* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát và đàm thoại về các phương tiện giao thông ở địa phương, ô tô, tàu thuyền, phà..?. - Biết đặc điểm, cấu tạo, màu sắc kích thước, âm thanh, tốc đ[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 27 Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: PT Giao thông đường thủy
( Thời gian thực hiện:
- Chơi tự do, chơi lắp ráp
một số phương tiện giao
thông; trực nhật ở góc
thiên nhiên
Các loại phương tiện giaothông đường thủy quenthuộc
- Đặc điểm, cấu tạo, màusắc kích thước, âm thanh,tốc độ, nhiên liệu, nơi hoạtđộng
- Người điều khiển các phương tiện giao thông: - công dụng: chở người, chở hàng
- Phòng học sạch sẽ,thoáng mát
+ ĐT tay: Tay đưa ra phía
trước, lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu
gối tay đưa ra trước
- Rèn phát triển các cơ vậnđộng cho trẻ
- Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Trang 2PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp Trao đổi với phụ huynh về tình hình học
tập của trẻ
Giới thiệu tên chủ đề mới:
+ Cho trẻ hát bài “ Bạn ơi có biết”
+ Bài hát nói về những phương tiện gì?
+ Ngày nghỉ các con được bố, mẹ cho đi chơi ở đâu? đi bằng
phương tiện giao thông gì?
- Giáo dục trẻ: Khi chúng ta tham gia giao thông các con phải
thực hiện theo quy định không nghịch, thò đầu, tay ra ngoài
- Trẻ vào lớp
- Trẻ quan sát
- Cùng cô trò truyện chủ điểm
+ Hô hấp : Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa ra trước
+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Bật chân sáo
c Hồi tĩnh,:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ dạ cô
Trang 3+ Người bán vé, xé vé trên ô
tô, tàu hoả
+ Hành khách đi tàu, đi ôtô,
đi xe máy
* Góc xây dựng:
+ Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga
+ Lắp ráp ô tô, máy bay
* Góc nghệ thuật:
+ Xé, dán, trang trí phương tiện giao thông, đèn tín hiệu giao thông, gậy chỉ huy giao thông
+ Tô màu phương tiện giao thông, tô biển hiệu giao thông
+ Hát, vân động về phương tiện giao thông và luật giao thông mà trẻ thích
*Góc học tập - sách:
+ Xem tranh, ảnh về phương tiện giao thông, phương tiện giao thông có ở địa phương
và luật giao thông
+ Cô cùng trẻ làm sách tranh
về phương tiện giao thông ở địa phương
* Góc khoa học- Thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới
cây
Trẻ tập thể hiện vai chơi, hành động chơi
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của ḿnh
- Trẻ biết lắp ráp tạo thành ôtô, tàu hoả, nhà
ga máy bay
- Trẻ biết cách cầm bút
tô màu tranh di màu, cắt,dán, vẽ, nặn một số phương tiện giao thông,
tô biển hiệu giao thông
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ biểu diễn các bài hát đă thuộc chủ đề
- Trẻ biết làm sách tranh
về các loại rau, quả Biết
kể một số loại rau quả
mà trẻ biếtđề
- Trẻ yêu thiên nhiên,cây cối
- Trang phục , đồdùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Nhạc cụ
- Sách, truyện,báo
- Góc thiên nhiên, cây cối, bình tưới
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Trò chuyện về chủ đề
+ Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền ”
+ Các con vừa được nghe bài hát nói về gì?
+ Chúng mình ngồi trên thuyền phải làm sao?
+ Vậy các khi tham gia giao thông chúng mình
phải thực hiện đúng luật lệ an toàn giao thông
nhé.? + Giáo dục trẻ : Thực hiện tốt luật an toàn
giao thông
2 Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi, nội dung chơi
trong từng góc: và cho trẻ chon góc chơi
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc Mời trẻ thỏa
thuận vai chơi, nội dung chơi các trò chơi Cho trẻ
lấy ký hiệu về góc chơi - Khuyến khích trẻ tham
gia hào hứng tích cực
Hoạt động 2: Quá trình chơi
Cho trẻ về góc chơi quan sát để cân đối số lượng
trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết các
góc chơi, chơi sáng tạo các trò chơi Cô đóng vai
cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi Giải
quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sủ dụng dồchơi thay thế
Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc, nhận xét cách
chơi, thái độ chơi của trẻ
- Cho trẻ tham quan và chọn mộ góc chơi mà trẻ
Trẻ thăm quan các góc chơi và các hoạt động chơi trong các góc chơi
Trẻ cất dọn đồ chơi
Trang 5các phương tiện giao
thông ở địa phương, ô tô,
tàu thuyền, phà
- Biết đặc điểm, cấu tạo, màusắc kích thước, âm thanh, tốc
độ, nhiên liệu, nơi hoạt động
- Người điều khiển cácphương tiện giao thông: -công dụng: chở người, chởhàng
- Một số quy định đơn giảncủa luật giao thông đườngthủy
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp-Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
Chơi vận động: Về bến, ô
tô và chim sẻ.bến cảng
- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và có
Trang 61 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sức khỏe của trẻ, cho trẻ hát bài
em tập lái ô tô
2 Nội dụng
: Quan sát và đàm thoại về các phương tiện giao thông ở địa
phương, ô tô, tàu thuyền, phà
+ Các con thấy có những loại phương tiện giao thông gì?
