Vì vậy, các con phải biết yêu quý và giữ gìn ngôi nhà cho sạch đẹp, không được vứt rác, đồ chơi bừa bãi trong nhà, không được vẽ bậy lên tường, các con nhớ chưa nào. Hoạt động 2: Trò [r]
Trang 1Tuần thứ 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà của bé
( Thời gian thực hiện:
- Biết công dụng và chất liệu các đồ dùng trong gia đình
- Biết các kiểu nhà, các phòng của nhà
- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
- Tranh ảnh vềchủ đề gia đình
- Đồ dùng, đồchơi
+ Đtác tay: Hai tay thay
nhau đưa thẳng lên cao
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học
-Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Trang 2- Giáo viên vui v đón tr vào l p Nh c tr bi t ẻ ẻ ớ ắ ẻ ế
c t đ dùng g n gàng Khoanh tay chào cô, chào ấ ồ ọ
- Bi t yêu thế ương, kính tr ng l phép chia s v iọ ễ ẻ ớ
m i ngọ ười trong gia đình
+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đ a th ng lên cao.ư ẳ
+ Đ tác chân: Đ ng đ a m t chân ra trứ ư ộ ước
+ Đ tác b ng; Đ ng quay thân sang hai bên.ụ ứ
Trang 3kiểu nhà, các khuôn viên
vườn hoa, vườn cây Xếp
- Chơi chiếc túi kì lại nhận
biết các hình khối cầu,
vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình khuôn viên
- Trẻ biết làm mô hình nhà bằng các chất liệu khác nhau
- Biết làm một số vật liệu từ
lá rơm, mùn cưa, đất, hộp các tông
- Trẻ thuộc một số bài hát
trong chủ đề, biết được cách
sử dụng của một số nhạc cụ,phân biệt được một số âm thanh
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tranh ảnh các kiểu nhà khác nhau, các phòng trong nhà
- Đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình
- Trẻ biết chọn và phân loại
lô tô theo yêu cầu của cô
- Trẻ chăm sóc cây xanh
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi,
đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
-Bút màu, giấy màu,
- Lô tô hìnhkhối
- Bình tưới,cây xanh
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát bài “ nhà của tôi
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gì?
- Nhà con ở đâu?
- Nhà con có những cảnh vật gì?
- Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?
- Giáo dục trẻ: Chú ý cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn
trong nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
Trang 5có những ai Mối quan hệ mọi người trong gia đình.
+ Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong gia đình Biết công lao, kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà
Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát
- Trang phụcphù hợp-Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
- Vận động: Bắt chước tạo
dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm
đúng nhà
- Trò chơi dân gian “kéo
cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu
vòng”
- Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứng thú
và có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơi trẻthích
- Trẻ thuộc lời bài đồngdao
- Các tròchơi
- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạo của mình
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ.Phấn vẽ
- Cát, nước
Trang 6CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
*Cho trẻ hát bài Đi dạo đến địa điểm quan sát
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích
- Cô cho trẻ đi dạo quan sát và đàm thoại:
+ Các con cùng đến quan sát nhà của búp bê
+ Các con có biết nhà bạn thuộc kiểu nhà gi
không?
+ Chất liệu xây lên ngôi nhà này là gì?
+ Ngôi nhà được sơn màu gì?
+ Các con thấy ngôi nhà có đẹp không?
+ Để có tiền xây lên ngôi nhà bố, mẹ, ông, bà
phải làm bao khổ cực đấy
- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình Biết công lao, kính trọng và
lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi,
xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
: Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm đúng
nhà
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình
2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên
cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
Trang 7TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG
ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết
nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau
mặt và cho cho trẻ đi vệ
sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát,thìa, đĩa đựngcơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơnnhà bếp
- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế
- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ
- Sạp, chiếu,gối
Trang 8CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửamặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước laumiệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
* Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào bàn ăn, chia quà chiều, giới thiệu
món ăn chiều, cho trẻ mời trước khi ăn
- bao quát động viên trẻ ăn hết suất
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
Trang 9
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Ôn lại bài học buổi
giác, biết nhận lỗi khi có
lỗi, rèn tính kỉ luật cho
trẻ
- Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng Củng cố kiến thức cho trẻ yếu
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi
- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước
- Trẻ biết thể hiện các bài hát về chủ đề
- Biết nhận xét đánh giá mình và bạn
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan
- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát
- Rèn luyện ý thức tiết kiệm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ…
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi học và có ý thức trong học tập…
- Đồ dùng học tập
- Đồ chơi ở các góc
- Nhạc
- Dụng cụ
âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ…
TRẢ
TRẺ
- Trả trẻ
- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về
- Đồ dùng cánhân
Trang 10CÁC HOẠT ĐỘNG
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi
sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ… Đặc biệt
chú ý đến những trẻ còn yếu
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc
trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ
dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi
các góc chơi, đồ chơi
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và bảo vệ
môi trường sạch sẽ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề:
Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện
sáng tạo và biểu diễn tự nhiên
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận
xét, các bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
và tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày…
- Khi hết trẻ cô dọn vệ sinh phòng nhóm, tắt điện,
nước khóa cửa phòng trước khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Chào cô, chào bạn…
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục:VĐCB: Trèo lên xuống cầu thang không vịn.
