-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật.. - Các con vật này sống ở đâu.[r]
Trang 1- Kiểm tra đồ dùng,tưtrang của trẻ,hướng dẫntrẻ cất đúng nơi quyđịnh
- Cho trẻ chơi tự dotheo ý thích
- Trò chuyện về nhữngcon vật sông dưới nước
- Tạo niềm tin cho trẻ
và phụ huynh,trẻ thích đến lớp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng
cá nhân
- Trẻ biết đặc điểm và lợi ích của các con vật sống dưới nước
- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát,lấy nước uống,sắp xếp giácốc,
- Đồ chơi các góc
- Một số tranh ảnh về những con vật sông dưới nước
THỂ
DỤC
SÁNG
* Thể dục sáng:
-Hô hấp2: Thổi nơ bay
-Tay: Hai tay đưa nganglên cao
-Chân: Ngồi khuỵu gối-Bụng1: Đứng nghiêng người sang hai bên
-Bật :Bật tiến về phía trước
* Điểm danh:
- Trẻ biết tập các độngtác thể dục cùng giáoviên .tập kết hợp theonhạc
- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ
- Cô giới thiệu một số con vật sống dưới nước, đặc
điểm và lợi ích của chúng
- Trẻ vào lớp cất đồ dùngđúng nơi quy định
-Trẻ nghe và tham gia hào hứng tích cục-Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ nghe và trả lời theo
sự hiểu biết của trẻ
Thể dục sáng
1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” đi vòng
tròn kết hợp các kiểu chân :
2 Trọng động: Tập BTPTC cùng nhạc thể dục
-Hô hấp2: Thổi nơ bay
-Tay: Hai tay đưa ngang lên cao
-Chân: Ngồi khuỵu gối
-Bụng1: Đứng nghiêng người sang hai bên
-Bật2 : Bật tiến về phía trước
3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh:
- Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô ( 2x8)
- Trẻ đi nhẹ nhàng
Trang 3- Cô gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi,đánh giá chuyên - Trẻ dạ cô.
- Trẻ được củng cố kỹ năng in, dán
- Trẻ biết tên gọi và một
số đặc điểm của động vật sống ở nước
-Biết chọn tranh làm sách vẽ một số con vật sống dưới nước
-Biết kể chuyện theo tranh
- Trẻ biết cách chămsóc cây
- Trang phục , đồdùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghépgạch xây dựng
-Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Một số tranhảnh về động vậtsống dưới nước
- Bình tưới, khănlau, sô nước
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
- Trò chuyện về nội dung bài hát?
Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, các con vật
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và
nội dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
Trang 5- Hỏi trẻ về các góc chơi.Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe
- Quan sát thời tiết như
thế nào, bầu trời như
thế nào?
.- Trẻ quan sát và ghi nhớ
- Trẻ biết được môi trường và đặc điểm của những con vật sống dưới nước
- Trẻ cảm nhận đượcthời tiết của mùa đông,trẻ có khả năng diễn tảbằng lời nói của trẻ
-Kiểm tra sứckhoẻ cho trẻ,trang phục gọngàng
- Trẻ thuộc lời bài đồngdao
- Rèn kỹ năng vận động
và phát triển tố chất vậnđộng cho trẻ
- Các trò chơi.-Lời các bài đồng dao
- Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạo của trẻ
- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ
Phấn vẽ
- Cát, nước
Trang 6CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức
– Cô cùng trẻ hát bài "Cá vàng bơi"
- Trò chuyện về nội dung bát
- Vậy hôm nay cô cháu mình cùng nhau đi dạo để hít
thở không khí trong lành để được quan sát
2 Nội dung
a Hoạt động có chủ đích
- Cho trẻ xếp hàng ra sân và hát bài “ Cá vàng bơi”
- Các con quan sát xem trong bể cá có gì nào?
- Có những con cá gì? Màu gì?Những con cá này có đặc
điểm gì?Chúng có lợi ích gì? Cá sống ở đâu?
- Thức ăn của cá là gì?
- Ở nhà các con có nhà ai nuôi cá không?