+ Chúng có những đặc điểm gì?
+ Ai đang điều khiển các phương tiện đó?
+ Và chúng dùng nhiên liệu gì để chạy?
+ Các phương tiện đó người ta dùng để làm gì?
+ Khi tham gia các phương tiện giao thông các con phải làm
- Thuyền, phà
- Bác lái thuyền , phà
- Xăng, dầu
- Đê chở nguwowig và hàng hóa
- Trẻ lắng nghe
b Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên các trò chơi : Về bến, ô tô và chim sẻ.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích đu,
cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
Trang 7- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
không đùa nghịch trong giờ
ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuát của
mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nóichuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khănmặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
- Phòng ngủđảm bảo thoángmát, yên tĩnhsạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng
kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng cácbạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghếvào nơi quy định
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn
đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
Trang 9+ Xem tranh, Thảo luận
về các phương tiện giaothông quen thuộc mà embiết
+ Trò chơi giả làm báclái thuyền
+ Ôn lại bài hát, bài thơ,truyện
+ Lao động tập thể laudọn đồ chơi
+ Xếp đồ chơi gọn
gàng/biểu diễn văn nghệ
Trẻ thuộc một số bài thơ, câu truyện, bài đồng dao, ca dao
- Địa điểm thoáng mát, an toàn
- Đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn bé ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hìnhđến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cô cho trẻ nghe bài thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn
những bài hát, đọc các bài ca dao, đồng dao, dân ca
Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi Xếp đồ chơi gọn gàng
- Xem tranh các loại phương tiện giao thông đường thủy
- Hỏi trẻ các con quan sát thấy có những gì?
- Những chiếc thuyền đó hoạt động ở đâu?
- Các con thấy mọi người trên thuyền đã thực hiện đúng quy
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các
con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về
các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 11Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Đi đường em nhớ”
Cho trẻ hát bài “ Đi đường em nhớ”
- Bài hát nói cô giáo dạy các bạn điều gì?
- Các con có thực hiện đúng luật lệ giao thông không?
- Giáo dục: Khi tham gia giao thông các con phải có hành
vi đúng
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới " Chạy
thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
Trang 12Hoạt động 1 Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân-
đi thường- đi gót chân- đi thường- đi khom lưng - đi dậm
chân chạy chậm chạy nhanh nhanh hơn chạy chậm
-về đội hình dọc –-về 3 hàng ngang
Hoạt động 2.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.
+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối
+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người
+ Đtác bật: Bật tách và khép chân
+ Trẻ thực hiện
* Vận động cơ bản “Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích
dắc theo hiệu lệnh
- Để thực hiện đúng vận động :Chạy thay đổi tốc độ,
hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
- Trước tiên các con quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị :
- Cô đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh th́ chạy thay
đổi tốc độ nhanh ,chậm theo đường zích zắc qua các
chướng ngại vậtcô đã chuẩn bị sẵn
- Cô vừa thực hiện vận động ǵ?
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
Trang 13- Cô cho trẻ tập theo h́nh thức thi đua giữa các trẻ với
nhau
- Cô bao quát động viên trẻ thực hiện vận động
Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng
thả lỏng chân tay
4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương: - Chạy thay đổi tốc độ,
hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 13 tháng 3 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: g,y
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Em đi chơi thuyền
Trang 14I- Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết được chữ cái g,y
- Trẻ phát âm rõ ràng chữ cái g,y và các chữ cái đã học thông các từ
- Dạy trẻ nhận biết phân biệt và phát âm đúng âm của chữ cái g,y
- Nhận ra chữ g,y trong từ trọn vẹn
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng phân biệt và phát âm rõ chữ cái g,y
- Rèn kỹ năng phát âm và khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc ,đủ câu
3.Giáo dục :
- Trẻ có nề nếp trong học tập, ham muốn học chữ cái
- Rèn tính nhanh nhẹn ,chính xác ,tính tập thể khi tham gia hoạt động
II Chuẩn bị.