TCVĐ: thi hai quả
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: nhà của tôi
- Giúp trẻ phát triển cơ chân, cơ tay, cơ bụng
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo
- Vẽ 3 vòng rộng ở giữa lớp làm nhà của gấu mỗi nhà có một số (1) (2) (3)
- 3 Chiếc mũ theo 3 màu trắng, đen,vàng
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ
1 n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ
Cho hát cùng cô bài hát “ nhà c a tôiủ ”
- Trò chuy n v n i dung bài hátệ ề ộ
- Giáo d c tr : ụ ẻ
2 Gi i thi u bài ớ ệ
Hôm nay chúng ta cùng ôn l i bài “ Bò theo ạ
đường zích z c Và t p bài m i “Trèo lên xu ngắ ậ ớ ố
thang”
3 H ướ ng d n: ẫ
3.1 Ho t đ ng 1.Kh i đ ng ạ ộ ở ộ :
- K t h p nh c bài hát “d y đi bé i” cô cho tr ế ợ ạ ậ ơ ẻ
đi thường, ki ng gót, đi v y hai tayể ẩ
Trang 123.2 Ho t đ ng 2.Tr ng đ ng ạ ộ ọ ộ :
* Bài t p phát tri n chungậ ể
+ Đtác tay: Hai tay thay nhau đ a th ng lên ư ẳ
cao(2-8)
+ Đ tác chân: Đ ng đ a m t chân ra trứ ư ộ ước(2-8)
+ Đ tác b ng; Đ ng quay thân sang hai bên (2-ụ ứ
Đ ng trứ ước v ch chu n khi có hi u l nh b ng ạ ẩ ệ ệ ằ
s c sô thì các con bắ ước nh l n lẹ ầ ượt m t chân ộ
lên c u thang l n lầ ầ ượt chân sau bước ti p lên ế
b c ti p theo c nh v y các con lên cho đ n ậ ế ứ ư ậ ế
b c cu i Sau đó các con quay l i và đi xu ng ậ ố ạ ố
m t cây có r t nhi u qu , và m t ccái thang độ ấ ề ả ộ ể
trèo lên đ hái B n nào hái xong xu ng ch y ể ạ ố ạ
Trang 13- T ch c cho tr ch i 3-4 l nổ ứ ẻ ơ ầ
3.3 Ho t đ ng 3: ạ ộ .H i tĩnh ồ :
- Tr đi nh nhàng 1 đ n 2 vòngẻ ẹ ế quanh sân t pậ
4.C ng c : ủ ố
- Cho tr nh c l i tên v n đ ng, cô nh c l i.ẻ ắ ạ ậ ộ ắ ạ
- Giáo d c tr : Th d c r t t t cho s c kh e vì ụ ẻ ể ụ ấ ố ứ ỏ
v y các con ph i ch u khó t p th d c.ậ ả ị ậ ể ụ
5 K t thúc ế
-Nh n xét, tuyên dậ ương, đ ng viên tr ộ ẻ
- Trèo lên, xu ng c u ố ầ thang không v nị , bò theo
đường zích z cắ
- Tr ngheẻ
- Tr ngheẻ
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 14
Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen chữ cái e, ê
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình gấu
- Bài giảng trình chiếu:
- Hình ảnh em bé,có từ em bé , ảnh bạn lê dưới tranh có từ bạn lê
- Thẻ chữ e,ê cho cô và trẻ
- Trò chơi1: Tìm chữ theo yêu cầu Trò chơi 2: về đúng nhà
- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”
- Đàm thoại nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Yêu thương ngôi nhà của mình
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con làm quen cới chữ cái
e,ê
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ đàm thoại
- Có ạ
Trang 15- Dưới có từ “Em bé”(cho cả lớp phát âm)
- Con nào giỏi lên tìm giúp cô 2 chữ giống nhau
trong từ “ em bé”
- Ai biết chữ này rồi?
