- Mở đầu chương trình hôm nay, để biết vì sao chúng mình không nên đi theo và nhận quà của người lạ, cô đã chuẩn bị một bộ phim ngắn rất hay, các đội chơi hãy cùng hướng lên màn hình [r]
Trang 1là nghề làm các côngviệc phục vụ cho nhucầu của con người.
- Phòng học sạch sẽ ,thoángmát
- Tranh ảnh
về chủ đề nghềnghiệp
- Đồ dùng, đồchơi
THỂ
DỤC
SÁN
G
Hô hấp 4: Còi tàu tu tu
+ Động tác tay: Tay thay
nhau quay dọc thân
+ ĐT chân: Bước khuỵu
1 chân ra phía trước
- Rèn phát triển các cơvận động cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học
- Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Sổ theo dõi trẻ
NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT
Trang 2- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh ,nhắc nhở trẻ chào
bố mẹ ,chào cô,cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Cho trẻ xem băng hình về nghề dịch vụ
- Các con vừa quan sát hình ảnh gì?
- Các cô chú làm nghề đó gọi là nghề gì?
- Sau này các con có ước mơ làm nghề gì?
- Nghề ca sĩ,lái xe taxi cắt tóc gội đầu,đó là một
trong những nghề dịch vụ ,phục vụ cho nhu cầu
con người
- Giáo dục trẻ: Yêu quý và kính trọng cô chú công
nhân ,người làm đẹp cho xã hội
- Cô ca sĩ,nghề lái xe,bácđưa thư
+ Hô hấp 4: Còi tàu tu tu
+ Động tác tay: Tay thay nhau quay dọc thân
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC
NỘI DUNG HOẠT MỤC ĐÍCH -YÊU CHUẨN BỊ
Trang 3trại bộ đội, lớp học của cô
giáo,cô giáo,chú tài
xế,bác sĩ,chú công an…
Chơi “Cô giáo - Học
sinh”, bán hàng: mua hoa
- Hát lại hoặc biểu diễn
các bài hát đã biết thuộc
chủ đề; chơi với các dụng
cụ âm nhạc và phân biệt
các âm thanh khác nhau
- Trẻ biết phân công ,phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như gạch,cây xanh tạo thành mô hình siêu thị,công viên
- Trẻ biết cách cầm bút
tô màutranh,làm một
số đồ dùng dụng cụ của nghề: cắt dán ngôi sao trên mũ của bộ đội ,vẽ cô giáo,chú bộ đội
-Biểu diễn một số bài hát có trong chủ đề
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem
và tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách
về chu đề nghề nghiệp
- Trẻ ôn phân biệt các hình ,khối cầu,khối trụ
- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp
Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
Bút màu, giấy màu, hồdán
- Sách, truyện, báo
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Trò truyện
- Cô cho trẻ hát bài “ Bác đưa thư vui tính”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng các nghề trong xã
hội
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm
trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn
trong nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
tạo
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
Trang 5Kiểm tra sức khỏecủa trẻ, chuẩn bị
- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những tròchơi trẻ thích
Sân chơiTrò chơi
- Chơi theo ý thích,
* Chơi tự do:với đồ
chơi ngoài trời
Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau khi chơicác thiết
Trang 61 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
*Cho trẻ hát bài Đi dạo đến địa điểm quan sát
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát dạo chơi sân trường.
- Cô cho trẻ ngoài sân Chơi vừa đi vừa đọc bài đồng
dao “Vuốt hột nổ”
+ Các con hãy cảm nhận không khí và thời tiết hôm
nay như thế nào?
- Các con thấy thời tiết có lạnh không ?
- Đó là thời tiêt đặc trưng của mùa nào?
- Vậy mùa đông các con phải mặc quần áo như thế nào?
- Giáo dục trẻ: Mùa đông là thời tiết rất lạnh lên các con
phải mặc phù hợp không dễ bị cảm lạnh.để phòng tránh
một số bệnh hô hấp
* Nghe kể chuyện đọc thơ, hát liên quan đến chủ đề
- Cô tổ hcucws kể chuyện về chủ đề cho trẻ nghe, cô cho
trẻ hát + đọc thơ về chủ đề những nghề bé biết
- Trẻ hát
- Trẻ xếp hàng ra ngoài
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia cáctrò chơi một cáchnhiệt tình
2.3 Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi
- Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC
Trang 7- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn.