1/Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bài giảng trình chiếu:
- Tranh hình ảnh và từ: nhà ga, máy bay
- Thẻ chữ g,y của trẻ, của cô
- Trò chơi 1: Tìm chữ theo yêu cầu
- Trò chơi 2: Tìm chữ trong từ còn thiếu
- Nhạc các bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố, một đoàn tàu
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III/Tổ chức hoạt động.
1 Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề:
- Trẻ hát bài: “Em đi chơi thuyền”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về gì?
+ Ngồi trên thuyền phải làm sao?
- Vậy mỗi chúng ta khi tham gia giao thông luôn
luôn phải chấp hành đúng luật lệ giao thông Khi
ngồi trên thuyền không đùa nghịc, ngồi ngay ngắn
3 Hướng dẫn:
-Hoạt động 1: Làm quen chữ g,y.
* Làm quen với chữ cái g.
- Lắng nghe,lắng nghe
- Các con hãy nghe xem có tiếng gì nhé
- Trẻ hát
- Em đi chơi thuyền
- Em bé được mẹ cho đi chơi thuyền
- Không đùa nghịch, ngồi ngay ngắn
- Trẻ nghe
Trang 15(Cho trẻ nghe tiếng còi tàu)
- Đó là tiếng gì?
- Đúng rồi đó là tiếng còi tàu đang về ga đấy
- Các con hãy hướng lên màn hình xem cô có hình
ảnh gì?( cho trẻ quan sát hình ảnh ga tàu)
- Dưới tranh cô có từ ga tàu
- Cho cả lớp đọc to từ “ga tàu”
- Trong từ ga tàu có bao nhiêu chữ cái?
- Cô ghép từ “ga tàu” giống trong tranh
- Các con hãy tìm trong từ “ga tàu”có chữ cái nào đã
học?
- Hôm nay cô giới thiệu với các con chữ cái mới ,đó
là chữ “g” đây là chữ g in thường (Cô nhấn chuột
chữ “g” xuất hiện trên màn hình) và phát âm cho trẻ
- Tổ phát âm , cá nhân phát âm “g”
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “g”
- Ngoài chữ g in thường còn có chữ G in hoa,chữ g
viết thường các con sẽ được học nhiều ở lớp một
- Tuy các chữ g cách viết khác nhau nhưng đều phát
âm giống nhau là “g” Cho cả lớp phát âm lại chữ
“g”
* Làm quen với chữ cái “ y ”
- Cô đọc câu đố:
Không phải là chim
Mà bay trên trời
Chở người, hàng hóa
Đi khắp mọi nơi
Là gì?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh máy bay,dưới có từ “máy
bay” cho trẻ phát âm
- Trong từ “ máy bay” có bao nhiêu chữ cái?
- Cô cho trẻ đếm
- Cô ghép từ “ máy bay ” giống trong tranh
- Các con hãy tìm trong từ “ máy bay ”có chữ cái
nào đã học?
- Cô mời cả lớp phát âm chữ cái đã học
- Còn lại hai chữ có giống nhau không ?
Trang 16- Đây là chữ cái gì ai biết nào?
- À đúng rồi lớp mình rất giỏi cô khen lớp mình nào
- Đây là chữ cái "Y" hôm nay chúng mình được làm
quen đấy
- Cô phát âm 3 lần rồi cho trẻ phát âm “ y ” (Lớp
phát âm,Tổ, cá nhân phát âm)
- Các con có nhận xét gì về chữ cái “ y ”?
- Phân tích cấu tạo chữ cái “ y ”in thường
- Chữ cái “ y ” gồm một nét xiên trái ngắn, và một
nét xiên phải dài
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “ y ”
- Đây là chữ “ y ” in thường,Y in hoa,y viết thường
-Tuy các cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là “
-Trò chơi 1: “Tìm chữ theo yêu cầu”
- Cách chơi: Khi cô bấm chuột có chữ cái nào xuất
hiện thì các con phải đọc nhanh chữ cái đó và tìm
chữ cái trong rổ giơ lên
-Trò chơi 2: “Tìm chữ trong từ còn thiếu”
- Cách chơi : Cô chia trẻ làm 2 đội Khi cô cho hình
ảnh có chứa từ còn thiếu xuất hiện Nhiệm vụ của
các con phải nhận ra chữ còn thiếu và lần lượt bật
qua 3 ô lên nhặt chữ còn thiểu mang về rổ của mình
- Luật chơi: Sau một đoạn nhạc
- Đội nào tìm đúng và nhiều từ thì đội đó thắng
- Trẻ phát âm y
- Trẻ phát âm g,y
- Chữ g một nét cong tròn khép kín và một nét móc dưới
- Chữ cái “ y ” gồm một nét xiên trái ngắn , và một nét xiên phải dài