=> Giáo dục trẻ chơi vui vẻ đoàn kết và nghe lời người lớn trong ngày tết trung thu.. - Tết trung thu thật là vui, chúng mình được phá cỗ dưới trăng thật là sáng đấy.[r]
Trang 1TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần)
Tên chủ đề nhánh3: Tết trung thu
( Thời gian thực hiện:
- Cô trao đổi với phụhuynh về tình hình sứckhỏe và học tập của trẻ ởnhà và ở lớp
Phòng học sạch sẽ, thoángmát
Thể dục sáng:
“Cao và thấp”
Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
- Sân tập sạchsẽ
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chào ông bà
bố mẹ
- Cho trẻ quan sát tranh ảnh về ngày tết trung thu:
- Hỏi trẻ trong ngày tết trung thu có gì?
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô: chú Cuội, chị
Hằng, đèn ông sao
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người lớn
Trẻ trả lời
a, Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các
kiểu đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm
Sau đó trở về hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “Cao và thấp”
- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác tay: TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xuôi
Cô nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao Cô nói “Cây
thấp” trẻ hạ tay xuống.(Trẻ tập 2-3 lần)
- Động tác lưng bụng: Hái hoa: TTCB: Đứng tự nhiên
hai tay thả xuôi Cô nói “Hái hoa” trẻ cúi khom người
về trước tay giả làm động tác hái hoa
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên mình
- Trẻ biết quan tâm đến các bạn, biết bạn nào nghỉ
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ tập theo cô
Trẻ tập theo cô
- Trẻ đi nhẹnhàng
Trẻ dạ cô
Trang 3* Trò chơi thao tác vai:
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp
- Trẻ tập thể hiện vai chơi
- Tái tạo được một số công việc đơn giản của người lớn
- Trẻ biết thao tác với
đồ chơi, biết cách xếp
- Trẻ biết múa hát đọc thơ, kể chuyện
- Trẻ biết xem tranh,
kể chuyện theo tranh
về ngày tết trung thu
- trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường
và cây cảnh của lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- một số hoa quả nhựa
- các bài hát trong chủ đề
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- tranh ảnh chủ đề
- cây cảnh vườn rau
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “gác trăng ”
- Chúng mình đang học chủ điểm tết trung thu?
- Cho trẻ phát âm theo cô “tết trung thu của bé”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo,
ông bà bố mẹ Và yêu quý và bảo về môi trường
2 Nội dung:
- Chúng mình đang học ở chủ điểm gì?
- Ở chủ điểm “tết trung thu của bé ”, cô đã chuẩn bị cho
chúng mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các
góc chơi ở lớp mình nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi
- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?
( cô giúp trẻ vào góc chơi)
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
- Góc phân vai, góc nghệ thuật
- Trẻ về góc-Trẻ thỏa thuận vai-Lấy kí hiệu ở góc
- trẻ cất đồ chơi vào các góc
Trang 5- Tạo không khí vui vẻgiúp trẻ ăn ngon miệng.
