- Cô cho trẻ kể chuyện theo tổ nhóm ,cá nhân

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục: Trẻ chăm ngoan học giỏi giữ gìn đồ

chơi

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Trẻ kể

- Ai lớn nhất ai bé nhất

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 1 tháng 7 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về trường tiểu học.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Đi học.

I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết được tên trường địa chỉ và một số đặc điểm của trường

-Biết được một số hoạt động chính của lớp 1 tiểu học, một số nét đặc trưng khác với trường mầm non.

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

-Một số câu hỏi gợi mở để trò chuyện với trẻ

-Dặn dò trẻ về trao đổi một số nội dung vơi Bố mẹ, anh chị

- Băng hình, đĩa quay cảnh trời, cảnh sinh hoạt, hoạt động của trường

-Một số tranh về các hoạt động: Trường Mầm non, Trường tiểu học

-Búp bê, tranh trường tiểu học

- Cô cùng trẻ hát bài: Em yêu trường em

- Trò chuyện nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Trẻ yêu thích, và có ý thức giữ gìn

đồ dùng học tập

2 Giới thiệu bài

- Mùa hè sắp đến, các con sẽ chia tay các cô, các

bạn, tạm biệt mái trường mầm non đẻ vào lớp 1

Hôm nay cô cùng các em trò chuyện về trường

của trường bé sắp vào học.

Cô cho trẻ xem phim (đĩa, băng hình) về cảnh

trường tiểu học

Cô gợi ý hỏi trẻ bằng các câu hỏi:

+Trường tiểu học có đặc điểm gì khác so với

+Khi ngồi học các bạn phải như thế nào?

Cô gợi ý để trẻ nêu những hiểu biết thêm của trẻ

về trường tiểu học

Hoạt động 2:Luyện tập.

*Trò chơi 1: Cô cho trẻ chơi trò chơi: chọn tranh

đúng với trường tiểu học.

Cô cho trẻ xem nhiều tranh vẽ các hoạt động khác

nhau của trường mầm non, trường tiểu học, trẻ lựa

chọn tranh đúng yêu cầu của cô

*Trò chơi 2: “Bé đến trường”

- Cô chuẩn bị một số hình búp bê, cảnh trường tiểu

học

- Cả lớp chia thành 2 đội thi đua nhau vừa đi theo

hình dích dắc (qua các chướng ngại vật), bò, nhảy

qua rãnh nước, đến gắn bạn vào tranh, đội nào gắn

đúng, gắn nhiều bạn, đi không chạm vật, nhảy qua

- Có cột cờ, có chào cờ vào sáng thứ 2, ăn mặc đồng phục, có giờ ra chơi

- Đang dạy môn Tiếng việt, Toán

- Đang học, ngồi ngay ngắn,chú ý nghe cô giảng

- Thước, bút, cặp, sách vở, bảng

- Lao động, trực nhất, sinh hoạt tập thể

- Chăm chú, phát biểu, suy nghĩ trả lời theo câu hỏi củacô

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ tham gia chơi

rãnh nước đội đó sẽ thắng.

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được tìm hiểu về gì

- Giáo dục:

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Tìm hiểu về trường tiểu học

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 2 tháng 7 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTT SĐ Ôn số10, Ôn các nhóm đối tượng trong phạm

vi 10

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đi học

I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ ôn lại các nhóm đối tượng trong phạm vi 10