Như cá mè, cá chép, cá rô phi, có cá có vẩy và cá da
trơn
Cá thường ăn rong rêu, phù du, hoặc cá lớn ăn cá bé Ca
cung cấp cho chúng ta chất đam, chất béo và can xi Vì
vậy các con phải chăm sóc các con vật đó nhé
- Trẻ hát
- Trẻ trò truyện
- Trẻ nghe
- Trẻ đi theo hàng vừa đi vừa hát
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cô chơi cùng trẻ
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
c.Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,
( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Trẻ chơi
Trang 73 Kết thúc: Cô cùng trẻ nhận xét và kiểm tra lại quân
- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn
ngay ngắn không đùa
nghịch trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô
mời bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ
ăn, động viên trẻ ăn
hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa
- Sau khi ăn xong lau
mặt và cho cho trẻ đi
vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước
ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thỡa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
Trang 8CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vói đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mỡnh.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bátt thìa, ghế vào nơiquy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
Trang 9chăn đủ ấm thoải mái)
- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại
bài hát, bài thơ, bài đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ
Trẻ nhớ lại những
gì đó diễn ra trongbài học
- Giáo dục trẻngoan ngoãn vàbiết giúp đỡ bố mẹnhững công việcnhỏ phù hợp vớisức của trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơ trongchủ đề
- Trao đổi phụ huynh về học tập
và sức khoẻ của trẻ về các hoạt
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việclàm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của
- Bảng bé ngoan, cờ
Trang 10động của trẻ trong ngày trẻ.
- Phụ huynh biết về
CÁC HOẠT ĐỘNG
-Cô cùng trẻ hát bài " Cá vàng bơi"
-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật
- Các con vật này sống ở đâu?
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên
Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Cá vàng bơi,
Tom cua cá thi tài
+ Cô tổ chức cho trẻ múa hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ,
kể truyện trongtuần
- Chơi trong góc
- Xếp đồ chơi
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đó đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
Trang 11- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Bật liên tục qua các vòng
TCVĐ: Bẫy chuột
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cá vàng bơi”
I.Mục đích-yêu cầu:
1.Kiến thức :
- Trẻ biết bật chính xác liên tục vào các vòng
- Biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt
- Biết chơi trò chơi thành thạo
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bật liên tục vào các vòng
- Phát triển cơ tay, cơ chân, tố chất vận động, sức mạnh khéo léo
3.Thái độ :
- Thích được rèn luyện để có cơ thể khoẻ mạnh
- Giáo dục tính an toàn khi thể dục
III.Tổ chức hoạt đông:
Trang 121 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem cô trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thỡ cụ cho trẻ ngồi nghỉ
2 Giới thiệu bài:
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên
phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập
thể dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng
mình cùng tập luyện nhé!
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cá vàng bơi” Kết
hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom
lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang
b.Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phỏt triển chung
- ĐT Tay: Hai tay đưa ngang lên cao
- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối
- ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- ĐT bật: Bật tiến về phía trước
( Cho trẻ tập các động tác 2 lần 8 nhịp.)
* Vận động cơ bản “Bật liên tục qua các vòng”
- Cô giới thiệu vận động “Bật liên tục qua các
- Trẻ nghe
Trang 13- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Cô đứng sát mép vạch quy định hai chân
đặt sát nhau, hai tay thả lỏng, mắt hướng về phía
trước
TH: Khi có hiệu lệnh bật liên tục qua các vòng
thể dục cụ lấy đà người hơi cong về phía trước,
hai tay chống hông, hai chân co lên cùng bật liên
tục vào vũng thể dục Tới đích cô trở về cuối
hàng đứng cho bạn khác lên tập
- Cụ làm mẫu lần 3: Làm chậm
- Cụ cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho
trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các
trẻ với nhau
* Trò chơi :“Bẫy chuột”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Bẫy chuột”
- Cách chơi: cô chia trẻ ra thành hai nhóm, một
nhóm ít trẻ hơn nắm tay nhau đứng thành vòng
tròn làm bẫy chuột Nhóm còn lại đóng vai
chuột Nhóm đóng bẫy chuột vừa đi vừa đọc bài
thơ “Bọn chuột đáng ghét, đục khoét khắp nơi,
nào các bạn ơi, cùng nhau làm
bẫy bắt chuột nào”
- Cô chơi mẫu
Trang 14- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động
gì? Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khú tập thể dục
5.Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Bật liên tục qua các vòng
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 15
Thứ 3 ngày 14 thỏng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH :Dạy trẻ đọc thơ “Rong và cá”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”
I.Mục đích-yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Rong và cá”, trẻ thuộc bài thơ
- Hiểu nội dung bài thơ, và biết đọc thơ diễn cảm
2.Kỹ năng :
- Phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ, làm giàu vốn từ cho trẻ
- Phát triển khả năng nghe, khả năng diễn đạt mạch lạc
- Bộ tranh minh họa nội dung bài thơ
Giáo án điện tử bài thơ Rong và cá
Trang 161 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát và vận động bài “Cá vàng bơi”và
xem video về đàn cá bơi dưới nước
- Chúng mình vừa được hát và xem video về
những gì?