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi
vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khănlau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh vàsức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú
ý quan sát trẻ tronggiờ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Sạp, chiếu,gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia
đến tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết
xuất của mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo
giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau
tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ
( Mùa hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải
Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi
1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ
nhàng cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Ôn lại bài học buổi sáng - Nhằm củng cố và khắc
Trang 9- Chơi theo ý thích Lauchùi, sắp xếp đồ chơi gọngàng
- Văn nghệ: Làm quen vớibài hát, bài thơ, chuyện kểtrong chủ đề
- Nêu gương cuối ngày,cuối tuần:
Giáo dục trẻ biết giữ gìnbảo vệ môi trường, kỹnăng sống và biết sử dụngtiết kiệm điện, nước
sâu kiến thức đã học buổisáng Củng cố kiến thức cho trẻ yếu
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi
- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước
- Trẻ biết thể hiện các bàihát về chủ đề
- Biết nhận xét đánh giá mình và bạn
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan
- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát
- Rèn luyện ý thức tiết kiệm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ…
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi học và có ý thức trong học tập…
- Đồ dùng học tập
- Đồ chơi ở các góc
- Nhạc
- Dụng cụ
âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ…
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi
Trang 10sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ… Đặc biệt
chú ý đến những trẻ còn yếu
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc
trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ
dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi
các góc chơi, đồ chơi
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và bảo vệ
môi trường sạch sẽ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề:
Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện
sáng tạo và biểu diễn tự nhiên
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận
xét, các bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
và tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày…
- Khi hết trẻ cô dọn vệ sinh phòng nhóm, tắt điện,
nước khóa cửa phòng trước khi ra về
Trang 11TCVĐ: Bác thợ săn tài giỏi.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân.
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết kĩ thuật đi, chạy thay đổi tốc độ
- Trẻ thực hiện đúng theo hiệu lệnh
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng chạy, đập bóng
- Giúp trẻ phát triển cơ chân
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo
- Hỏi trẻ bài hát nói về ai?
- Trò chuyện nôi dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Các cô chú rất vất vả tạo ra nhiều
sản phẩm cho chúng ta sử dụng Chính vì vậy
các con phải yêu quý biết ơn các cô chú công
nhân
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục mới
với vận động Chạy thay đổi tốc độ Muốn tập
giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát cùng cô
- Cô chú công nhân
- Trò chuyện nội dung bài
- Trẻ nghe
- Vâng ạ
Trang 123.1 Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Một đoàn tàu”
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi
vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao(2- 8)
+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối
(2-8)
+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8)
+ Đtác bật: Bật tách và khép chân (2-8)
(Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.)
* Vận động cơ bản “Đi, chạy thay đổi tốc độ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng trước vạch chuẩn
Cô dùng xắc sô làm hiệu lệnh Cô vỗ chậm trẻ đi
chậm, cô vỗ nhanh trẻ đi nhanh, cô vỗ bình
thường trẻ đi bình thường Vận động chạy thay
* TCVĐ :“ Bác thợ săn tài giỏi”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Bác thợ săn tài giỏi”
- Cách chơi: Cô vẽ một vòng rộng làm hang của
thỏ Cô cho một trẻ đóng bác thợ săn Bác thợ
săn vào rừng săn các chú thỏ, bác nấp chỗ khuất
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe và chú ý quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ chơi
Trang 13vào thỏ ném trúng bạn nào bạn ấy trúng đạn.
- Luận chơi: Nếu trẻ nào bị bắt trẻ đó phải thay
bác thợ săn
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét sau khi chơi 3.3 Hoạt động 3:.Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập 4.Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương - Trẻ đi nhẹ nhàng - Đi, chạy thay đổi tốc độ - Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Truyện “Bác sĩ chim”
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Thỏ bông bị ốm
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung truyện
Trang 14- Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng, đủ câu, diễn đạt trình tự câu chuyện,nhớ lời thoại các nhân vật Biết phối hợp với bạn khi tham gia đóng kịch, đồngthời phát triển vốn từ, trí nhớ cho trẻ.
