giáo án chủ đề đồ dùng đồ chơi của bé: nhánh 1: đồ chơi của bé

- Ở chủ điểm “đô dùng đồ chơi của bé”, cô đã chuẩn bị cho chúng mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi ở lớp mình nào.. - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nộ[r]

TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần)

Tên chủ đề nhánh1: Đồ chơi của bé

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TEN HĐ

Trẻ biết chào cô giáo, chào ông

bà bố mẹ

- Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học

- tập của trẻ ở nhà và ở lớp

- Trẻ biết tên một số đồ chơi

- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi

- Trẻ gọi được tên 1 số đồ chơi

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vậnđộng

Phát hiện trẻ nghỉ học để báo

ăn Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh

về chủ đề “Đồchơi của bé”

- Tranh, ảnh

về đồ chơi của bé

- Sân tập sạchsẽ

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 18/09 đến 13/10 năm 2017

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 18/09 đến ngày 22/09/2017

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh về đồ chơi của bé:

- Hỏi trẻ tên các loại đồ chơi?

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô: ô tô, quả bóng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi, biết để đồ chơi

đúng nơi quy định

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chào ông

bà bố mẹTrẻ trả lời

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu

đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm Sau đó

trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”

- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2 tai

nghiêng đầu sang 2 bên

- Động tác 2: 2 tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay vào 2 bên

hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2

bên

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2 đầu

gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2 tay thay nhau chỉ sang

2 bên

- Động tác 4: 2 tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân tại

chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng vòng quang sân tập

Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên mình

Trẻ biết quan tâm đến các bạn, biết bạn nào nghỉ

Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

- Xem tranh, kể chuyện

theo tranh về đồ chơi của

bé

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau của

trường, chăm sóc cây

cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai chơi

- Tái tạo được một số công việc đơn giản của người lớn

- Trẻ biết thao tác với

đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết di màu, chấm màu bằng ngón tay lên tranh vẽ một số

đồ chơi

- Trẻ biết xem tranh,

kể chuyện theo tranh

về đồ chơi của bé

- trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường

và cây cảnh của lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu,

hồ dán

- các bài hát trong chủ đề

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- tranh ảnh chủ đề

- cây cảnh vườn rau

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “đu quay ”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “đô dùng đồ chơi của bé ”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo,

ông bà bố mẹ Và yêu quý và bảo về môi trường

2 Nội dung:

- Chúng mình đang học ở chủ điểm gì?

- Ở chủ điểm “đô dùng đồ chơi của bé”, cô đã chuẩn bị cho

chúng mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các

góc chơi ở lớp mình nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các

góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi

- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?

( cô giúp trẻ vào góc chơi)

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp

trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của

- Góc phân vai, góc nghệ thuật

- Trẻ về góc-Trẻ thỏa thuận vai-Lấy kí hiệu ở góc

- trẻ cất đồ chơi vào các góc

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Tạo không khí vui vẻgiúp trẻ ăn ngon miệng.

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn cótrong khẩu phần ăntrong các bữa trưa củatrẻ Biết ăn, uống đủchất,đảm bảo dinhdưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức

ăn để cơ thể lớn lên vàkhỏe mạnh

-Giúp trẻ ăn ngonmiệng.Biết xúc cơm ăn,ngồi ngay ngắn

- Trẻ ăn các món ănđảm bảo an toàn về vệsinh

-Xà phòng thơm,khăn lau tay

- Kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn lau tay, đĩađựng thức ăn rơivãi

- Thức ăn, cơm chotrẻ

- Nước uống chotrẻ

-Giáo viên rửa taysạch sẽ bằng xàphòng trước khichia cơm và thức ăncho trẻ

- Một số câu hỏi vàlời động viên khi trẻ

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủsâu,

Đảm bảo đủ thời giancho một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- hát những bài hát rucho trẻ ngủ ngon hơn,sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rấtquan trọng đối với sựlớn lên và phát triểnkhỏe mạnh của bảnthân

Trẻ có ý thức trước khi

đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1 Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau

khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế

- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn

và cơm ra từng bát

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ

- Cô giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn

đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd

hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các

bạn trước khi ăn Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,

cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh

đổ vãi,nhai kỹ,không nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn

.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phòng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc

trong khi trẻ ăn

3 Sau khi ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy

định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,

-Trẻ rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các

con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho

trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu

-Trẻ nằm đúng tưthế

Trẻ đọc thơ Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

và mắt nhắm lại

- Vâng ạ

-Trẻ nằm ngủ đúng tư thếTrẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy chotỉnh ngủTrẻ đi vệ sinh

vào nơi quy định

- Ôn lại câu truyện : đồ chơi

thân thuộc của bé

- Hoạt động góc theo ý thích

của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối

- Trẻ biết tên trò chơi luậtchơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Bài hát,

câu truyện, bài thơ trongchủ đề

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trẻ có thói quen, nề nếpchào hỏi lễ phép.