Các con thấy dưới hồ nước có những gì? Kể cho
cô và các bạn cùng nghe nào?
2 Giới thiệu bài
- Có một bài thơ rất hay viết về một vẻ đẹp của
cô rong và những chú cá vàng rất là hay mà hôm
nay cô sẽ dạy các con học đó
Cho trẻ phát âm tên bài thơ
- Cô đọc lần 2 bằng slide minh họa
+ Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?
- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về cây
Rong xanh được ví như cô Rong xanh xinh đẹp
sống ở dưới nước và quanh cô là một đàn cá nhỏ
đuôi đỏ lụa hồng xinh đẹp múa lượn tung tăng,
tạo lên một bức tranh dưới nước rất đẹp
Giảng từ khó: Tơ lụa: là sự mềm mại uốn lượn
dưới nước của cô Rong xanh
Uốn lượn: Nói đến sự nhẹ nhàng bơi lượn của
đàn cá
Lụa hồng: nói đến đuôi cá màu hồng đẹp và
mềm mại như dải lụa vậy
Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả
Trang 17- Cô đọc lần 3: Bằng tranh chứa chữ.
b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội
dung bài thơ:
Bài thơ có tên là gì? Do ai sáng tác?
- Bài thơ nói về vẻ đẹp của cây gỡ? Sống ở đâu?
Cây Rong xanh được gọi như thế nào?
Và đó làm gì dưới hồ nước( đọc trích dẫn 4 câu
thơ đầu)
+ Xung quanh cụ Rong xanh cú những con vật
gỡ? - Vậy cụ Rong xanh và đàn cá sống ở đâu?
-Đàn cá có đặc điểm gỡ?
-Đàn cá đó làm gì quanh cô Rong xanh?
-Đuôi cá được tác giả ví như thế nào?
Trong bài thơ nói về nguồn nước như thế nào?
( cô đọc trích dẫn 4 câu thơ tiếp theo)
- Vậy các con phải làm gì để đàn cá và cô rong
xanh có môi trường nước thật sạch và trong để
sống khoẻ mạnh và bơi lội?
Gi - Giáo dục trẻ không vứt rác xuống ao, hồ Bảo
vệ nguồn nước xung quanh mỡnh, để giữ gỡn
mụi trường xanh sạch đẹp Sử dụng nước tiết
kiệm
c Hoạt động3 Dạy trẻ đọc thơ.
- Cả lớp đọc bài thơ cùng cô 2 lần và làm động
tác minh họa
- Cho trẻ đọc to, nhỏ theo hình thức cô đưa tay
cao các con đọc to , đưa tay ngang tầm các con
đọc vừa phải, tay cô đưa thấp các con đọc nhỏ
lại
- Trẻ nghe và quan sát
- Rong và cá tác giả Phạm Hổ
- Trẻ nghe
- Cả lớp đọc thơ 2 lần
- Trẻ đọc dưới sự hướng dẫn của cô
Trang 18- Cho tổ đọc luân phiên cô đưa tay về tổ nào tổ
đó đọc
- Cho trẻ đọc theo nhóm nam nữ
- Cho cả nhón trẻ chỉ tranh đọc theo tranh
- Cho cả lớp đội mũ Rong và cá đọc lại một lần
bằng hỡnh thức đi xung quanh lớp học.( 4 câu
thơ đầu thỡ những trẻ đội mũ rong đi vũng trũn
bờn trong, 4 cõu thơ cuối những trẻ đội mũ cá đi
vũng trũn bờn ngoài
d Hoạt động 3: Trò chơi :Lộn cầu vồng
- Cô cho từng trẻ đội mũ rong và cá
- Đặt lời mới theo thể thức đồng dao lộn cầu
vồng
Lộn cầu vồngNước trong nước chảyNhững bạn cỏ nhỏCựng cụ rong xanh
Cỏ nhỏ và rongCựng lộn cầu vồng.”
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào
Trang 19* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu một số động vật sống dưới nước.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tôm cá cua thi tài
I.Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Biết có nhiều loại động vật sống dưới nước, phân biệt được đặc điểm của một
số con vật sống dưới nước
- Gọi đúng tên một số động vật sống dưới nước và kể được một số bộ phận của chúng 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc Khả năng ghi nhớ có chủ định
3,Thái độ:
- Chăm sóc cá, giữ gìn môi trường ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để đàn cá phát triển
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Bể cá ,
-Lô tô về các con vật sống dưới nước
- Tranh ảnh về các con vật sống dưới nước và các câu đố về chúng
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III,Tổ chức hoạt động:
1 Ổn định tổ chức