- Hôm nay cô và các con cùng làm quen với chữ
cái mới đó là chữ “e”
- Cô giới thiệu chữ cái “e” in thường
- Cô phát âm 3 lần Cô nhắc trẻ cách phát âm
*Cấu tạo của chữ “’ gồm có 2 nét là một nét
thẳng ngang và một nét cong hở phải ghép lại với
nhau tạo thành chữ “e”
- Cho cả lớp phát âm
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “e”
- Đây là chữ “e” in thường, chữ E in hoa,chữ e
viết thường
- Tuy 3 cách viết khác nhau nhưng đều phát âm
giông nhau là “e”
- Cho cả lớp phát âm lại chữ “e”
- Cả lớp phát âm
- Trẻ nghe
Trang 16* Chữ “ê”
- Cô có hình ảnh gì?
- Dưới có từ “bạn lê”
- Cô mời cả lớp phát âm
- Con nào lên tìm giúp cô chữ cái vừa học?
- Cô đưa chữ “ê” in thường ra hỏi trẻ?
+ Ai biết chữ cái này?Chữ này đọc là gì?
- Hôm nay chúng mình lqvcc “ê”
- Cô phát âm 3 lần rồi cho trẻ phát âm “ê” dưới
- Phân tích cấu tạo chữ “ê”
- Cấu tạo chữ “ê” gồm có 2 nét, một nét thẳng
ngang , một nét cong hở phải và thêm một dấu
mũ trên đầu
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “ê”
- Đây là chữ “ê” in thường,Ê in hoa,ê viết thường
- Tuy 3 cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là
“ ê”
- Cho trẻ phát âm “ê”
-Hoạt động 2: So sánh chữ “e” và chữ “ê”
- Cô cho đọc lại hai chữ và cho trẻ nhận xét :
- Chữ cái e,ê có đặc điểm gì giống nhau và khác
-Có 2 nét một nét thẳng ngang và 1 nét cong hở phải.Và mũ trên đầu
- Trẻ nghe
- Chữ e không có mũ , chữ
ê có mũ trên đầu,
Trang 17- Đặc điểm khác nhau? ( Chữ ê có mũ ở trên đầu)
- Cho cả lớp phát âm
-Hoạt động 3:Luyện tập
-Trò chơi 1: “Tìm chữ theo yêu cầu”
- Cách chơi;Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thi các
con tìm chữ cái đó dơ lên hoặc cô nêu cấu tạo chữ
cái thi các con chọn chữ cái đó dơ lên và phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Trò chơi 2: “về đúng nhà
-Cách chơi : có 2 ngôi nhà có găn chữ e, ê các
con mỗi bạn được nhận một thẻ tương ứng với
ngôi nhà vừa đi vừa hát bài gia đình gấu, khi cô
hô về nhà nhà thôi thì các bạn chạy nhanh về nhà
của minh
- Luật chơi bạn nào về nhầm nhà bạn phải nhảy lò
cò về nhà của mình
- Tổ chức cho trẻ chơi2-3 lần
4-củng cố :
Các con vừa làm quen với chữ cái gì?
-Giáo dục trẻ:
5- Kết thúc
- Nhận xét-tuyên dương
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Làm quen chữ cái e,ê
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 18
Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu về ngôi nhà của bé.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cả nhà thương nhau
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết địa chỉ của gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống trong cùng một ngôi nhà
- Biết các kiểu nhà, nhà tranh, nhà ngói, nhà tầng…các phòng của nhà
- Trẻ miêu tả được đặc điểm ngôi nhà, các nguyên vật liệu làm nhà và cảnh quang xung quanh
2/ Kỹ năng:
- Trẻ phân loại, so sánh, ghi nhớ có chủ định.
- Kỹ năng sử dùng 1 số đồ dùng gia đình an toàn
- Kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng và vốn từ cho trẻ
Cô cùng trẻ hát bài :“Cả nhà thương nhau”.
- Trò chuyện nội dung bài hát
Giáo dục: - Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc
chơi gia đình Yêu quý ngôi nhà, có ý thức giữ gìn
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe