- Cùng trò chuyện với trẻ về những gì trẻ biết: tên cô giáo, tên bạn, tên bố mẹ và một số đò chơi trong lớp học của bé.. - Hỏi trẻ có thích đến lớp không.[r]
Trang 1HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạnTheo dõi chuyên cần cho trẻ
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2BÉ VÀ CÁC BẠN
Từ ngày 06/09 đến 15/09 năm 2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 11/09 đến ngày 15/09/2017
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chào ông
bà bố mẹTrẻ chơi tự do
- Cùng trò chuyện với trẻ về những gì trẻ biết: tên cô giáo, tên
bạn, tên bố mẹ và một số đò chơi trong lớp học của bé
- Hỏi trẻ có thích đến lớp không? Và con vui hay buồn khi
được gặp cô và các bạn?
- Trẻ trò chuyện cùng cô
a, Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu
đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm Sau đó
trở về hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “Cao và thấp”
- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác tay: TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xuôi Cô
nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao Cô nói “Cây thấp” trẻ hạ
tay xuống.(Trẻ tập 2-3 lần)
- Động tác lưng bụng: Hái hoa: TTCB: Đứng tự nhiên hai tay
thả xuôi Cô nói “Hái hoa” trẻ cúi khom người về trước tay giả
làm động tác hái hoa
c/Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ đi nhẹ
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên mình Trẻ dạ cô
Trang 3- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp
- Trẻ tập thể hiện vaichơi
- Tái tạo được một sốcông việc đơn giản củangười lớn
- Biết chăm sóc em bé
- Trẻ biết di màu, chắmbằng ngón tay lên tranh
- Rèn luyện sự khéoléo đôi bàn tay cho trẻcho trẻ
- Trẻ biết xem truyện,sách, ảnh về các bạn ởlớp của bé
- Trẻ biết xếp , lắp ghép một số đồ dùng trong lớp
- trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường
và cây cảnh của lớp
- Trang phục , đồdùng, đồ chơi phùhợp
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “búp bê”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ bé và các bạn”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo,
ông bà bố mẹ Và yêu quý và bảo về môi trường
2 Nội dung:
- Chúng mình đang học ở chủ điểm gì?
- Ở chủ điểm “bé và các ban”, cô đã chuẩn bị cho chúng
mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc
chơi ở lớp mình nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi
- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?
( cô giúp trẻ vào góc chơi)
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
- Góc phân vai, góc nghệ thuật
- Trẻ về góc-Trẻ thỏa thuận vai-Lấy kí hiệu ở góc
- trẻ cất đồ chơi vào các góc
Trang 5- Tạo không khí vui vẻgiúp trẻ ăn ngon miệng.
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn cótrong khẩu phần ăntrong các bữa trưa củatrẻ Biết ăn, uống đủchất,đảm bảo dinhdưỡng,
- Biết ăn nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên vàkhỏe mạnh
-Giúp trẻ ăn ngonmiệng.Biết xúc cơm ăn,ngồi ngay ngắn
- Trẻ ăn các món ănđảm bảo an toàn về vệsinh
-Xà phòng thơm,khăn lau tay
- Kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn lau tay, đĩađựng thức ăn rơivãi
- Thức ăn, cơm chotrẻ
- Nước uống chotrẻ
-Giáo viên rửa taysạch sẽ bằng xàphòng trước khichia cơm và thức ăncho trẻ
- Một số câu hỏi vàlời động viên khi trẻ
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủsâu,
Đảm bảo đủ thời giancho một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- hát những bài hát rucho trẻ ngủ ngon hơn,sâu giấc hơn
Trẻ biết giấc ngủ là rấtquan trọng đối với sựlớn lên và phát triểnkhỏe mạnh của bảnthân
Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ
- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
Trang 6
1 Trước khi ăn:
- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau
khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế
- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn
và cơm ra từng bát
- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ
- Cô giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)
2 Trong khi ăn
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd
hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,
cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh
đổ vãi,nhai kỹ,không nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn
.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phòng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc
trong khi trẻ ăn
3 Sau khi ăn:
- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy
định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,
-Trẻ rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các
con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy
Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho
trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy
-Trẻ nằm đúng tưthế
Trẻ đọc thơ Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng
và mắt nhắm lại
- Vâng ạ
-Trẻ nằm ngủ đúng tư thếTrẻ ngủ Trẻ ngồi dậy chotỉnh ngủ
Trang 7- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu
vào nơi quy định
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối
- Trẻ biết tên trò chơi luậtchơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Bài hát,
bài thơ trongchủ đề
- Đồ chơi ở góc
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trẻ có thói quen, nề nếpchào hỏi lễ phép
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Chơi trò chơi tập thể:
- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :
+ vui đến trường
- Ôn lại thơ: bạn mới
- Hoạt động góc theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn
tiêu chuẩn nào chưa đạt
+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu
- Trẻ lên cắm cờ
Trang 9*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết định hướng khi cô ra hiệu lệnh
- Trẻ biết đi theo hiệu lệnh của cô, đi thẳng người, mắt nhìn thẳng, đi tay vung tựnhiên
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Gieo hạt”
Trang 10III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải
làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập
luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi
chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập
PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Cao và thấp”
- Động tác tay: TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi Cô nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao Cô nói
“Cây thấp” trẻ hạ tay xuống
(Trẻ tập 2-3 lần)
- Động tác lưng bụng: Hái hoa: TTCB: Đứng tự nhiên
hai tay thả xuôi Cô nói “Hái hoa” trẻ cúi khom người
về trước tay giả làm động tác hái hoa
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: Đi theo hiệu lệnh
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Đi tự nhiên, lưng thẳng, mắt nhìn về phía
trước Khi cô nói “Đi nhanh nào” thì các con đi nhanh,
“Đi chậm” thì các con đi chậm Về đến đích thì xuống
cuối hàng bạn tiếp theo đi
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn
Tập thể dục
Vâng ạ
- Trẻ đi vòng tròn
- Trẻ xếp thành 2 hàngngang
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô
Trẻ quan sát
Trẻ nghe
Trang 11- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử.
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động
viên trẻ
- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào đi đúng, đi nhanh
- Củng cố cho 1,2 trẻ đi lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: “Gieo hạt”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô nói từng khẩu lệnh, trẻ thực hiện theo
cô Cô nói “Gieo hạt” trẻ ngồi xuống “Nảy mầm” trẻ
đứng lên
+ Luật chơi: Trẻ nào làm sai hiệu lệnh sẽ phải nhảy lò cò + Tổ chức cho trẻ chơi + Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim con 3/ Luyện tập củng cố - Các con vừa tập vận động gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ 4/ Động viên- khuyến khích trẻ - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt Trẻ thực hiện Đi theo hiệu lệnh Trẻ nghe Trẻ chơi Trẻ đi nhẹ nhàng Đi theo hiệu lệnh * ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
Trang 12
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 12 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học:
Thơ “Bạn mới”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Búp bê”
TC “Tìm bạn”
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc được bài thơ theo cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học
II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng của giáo viên
- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ
2 Đồ dùng của trẻ.
3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Tạo hứng thú.
- Cô hát cho trẻ nghe bài “Búp bê”
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát búp bê
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 13- Cô giáo dục trẻ luôn yêu quý giúp đỡ các bạn.
- Cô dắt một bạn vào lớp và nói với trẻ: Các con ơi, hôm
nay lớp mình có một bạn mới đến đấy Bạn mới đến lớp
các con phải như thế nào? Vậy các con hãy lắng nghe cô
đọc bài thơ “Bạn mới” nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm
+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ mới đến lớp
nên còn nhút nhát Các bạn trong lớp đã biết rủ bạn ấy
cùng chơi, cùng hát nên cô giáo rất là vui đấy Vì vậy cô
+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?
+ Bạn mới đến trường thì còn như thế nào?
+ Em rủ bạn làm gì?
+ Cô thấy vậy thì khen thế nào?
=> Giáo dục trẻ: Khi bạn mới đến lớp còn nhút nhát các
con phải yêu quý bạn, rủ bạn cùng hát, cùng chơi nhé
b.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc từng câu theo cô đến hết bài
- Cô lần lượt cho trẻ đọc
- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Cô cùng cả lớp đọc lại bài thơ
c.Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm bạn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
+ Luật chơi: Trẻ nào không tìm được bạn sẽ phải hát một
bài
+ Cách chơi: Khi cô nói “Tìm bạn” thì các con hãy nhanh
chân tìm cho mình một người bạn và nắm tay nhau nhé
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi,
Trẻ nghe
- Trẻ đọc theo côTrẻ đọc theo cô
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Trang 14+ Động viên khuyến khích trẻ
3/ Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ
gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4/Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
Bạn mới
- Trẻ nghe
* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 4 ngày 13 tháng 9 năm 2016 Tên hoạt động: NBPB: “Nhận biết kích thước to nhỏ” Trò chơi: “Chọn theo yêu cầu Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bạn mới” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết được kích thước to nhỏ của quả cam, quả nhãn - Trẻ phân biệt được màu vàng màu đỏ 2/ Kỹ năng:
- Phân biệt kích thước to, nhỏ
- Có kỹ năng nhận biết màu đỏ, màu vàng
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức trong giờ học
- Biết yêu quí đoàn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô
- Vật thật: Quả cam, quả bưởi, quả nhãn
Trang 15- Các loại quả to nhỏ khác nhau.
- Rổ to, rổ nhỏ màu xanh, màu đỏ
- Cô cùng trẻ đọc thơ “Bạn mới”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài thơ
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nhường nhịn các bạn
- Hôm nay bạn búp bê có rất nhiều loại quả muốn tặng các
con Các con có muốn biết đó là những loại quả gì không? Vậy
cô và các con cùng tìm hiểu nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Phân biệt quả to quả nhỏ.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối trời sáng”
- Cô lấy ra một quả cam rồi hỏi trẻ:
+ Quả cam có to hơn quả nhãn không?
+ Quả nhãn có nhỏ hơn quả cam không?
-Cho trẻ phát âm: Quả cam to hơn quả nhãn, quả nhãn nhỏ hơn
quả cam
- Cho cả lớp, cả nhóm phát âm nhiều lần
- Loại quả này ăn rất ngon và bổ, có lợi cho sức khỏe Khi ăn
các con nhớ bỏ vỏ và hạt vào thùng rác nhé!
-Các con quan sát xem cô có quả gì đây nữa?
- Quả bưởi như thế nào với quả cam? Quả bưởi có to hơn quả
cam không? Quả cam có nhỏ hơn quả bưởi không?
- Cho trẻ nhắc lại: Quả bưởi to hơn quả cam, quả cam nhỏ hơn
- Trẻ đọc
- Trẻ trò chuện cùng cô
Vâng ạ
Trẻ chơi
Quả camDạng HìnhTrònQủa NhãnDạng TrònQuả cam to, quả nhãn nhỏ
Có ạ
Có ạTrẻ phát âm
Trẻ nghe
Quả bưởi
- Trẻ phát âm