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn cótrong khẩu phần ăntrong các bữa trưa củatrẻ Biết ăn, uống đủchất,đảm bảo dinhdưỡng,
- Biết ăn nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên vàkhỏe mạnh
-Giúp trẻ ăn ngonmiệng.Biết xúc cơm ăn,ngồi ngay ngắn
- Trẻ ăn các món ănđảm bảo an toàn về vệsinh
-Xà phòng thơm,khăn lau tay
- Kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn lau tay, đĩađựng thức ăn rơivãi
- Thức ăn, cơm chotrẻ
- Nước uống chotrẻ
-Giáo viên rửa taysạch sẽ bằng xàphòng trước khichia cơm và thức ăncho trẻ
- Một số câu hỏi vàlời động viên khi trẻ
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủsâu,
Đảm bảo đủ thời giancho một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- hát những bài hát rucho trẻ ngủ ngon hơn,sâu giấc hơn
Trẻ biết giấc ngủ là rấtquan trọng đối với sựlớn lên và phát triểnkhỏe mạnh của bảnthân
Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ
- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
Trang 6
1 Trước khi ăn:
- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau
khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế
- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn
và cơm ra từng bát
- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ
- Cô giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)
2 Trong khi ăn
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd
hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,
cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh
đổ vãi,nhai kỹ,không nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn
.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phòng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc
trong khi trẻ ăn
3 Sau khi ăn:
- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy
định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,
-Trẻ rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các
con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy
Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho
trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy
-Trẻ nằm đúng tưthế
Trẻ đọc thơ Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng
và mắt nhắm lại
- Vâng ạ
-Trẻ nằm ngủ đúng tư thếTrẻ ngủ Trẻ ngồi dậy chotỉnh ngủ
Trang 7- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu
vào nơi quy định
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối
- Trẻ biết tên trò chơi luậtchơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Bài hát,
câu truyện, bài thơ trongchủ đề
- Đồ chơi ở góc
- Bảng bé ngoan, cờ
Trang 8- Trẻ có thói quen, nề nếpchào hỏi lễ phép.
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
*Chơi trò chơi tập thể:
- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :
+ thùng thình
- Ôn lại thơ : trăng
- Hoạt động góc theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn
tiêu chuẩn nào chưa đạt
+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
Trang 9- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi.
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
VĐCB: Đi có mang vật trên tay TCVĐ: “Bóng tròn to”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Rước đèn dưới trăng”
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải
Trẻ xếp hàng
Trang 10làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập
luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,
đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Cao và thấp”
- Động tác tay: TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi Cô nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao Cô nói
“Cây thấp” trẻ hạ tay xuống
(Trẻ tập 2-3 lần)
- Động tác lưng bụng: Hái hoa: TTCB: Đứng tự nhiên
hai tay thả xuôi Cô nói “Hái hoa” trẻ cúi khom người
về trước tay giả làm động tác hái hoa
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: Đi có mang vật trên tay
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Tay các con cầm túi cát, đi thẳng người Mắt
không nhìn vào vật cầm trên tay, không nghiêng người
sang hai bên Đi thẳng về đích
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động
viên trẻ
- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào đi đúng, đi nhanh
- Củng cố cho 1,2 trẻ đi lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: “Bóng tròn to”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô cùng trẻ nắm tay nhau “Bóng tròn to,
tròn to” đi lùi về phía sau “Bóng xì hơi xì xì hơi” đi về
phía trước chụm lại vào nhau “Nào bạn ơi to tròn
nào ” đứng tại chỗ dẫm chân vỗ tay và hát theo nhịp
+ Luật chơi: Trẻ nào làm sai hiệu lệnh sẽ phải nhảy lò
cò
Vâng ạ
Trẻ đi vòng tròn
- Trẻ xếp thành 2hàng ngangTrẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo côTrẻ vận động cùng cô
Trẻ ngheTrẻ quan sát
Trẻ thực hiện
Trẻ nghe
Trang 11+ Tổ chức cho trẻ chơi.
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
- Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc được bài thơ theo cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học
II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng của giáo viên
- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ
Trang 12+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát thùng thình.
=> Giáo dục trẻ chơi vui vẻ đoàn kết và nghe lời người
lớn trong ngày tết trung thu
- Tết trung thu thật là vui, chúng mình được phá cỗ dưới
trăng thật là sáng đấy Hôm nay, cô muốn đọc cho các con
nghe bài thơ “Trăng” các con có thích không?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a Hoạt động 1:Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm
+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ trăng nói về một bạn nhỏ đang
đứng ở sân nhà mình và nhìn lên bầu trời ngắm ông
trăng Và bạn đã tưởng tượng ông trăng tròn như quả
bóng mà bạn nào đá lên trời các con ạ
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Trong bài thơ nói về ai?
+ Bạn nhỏ tưởng tượng ông trăng như quả gì?
+ Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, gần gũi với thiên nhiên
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc từng câu theo cô đến hết bài
- Cô lần lượt cho trẻ đọc
- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Cô cùng cả lớp đọc lại bài thơ
Có ạ
Trẻ ngheTrẻ phát âmTrẻ ngheTrẻ quan sát
TrăngÔng trăngQuả bóng
Trẻ đọc
Trẻ đọcTrăng
* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
Trang 13
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 4 ngày 04 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: NB: “Bé với đồ chơi tết trung thu” Trò chơi: “Ai nói đúng” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Rước đèn dưới trăng” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết tên và nói được tên một số đồ chơi - Trẻ biết được một số đặc điểm cơ bản của đồ chơi 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ
.3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô
- Đèn ông sao
- Đèn lồng bằng pin hình con cá
- Một số đồ chơi bằng pin
Trang 14- Cô cùng trẻ hát “Rước đèn dưới trăng”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoan, biết nghe lời người lớn và
chơi vui vẻ trong ngày tết trung thu
- Tết trung thu thật là vui, có rất nhiều loại đồ chơi đấy
Các con có biết đó là những loại đồ chơi nào không? Vậy
cô và các con cùng tìm hiểu về đồ chơi tết trung thu nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a.Hoạt động 1: Tìm hiểu khám phá
* Đèn ông sao:.
- Cô đưa đèn ông sao cho trẻ quan sát:
- Hỏi trẻ: Đây là cái gì?
- Cho trẻ nhắc từ “Đèn ông sao” nhiều lần
- Đèn ông sao có đặc điểm gì nhỉ? Có màu gì?
- Cô cho trẻ đếm
- Cô cho trẻ nhắc lại: Có 5 cánh màu đỏ
- Cô chỉ vào cán và hỏi trẻ: Đèn ông sao có gì?
- Trẻ nói theo cô: Cán đèn
- Muốn đèn sáng được thì phải làm gì? (Cô gắn nến, châm
lửa)
- Các con còn nhỏ nên khi thắp đèn ông sao để rước đèn
thì các con phải nhờ người lớn đấy
Trẻ hátTrẻ nghe
Vâng ạ
Trẻ quan sátĐèn ông saoTrẻ phát âm
5 cánh, màu đỏTrẻ phát âm
Trang 15- Chúng mình vừa được làm quen với đồ chơi gì?
- Bây giờ chúng mình cùng tìm hiểu xem cô còn đồ chơi gì
nữa nhé
* Cô đưa đèn lồng bằng pin hình con cá cho tre quan sát:
Cô hỏi trẻ:
- Đây là cái gì?
- Cô cho trẻ nhắc lại từ “Đèn lồng” 2-3 lần
- Đèn lồng giống hình con gì?
- Cho trẻ phát âm “Hình con cá”
- Cô bật lên và nó phát ra nhạc có hay không?
- Cô cho trẻ quan sát một số đồ chơi khác như mặt nạ, đầu
kì lân
b/ Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nói đúng” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi. - Cách chơi: Cô đưa từng loại đồ chơi để trẻ nói đúng tên - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Động viên, khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố - Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tìm hiểu về cái gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ 4 động viên khuyến khích - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt Đèn ông sao Trẻ quan sát Đèn lồng Con cá Trẻ phát âm Trẻ quan sát Trẻ nghe Trẻ chơi Đồ chơi tết trung thu * ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
Trang 16
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 5 ngày 05 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: Tạo hình: Làm quen với đất nặn màu xanh, màu đỏ
TC “Quả gì màu xanh, Quả gì màu đỏ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Thùng thình”
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được màu xanh, màu đỏ
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ
- Kỹ năng thao tác với đất nặn
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học
II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng của giáo viên
- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ
- Một số quả: cam, khế, hồng, na
2 Đồ dùng của trẻ
- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ
3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô hát cho trẻ nghe bài “Thùng thình”
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát thùng thình đấy
- Cô giáo dục trẻ luôn vui vẻ đoàn kết với các bạn
- Hôm nay cô có món quà muốn tặng các con, các con có
muốn biết đó là món quà gì không? Vậy cô và các con
cùng tìm hiểu nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
Trẻ nghe Trẻ trò chuyện
Vâng ạ