giáo án chủ đề: đồ dùng đồ chơi của bé: nhánh 2: đồ dùng của bé

- Ở chủ điểm “đô dùng đồ chơi của bé”, cô đã chuẩn bị cho chúng mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi ở lớp mình nào?. - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nộ[r]

TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4 tuần)

Tên chủ đề nhánh2: Đồ dùng của bé

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ,

CHƠI TỰ DO

THỂ DỤC

SÁNG

ĐIỂM DANH

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào

cô, chào bố mẹ

Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ

- Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ ở nhà và ở lớp

- Trẻ biết tên và gọi được tên một số loại đồ dùng

- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ

đồ dùng của mình

Phòng học sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh

về chủ đề

“Đồ dùng của bé”

Thể dục sáng:

“Ồ sao bé không lắc”

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để

báo ăn Trẻ bết sự vắng mặt

có mặt của bạnTheo dõi

Sổ theo dõi

trẻ

chuyên cần cho

ĐỒ DUNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 18/09 đến 13/10 năm 2017

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 25/09 đến ngày 29/09/2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

H Đ CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ

dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào

ông bà bố mẹ

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên

quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh một số đồ dùng quen thuộc:

- Hỏi trẻ tên và công dụng của một số loại đồ dùng đó?

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ : Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chào ông bà

bố mẹ

Trẻ quan sát Trẻ phát âm

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu

đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm Sau đó

trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”

- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2 tai

nghiêng đầu sang 2 bên

- Động tác 2: 2 tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay vào 2 bên

hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay thay nhau chỉ sang

2 bên

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2 đầu

gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2 tay thay nhau chỉ

sang 2 bên

- Động tác 4: 2 tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân tại

chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên mình

- Trẻ biết quan tâm đến các bạn, biết bạn nào nghỉ

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

CHƠI

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

* Trò chơi thao tác vai:

“Chơi bán hàng, thay

quần áo cho búp bê”

* Góc HĐVĐV:

“Xếp lắp ghép tủ đựng

quần áo, giá giầy dép ”

*Góc nghệ thuật:

Di màu, vẽ một số đồ

dùng quen thuộc

* Góc tranh sách:

Xem truyện tranh ảnh về

một số đồ dùng quen

thuộc

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau của

trường, chăm sóc cây

cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai chơi

- Tái tạo được một số công việc đơn giản của người lớn

- Trẻ biết thao tác với

đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết di màu, chấm màu bằng ngón tay lên tranh vẽ một số

đồ chơi

- Trẻ biết xem tranh,

kể chuyện theo tranh

về đồ chơi của bé

- trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường

và cây cảnh của lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu,

hồ dán

- bút màu, búp chì

- tranh ảnh chủ đề

- cây cảnh vườn rau

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “đu quay ”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “đô dùng đồ chơi của bé ”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo,

ông bà bố mẹ Và yêu quý và bảo về môi trường

2 Nội dung:

- Chúng mình đang học ở chủ điểm gì?

- Ở chủ điểm “đô dùng đồ chơi của bé”, cô đã chuẩn bị cho

chúng mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các

góc chơi ở lớp mình nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các

góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi

- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?

( cô giúp trẻ vào góc chơi)

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp

trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của

trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc

.- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻnghe

- chủ điểm đô dùng đồ chơi của bé

- Góc phân vai, góc nghệ thuật

- Trẻ về góc -Trẻ thỏa thuận vai -Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

- Trẻ tham quan các góc

- trẻ cất đồ chơi vào các góc

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT

ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

Vệ sinh trước và sau khi ăn

- Giới thiệu các món

ăn có trong khẩu phần

ăn Các chất dinh dưỡng có trong món ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn có trong khẩu phần ăn trong các bữa trưa của trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức

ăn để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngay ngắn

- Trẻ ăn các món ăn đảm bảo an toàn về vệ sinh

-Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng trước khi chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi và lời động viên khi trẻ

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- hát những bài hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất quan trọng đối với sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh của bản thân

Trẻ có ý thức trước khi

đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm, ( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

1 Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau

khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế

- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn

và cơm ra từng bát

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ

- Cô giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn

đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd

hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các

bạn trước khi ăn Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,

cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh

đổ vãi,nhai kỹ,không nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn

.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phòng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc

trong khi trẻ ăn

3 Sau khi ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy

định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,

-Trẻ rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất

ăn của mình

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn

Trẻ cất bát và thìa vào rổđựngbát

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện

trong phòng ngủ

1 Trước khi ngủ:

Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.bài thơ đó nói đến các tư thế

ngủ đấy

Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các

con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng

mình phát triển khỏe mạnh nhé

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng

của trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho

trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy

-Trẻ nằm đúng tư thế

Trẻ đọc thơ Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

và mắt nhắm lại

- Vâng ạ

-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế Trẻ ngủ Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu

vào nơi quy định

Trẻ đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI

TẬP

BUỔI

CHIỀ

U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề

- Ôn lại bài thơ; ấm và chảo

- Hoạt động góc theo ý thích

của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cho trẻ nhận xét các thành

viên trong tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Bài hát,

câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ

TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị

đồ dùng cá nhân và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:

Chào cô, chào các bạn

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :

+ đôi dép

- Ôn lại thơ : ấm và chảo

- Hoạt động góc theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn

tiêu chuẩn nào chưa đạt

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu

chuẩn đó

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

của mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát

- trẻ đọc thơ

- Chơi trong góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét bản thân

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

khoẻ của trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Trẻ về

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 25 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:

VĐCB: Bò trong đường hẹp TCVĐ: “Gieo hạt”

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết định hướng khi bò trong đường hẹp

- Trẻ biết cách bò trong đường hẹp

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Gieo hạt”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò trong đường hẹp

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt

3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên

2 Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.- Con đường hẹp

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau

tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải

làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể

khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thaotacs mẫu.

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm

theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập

PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”

- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2

tai nghiêng đầu sang 2 bên

- Động tác 2: 2 tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay vào 2

bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay thay nhau

chỉ sang 2 bên

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2

đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2 tay thay nhau

chỉ sang 2 bên

- Động tác 4: 2 tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân tại

Trẻ xếp hàng Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn

- Trẻ xếp thành

2 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Bò trong đường hẹp

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB:Cô có con đường hẹp Muốn bò được thì hai đầu

gối, hai lòng bàn tay áp sát mặt đất Khi có hiệu lệnh bò thì

các con bò tay nọ chân kia Các con chú ý bò sao cho tay và

chân không chạm vạch nhé Bò đến đích thì các con đứng

dạy đi về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên

trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Gieo hạt”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô nói từng khẩu lệnh, trẻ thực hiện theo cô

Cô nói “Gieo hạt” trẻ ngồi xuống “Nảy mầm” trẻ đứng lên

+ Luật chơi: Trẻ nào làm sai hiệu lệnh sẽ phải nhảy lò cò

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim con

3/ Luyện tập củng cố

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Bò trong đường hẹp

Trẻ nghe

Trẻ nghe Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

nhàng

- Bò trong đường hẹp

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 26 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học:Thơ “Ấm và chảo”

Trò chơi: Ấm và chảo Hoạt động bổ trợ: Hát “Đôi dép”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ đọc được bài thơ theo cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học

II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ

2 Đồ dùng của trẻ.

3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Đôi dép”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi

- Ở nhà và ở lớp có rất nhiều loại đồ dùng để phục vụ cho các

con Các con có biết đó là những loại đồ dùng gì không?

Muốn biết được thì các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ

“Ấm và chảo” nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

Trẻ hát Trẻ trò chuyện Trẻ nghe Vậng ạ