- Tranh ảnh minh hoạ
- Các slide hình ảnh minh họa cho câu chuyện
- Máy catsset, đĩa nhạc bài “ Ước mơ”, “ Em làm bác sĩ”
2 Giới thiệu bài
- Không những bạn nhỏ hay các con đều có ứớc
mơ làm bác sĩ mà những chú chim nhỏ sống
trong rừng cũng mong muốn làm bác sĩ để chữa
bệnh cho các con vật nữa đấy
- Bây giờ chúng mình cùng lắng nghe câu
chuyện về các nác sĩ chim qua câu chuyện “Bác
sĩ chim” nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Nghe kể chuyện: Bác sĩ chim
+ Lần 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện kết hợp
làm điệu bộ minh họa
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những con vật nào?
+ Lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp hình ảnh minh
họa nội dung câu chuyện
+ Nội dung: Câu chuyện nói về những loài chim,
các chú chim nhỏ mở một bệnh viện trong rừng,
các bác sĩ chim đã tận tình chữa khỏi bệnh cho
rất nhiều con vật, từ đó bệnh viện trở lên rất nổi
Trang 15- Bệnh nhân đầu tiên đến bệnh viện khám là ai?
- Bệnh nhân trâu kể bệnh của mình với chim
chào mào như thế nào?
- Khi đến gặp bác sĩ cò bệnh nhân trâu nói gì?
- Bác sĩ cò chữa bệnh cho trâu bằng cách nào?
- Sau khi mổ hết ruồi cho trâu bác sĩ cò dặn trâu
điều gì?
+ Trích dẫn “ Sáng sớm……ra về trong tâm
trạng thật thoải mái”
- Bệnh nhân tiếp theo là ai?
- Tê giác kể bệnh tình của mình với bác sĩ chim
bắt ve như thế nào?
- Trong lúc khám cho tê giác bác sĩ chim bắt ve
thấy gì?
- Sau khi được bác sĩ chim bắt ve mổ hết bọ cảm
giác của tê giác như thế nào?
- Và bác sĩ chim bắt ve nói gì với tê giác?
+ Trích dẫn “ Bệnh nhân tiếp theo… trong niềm
vui sướng”
- Bệnh nhân cuối cùng là ai?
- Vì sao cá sấu lại đi khám bệnh?
- Khi tới phòng khám cá sấu nói gì với bác sĩ
- Sau khi hết đau răng cá sấu đã nói gì?
- Thái độ bác sĩ chim sáo lúc này ra sao?
- Bác sĩ chim sáo nói gì với cá sấu?
- Sau lần khám chữa bệnh cho các con vật thì
bệnh viện bác sĩ chim như thế nào?
+ Trích dẫn “ Sau đó…… nổi tiếng”
- Nhờ có các bác sĩ chim mà các con vật trong
rừng khỏi bệnh Qua câu chuyện các con phải
làm gì để không bị mắc bệnh? Khi bị ốm các con
phải như thế nào?
* Giáo dục cháu biết thường xuyên giữ gìn vệ
sinh thân thể và răng miệng sạch sẽ để phòng
bệnh và tránh bị sâu răng Và khi bị ốm thì phải
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Trang 16đi bệnh viện khám, uống thuốc để mau chóng
khỏi bệnh
3.3 Hoạt động 3 Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ kể
- Cô là người dẫn chuyện, các tổ đóng vai các
nhân vật trong chuyện
- Cho một, hai trẻ kể chuyện sáng tạo theo
tranh
- Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm
sóc bản thân và mọi người xung quanh
5 Kết thúc
+ Nhận xét - tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Trẻ kể cùng cô
- Trẻ đóng vai
- Trẻ kể chuyện sáng tạo
- Bác sĩ chim
- Lắng nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:Kỹ năng sống : Không đi theo và nhận quà người lạ
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Đội nào nhanh hơn”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1: Kiến thức:
-Trẻ biết không đi theo người lạ và nhận quà của người lạ
-Trẻ biết tự bảo vệ bản thân và bảo vệ bạn trước người xấu, không đi cùng và biết kêu cứu khi bị người lạ tấn công
2: Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng giao tiếp, diễn đạt mạch lạc cho trẻ