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :

- chiếc khăn tay

- Ôn lại chuyện: đồ chơi thân thuộc của bé

- Hoạt động góc theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn

tiêu chuẩn nào chưa đạt

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

khoẻ của trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Trẻ về

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 18 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:

VĐCB: Bò theo hướng thẳng TCVĐ: “Bóng tròn to”

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò phối hợp chân tay khi bò

- Trẻ biết bò nhanh thẳng hướng

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “ Bóng tròn to”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò thẳng hướng

- Phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa chân và tay

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau

tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm

gì?

- Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng

các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe

mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm

theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập

PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập Ồ sao bé không lắc”

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2

tai nghiêng đầu sang 2 bên

- Động tác 2: 2 tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay vào 2

bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay thay nhau

chỉ sang 2 bên

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2

đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2 tay thay nhau

chỉ sang 2 bên

- Động tác 4: 2 tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân tại

chỗ

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò theo hướng thẳng”

- Cho trẻ nhắc lại theo cô

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Hai lòng bàn tay , hai đầu gối áp sát mặt đất

TH: Khi có hiệu lệnh các con hãy bò nhanh thẳng

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

- Trẻ đi vòng tròn

- Trẻ xếp thành

2 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

Trẻ nghe

Trẻ nghe và quan

hướng đến đồ chơi để lấy, bò tay nọ chân kia đến chỗ đồ

chơi, lấy đồ chơi rồi đứng lên đii về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên

trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào đi đúng, đi nhanh

- Củng cố cho 1,2 trẻ đi lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Bóng tròn to”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cùng trẻ nắm tay nhau “Bóng tròn to, tròn

to” đi lùi về phía sau “Bóng xì hơi xì xì hơi” đi về phía

trước chụm lại vào nhau “Nào bạn ơi to tròn nào ” đứng

tại chỗ dẫm chân vỗ tay và hát theo nhịp

+ Luật chơi: Trẻ nào làm sai hiệu lệnh sẽ phải nhảy lò cò

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim con

3/ Luyện tập Củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

sát

Trẻ tập

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng

Bò theo hướng thẳng

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng

sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 19 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: “Đồ chơi thân thuộc của bé”

Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh đồ chơi

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ kể được truyện theo cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể chuyện cho trẻ

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học

II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung câu chuyện

2 Đồ dùng của trẻ.

3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ quan sát một số đồ chơi

- Trò chuyện về các loại đồ chơi

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi

- Các bạn đang chơi đồ chơi, thu dọn đồ chơi Đó là nội

dung câu chuyện “Đồ chơi thân thuộc của bé” Các con

hãy lắng nghe cô kể nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện

+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

+ Giảng nội dung: Câu chuyện nói về các bạn nhỏ chơi đồ

chơi quen thuộc như: Búp bê, đồ chơi nấu ăn Chơi xong

các bạn biết cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng đúng nơi quy

định

- Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện các bạn nhỏ đang làm gì?

+ Các bạn chơi đồ chơi xong có dọn đồ chơi vào không?

+ Trong lớp các con được chơi những đồ chơi gì?

+ Khi chơi xong các con phải làm gì?

+ Ở nhà bố mẹ có mua đồ chơi cho các con không?

Trẻ quan sát

- Trẻ trò chuyện cùngcô

Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ nghe

Trẻ phát âmTrẻ nghe

=> Giáo dục trẻ: Khi chơi không tranh giành đồ chơi của

bạn, biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi

đúng nơi quy định

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô kể lại câu chuyện cho trẻ nghe

- Cô cho trẻ kể lại câu chuyện theo cô

- Cô mời một trẻ lên kể, cô đóng làm người dẫn chuyện

- Cô chỉ vào tranh cho trẻ kể

- Trong khi kể cô gợi ý, động viên trẻ

d Hoạt động 4: Tô màu tranh đồ chơi

- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút

- Cô hướng dẫn trẻ tô màu không chờm ra ngoài

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

“Đồ chơi quenthuộc”

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng

sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG;Nhận biết nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc của bé " bàn ghế, bát, thìa " Trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Chiếc khăn tay” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết và gọi tên một số đồ chơi quen thuộc - Trẻ biết được công dụng của đồ chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ .3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi II- Chuẩn bị: 1 Đồ dùng của cô - Tranh vẽ quần áo, bàn ghế, ti vi

- Rổ, tranh lô tô

2 Đồ dùng của trẻ

3 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG