Giáo án chủ nhiệm tuần 10: Nhu cầu gia đình

- Giáo dục trẻ có hành vi tiết kiệm điện hợp lí nưng phải phù hợp với khả năng của trẻ, không được tự ý, tùy tiện sử dụng các thiết bị điện khi không có hướng dẫn của người lớn. - Cho[r]

CHUẨN BỊ

- Trò chuyện về nhu cầu

gia đình bé

- Trò chuyện về các sinh

hoạt hàng ngày trong gia

đình, nhu cầu giải trí, nhu

cầu sinh hoạt ăng uống

- Trẻ biết nhu cầu sinh hoạt của các thành viên trong gia đình ,biết cách vệ sinh sạch sẽ,ăn đầy đủ chất dinh dưỡng,sinh hoạt hợp lý bảo vệsức khỏe ,

nhóm sạch sẽ,thoáng mát

- Tranh ảnh

về chủ đề giađình

- Đồ dùng, đồchơi

+ Đtác tay: Hai tay thay

nhau đưa thẳng lên cao

- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Phát hiện trẻ nghỉ học

-Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết

cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào

bố mẹ rồi vào lớp

- Cung cấp cho trẻ những thông tin.Giới thiệu tên

chủ đề mới: “Nhu cầu gia đình”

+ Nhà con ở đâu?

+ Gia đình con gồm có những ai ?

+ Mọi người thích làm gì nhất ?

+ Hàng ngày con người cần có những nhu cầu gì?

- Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ

phép chia sẻ với mọi người trong gia đình

- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia

đình

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Cùng cô trò truyện chủ điểm

- Nhu cầu ăn uống,giải trí

+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước

kiểu nhà, các khuôn viên

vườn hoa, vườn cây Xếp

- Chơi chiếc túi kì lại nhận

biết các hình khối cầu,

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một

số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình khuôn viên

- Trẻ biết làm mô hình nhà bằng các chất liệu khác nhau Biết làm một số vật liệu từ lá rơm, mùn cưa, đất, hộp các tông

- Trẻ thuộc một số bài hát trong chủ đề

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tranh ảnh các kiểu nhà khác nhau, các phòng trong nhà

- Đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình

- Trẻ làm quen với các con số

- Trẻ biết sự phát triển của cây, chăm sóc cây xanh

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo - Lô tô các loại

- Cây bình tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gì?

Giáo dục trẻ: Chú ý giữ gìn đồ dùng gia đình

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung

chơi ở các góc

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm

trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn

trong nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng

tạo

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ

của bên nội và bên ngoại.

- Quan sát cây quanh

vườn và thời tiết Trò

chuyện về trang phục,

sức khoẻ khi thời tiết

thay đổi

- Trẻ biết về họ hàng bên nội , bên ngoại có những

ai, các cách gọi khác nhau của bên nội và bên ngoại, những ngày họ hàng thường tập trung đông đủ

- Biết mối quan hệ thân thích của họ hàng trong gia đ́nh

- Giáo dục: Trẻ biết cách xưng hô với mọi người trong gia đình, họ hàng

Rèn kỹ năng quan sát, kỹnăng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

- Địa điểm quan sát

và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơi trẻthích

- Trẻ thuộc lời bài đồngdao

- Các trò chơi

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạo của mình

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ Phấn vẽ

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời

*Cho trẻ hát bài Cả nhà thương nhau đến địa điểm

quan sát

2.Nội dung:

2.1 Quan sát tranh ảnh về gia đình

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết ứng sử phự hợp với mọi

người trong gia đình, họ hàng

- Cô cho trẻ quan sát cây quanh vườn và thời tiết

+ Các con thấy xung quanh trường có những cây gì

mà các con biết?

+ Các con hãy hít thở xem không khí có trong lành

không?

+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì nhỉ?

+ Trò chuyện về trang phục, sức khoẻ khi thời tiết

thay đổi

- Các con mặc quần áo này phù hợp với mùa nào?

- Thời tiết thay đổi các con phải biết giữ gìn bảo vệ

cho sức khỏe của mình nhé

- Sống yêu thương giúp

đỡ nhau

- Mùa thu

2.2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ

chơi

: Mèo đuổi chuột ,chạy theo bóng

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi (Cô quan sát động viên trẻ

chơi)

- Trẻ nghe

- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình

2.3 Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,

( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:

xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực hiện

- Trẻ chơi

- Cho trẻ thực hiện rửa

tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuát

của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ

sinh trong khi ăn, biết

nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

- Sạp, chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ

ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi

quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tácrửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè

chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ

ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho

trẻ đi vệ sinh

- Cô cho tr ng i vào bàn ăn, cô chia quà chi u, ẻ ồ ề

gi i thiêu, cho tr m i Cô t ch c cho tr ăn, bao ớ ẻ ờ ổ ứ ẻ

quát đ ng viên tr ăn h t su t.ộ ẻ ế ấ

- Cho tr thu d n bát thìa, v sinh ẻ ọ ệ

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

quen với bài hát, bài

thơ, chuyện kể trong

chủ đề

- Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần:

Củng cố kiến thức cho trẻ yếu

- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi

- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước

- Trẻ biết thể hiện các bài hát

- Đồ dùng học tập

TRẢ

TRẺ

- Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi

ra về

- Đồ dùng

cá nhân

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi

sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ… Đặc biệt

chú ý đến những trẻ còn yếu

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu

kiến thức đã học

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc

trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ

dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau

chùi các góc chơi, đồ chơi

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và bảo vệ

môi trường sạch sẽ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề:

Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể

hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên

- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng

nhận xét, các bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên

trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Trao trẻ tận tay phụ huynh

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập

và tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày…

- Khi hết trẻ cô dọn vệ sinh phòng nhóm, tắt

điện, nước khóa cửa phòng trước khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Chào cô, chào bạn…

- Trẻ thực hiện đúng vận động trèo lên xuống ghế cao 35cm

- Trẻ phối hợp giữa tay chân nhịp nhàng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trèo

- Giúp trẻ phát triển cơ tay

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú với giờ học,yêu thích tập luyện ,chú ư nghe hiệu lệnh của cô

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên

- Sân tập bằng phẳng, đĩa nhạc bài hát về chủ đề

- 5- 6 ghế cho trẻ, cao 35 cm ( có tựa lưng)

- Trẻ hát bài : Gia đình gấu

Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng ông bà bố

- Hôm nay lớp ta tổ chức cuộc thi “Bé vui khỏe”

nhằm tìm kiếm tài năng.Cuộc thi gồm 3 phần:

+ Phần một:Khởi động

+ Phần hai:Tài năng

+ Phần ba:Chung sức

- Với sự tham gia của ba đội: Thỏ trắng, Bướm

vàng,Chim non,các đội đã sẵn sàng khởi động chưa?

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1 Khởi động

- Phần thi thứ nhất là phần thi khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân,di

thường,đi kiễng gót chân,đi bằng mũi bàn chân,đi

khom lưng, chạy chậm,chạy nhanh ,kết hợp nhạc bài

hát “ cả nhà thương nhau” về 3 hàng theo tổ

3.2 Hoạt động 2.Trọng động:

a Bài tập phát triển chung

- Tiếp theo là phần thi tài năng:với màn đồng diễn

các động tác tay,chân,bụng ,bật

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước

+Trẻ thực hiện

( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)

b Vận động cơ bản “Sau đây là phần thi vô cùng

quan trọng đó là phần thi:Chung sức

- Với phần thi này đòi hỏi các thí sinh thực hiện vận

động: “Trèo lên xuống ghế cao 35cm.”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Cô đứng tự nhiên trước ghế, cúi người, một

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

một chân lên ghế, chân sau đưa qua ghế và chạm đất.

Đưa tiếp chân đặt trên ghế xuống đất Thả 2 tay,

đứng thẳng và đi về cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 1-2 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

- Gợi ý trẻ nhận xét bạn tập mẫu

- Các con thấy bạn tập như thế nào?

- Ai có nhận xét gì?

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ tập )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

3.3 Hoạt động 3:.Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

-Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

- Trèo lên xuống ghế

cao 35cm

- Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: LQCC : Làm quen chữ u,ư

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cho con.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: u,ư

- Tìm được những chữ cái u,ư , trong từ cái tủ, quả dưa

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ.

- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia đình Yêu quý ngôi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ “Cái Tủ ” dưới tranh có từ “cái Tủ”, “ quả dưa ”dưới tranh có từ “ quảdưa”

- Chữ cái to của cô Mỗi trẻ một rổ có 3 chữ cái u,ư

- Đủ cho mỗi trẻ một bông hoa hoặc lá có chữ ư, u

- Cô cho trẻ hát bài "Cho con"

- Cô hỏi trẻ tên bài hát Trò chuyện nội dung bài

hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý người thân yêu của

mình, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà

2 Giới thiệu bài:

Mỗi chữ cái đều có cách đọc khác nhau Hôm

nay cô con mình cùng làm quen với chữ cái u,ư

* Giới thiệu chữ cái mới “ u”

Bạn nào đã biết chữ cái ‘u’ rồi lên tìm cho cô

- Cô giới thiệu chữ u

- Cô phát âm mẫu 3 lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “u”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)

Cô phân tích cấu tạo chữ “ u” gồm có hai nét,

một nét móc Và một nét sổ thẳng Cho trẻ phát

âm

Cô giới thiệu chữ “u” viết thường tuy cách viết

khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ

phát âm

* Chữ ư

+ Các con quan sát cô có tranh vẽ gì?

+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Quả dưa”

+ Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm trong từ Quả dưa có bao nhiêu

chữ cái

* Giới thiệu chữ cái mới “ ư”

Bạn nào đã biết chữ cái “ư” rồi lên tìm cho cô

- Cô giới thiệu chữ “ư”

- Cô phát âm mẫu 3 lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “ư”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)

Cô phân tích cấu tạo chữ “ư” gồm có hai nét

một nét móc và một nét số, một nét cong nhỏ ở

phía trên nét sổ Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “u” viết thường tuy cách viết

khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ

phát âm

* So sánh cấu tạo chữ cái u,ư

- Giống nhau : Đều có mộ nét móc, một nét số

phía trên nét sổ thẳng

3.2 Hoạt động 2 Trò chơi luyện tập:

* Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu

- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì

chúng ta hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cô

đọc cấu tạo chữ cái nào thì các con chọn chữ cái

đó dơ lên và phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi 2: Hoa tìm lá

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ một bông hoa hoặc

một chiếc lá trên bong hoa chiếc lá có chữ u

hoặc chữ ư Khi cô nói hoa tìm lá những bạn

càm lá đứng im còn các bạn cầm hoa có nhiệm

vụ sẽ tìm bạn lá có cùng chữ u hoặc chữ ư Đổi

hoa lá cho nhau trẻ chơi tiếp

- Luật chơi: bạn nào sai hát một bài

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 lần

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho các con làm quen những

chữ cái gì?

- Giáo dục: - Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô

giáo

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Chữ cái u,ư

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020