GA tuan 9 Ngôi nhà gia đình bé ở

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt.. Kết thúc:.[r]

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ.

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh đamthoại về chủ đề nhánh Ngôinhà gia đình ở

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Biết tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đếnsớm dọn

vệ sinh,thôngthoángphòng học

- Tranhchủ đề

- Sân tậpbằng

phẳngsạch sẽ,xắc xô

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

- Sổ theodõi, bút

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi

tình hình chung của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện:

- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Một đoàn tàu” Sau đó cho trẻ đi thường,

đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho

trẻ đi về thực hiện BTPC

2 Trọng động: Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô.

- Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ

vật

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2

bên( kết hợp với nắm bàn tay)

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Lườn: Quay sang trái, sang phải

- Bật: Bật sang 2 bên

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Chơi với cát, nước, sỏi

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiện đúnghành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng sử dụng các loại nhạccụ

- Phát triển sự khéo léo củađôi tay, óc sáng tạo của trẻ

- Trẻ biết cách chăm sóc câynhư tưới nước, bắt sâu, nhổcỏ

- Trẻ được tiếp xúc với thiênnhiên

- Đồ chơinấu ăn, đồdùng giađình

khối gôhình chữnhật, hìnhtam giác,cây xanh,hoa

- Bộ đồlắp ghép

- Các loạidụng cụ

âm nhạc.Giấy a4,sáp màu

- Bình tưới

- Cát, nước, sỏi

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi”

- Đàm thoại về ND BH và về chủ đề:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến gi?

+ Đó là ngôi nhà của ai?

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng

chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý

các tình huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,

tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

- Trẻ đi thăm quan và nhậnxét các góc chơi cùng cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

+ Dạo chơi sân trường và

quan sát thời tiết

+ Đam thoại về các kiểu

nhà, cho trẻ giới thiệu về

- Nhặt lá quanh sân trường

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ, so sánh

- Giáo dục trẻ biết yêu quí gia đình

- Trẻ biết tên một số trò chơitập thể

- Trẻ biết cách chơi, luậtchơi

- Biết giữ gim vệ sinh môitrường xung quanh

- Trẻ biết tên đồ chơi ngoàitrời

- Địa điểmsân bằngphẳng,rộng rãi,

an toàncho trẻ

- Tranhảnh về cáckiểu nhà

- Trò chơi

- Đồ chơi ngoài trời

- túi bóng

HOẠT ĐỘNG

* Dạo chơi sân trường và quan sát thời tiết.

- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát

và cảm nhận thời tiết trong ngày

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

+ Hôm nay, trời có nắng không?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo như thế

nào cho phù hợp

* Đam thoại về các kiểu nhà, cho trẻ giới thiệu

về ngôi nhà mình đang ở.

- Các con hãy quan sát xem đây là gì?

- Nhà có mấy phàn?có hình gì?có màu gì?

- Cô cho 1 số trẻ kể về ngôi nhà của bé

- Cô củng cố, giáo dục trẻ

2.2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

Trò chơi dân gian: kéo co

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ

biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau môi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Nhặt lá quanh sân

- Tổ chức cho trẻ nhặt lá quanh sân trường

* Chơi với thiết bị ngoài trời

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn

cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ

- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ

- Khănmặt, xàphòng

- Khăn lautay

- Cơm vàthức ăn

- Khănmặt, nướcuống

- Phản,chiếu,gối

- Phòngngủ yêntĩnh

- Lược, tủđựnggối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm

rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức

ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố , mẹ, ông, bà

Nhạc bàivận động

- Đồ ăn,bàn, ghế

- Đồ dùng,dụng cụhoạt độngcủa cô vàtrẻ

- Bài hát,bài thơ đãhọc Loađài

- Đồ dùng

đồ chơi

- Bảng béngoan, cờ,

bé ngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chô ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học

- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ

thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm

- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu

dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắngnghe

- Trẻ chon góc chơi mìnhthích

- Chơi theo nhóm ở cácgóc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn

đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn

bé ngoan.Tự nhận xétmình Nhận xét bạn tronglớp

Thứ 2 ngày 05 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Treo qua ghế dài.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”

- Rèn cho trẻ kĩ năng, trườn, trèo

- Rèn kỹ năng khéo léo, phối hợp chân tay

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức trong giờ học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập cho trẻ, ghế thể dục, túi cát

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

- Các con vừa được hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc tới ai?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Giới thiệu bài

- Các con ơi! Để có một cơ thể khỏe mạnh thì

các con phải làm gì?

- Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục

mới đó là “Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể

dục” Trước khi vào bài thì các con hãy tập

hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng gót chân,

đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy

chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng chuyển

đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:

- Tay: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao (2x8)

- Chân: Đứng đưa 1 chân ra phía trước (4x8)

- Bụng: Đứng cúi gập người về trước tay chạm

ngón chân.(2x8)

- Bật: Bật tách khép chân (2x8)

* Vận động cơ bản: Trèo qua ghế dài

- Giới thiệu vận động: “Trèo qua ghế dai”

- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện,

cách nhau khoảng 3m

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Đứng tự nhiên

+ TH: Khi nghe hiệu lệnh của cô trèo qua ghế,

khi trèo tay phải cô vịn vào thành ghế cô bước

1 chân lên trước sau đó cô thu chan kia nên

ghế và lần lượt bước từng chân xuống đất, sau

đó đi về cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3: chậm

- Mời 2 trẻ giỏi làm mẫu

- Lân 1 cho tưng trẻ lên thực hiện đến hết

- Lần 2 cho 2 tổ thi đua nhau

( Sau môi lần thực hiện cô đều quan sát và sửa

sai cho trẻ)

- Khuyến khích động viên trẻ thực hiện

* Trò chơi.

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và

giỏi cô thưởng cho lớp mình 1 trò chơi có tên

là “ Thi xem ai khéo”

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cô cho 1 trẻ làm các chú thỏ đội

túi cát lên đầu, các con phải trèo qua ghế dài

và đi thật nhanh về đích sao cho túi cát trên

- Trẻ thực hiện các động tác

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ đứng thành 2 hàngngang đối diện nhau

đầu không bị rơi xuống đất và để vào rổ.

+ Luật chơi: đội nào có nhiều túi cát đội đó

thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Hôm nay các con được học gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Tập thể dục rất tốt cho sức khỏe

vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng và hát

- Treo qua ghế dài

- Thi xem ai khéo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 06 tháng 11 năm 2018

Thơ : Em yêu nhà em.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau”.

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ hiểu nội dung, đọc thuộc thơ

- Hiểu ý nghĩa ngày tết trung thu

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm thơ

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Cô cho trẻ nghe bài hát:“ Cả nhà thương nhau“

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc tới ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô có một bài thơ rất hay, muốn gửi

+ Lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ

- Bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả “Đào Thị

Loan Luyến”

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của

bạn nhỏ với ngôi nhà của mình, một ngôi nhà

nông thôn, khung cảnh thật êm đềm và đầm ấm

thân thương Không giống như sự ồn ào náo

nhiệt ở thành phố, mà ngôi nhà này lại có tiếng

chim hót, đàn gà đang chơi ở ngoài sân

+ Lần 3: Đọc kết hợp với mô hình

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Ngôi nhà được mô tả như thế nào?

- Xung quanh nhà có những gì?

- Câu thơ nào nói nên điều đó?

- Con có yêu quý ngôi nhà của mình không?

Yêu quý ngôi nhà của mình thì các con làm gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, luôn

giữ cho ngôi nhà của mình sạch sẽ, không vẽ

hay bôi bẩn lên tường

c Hoạt đông 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.

- Mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Các tổ đọc nối tiếp các đoạn thơ theo yêu cầu

- Cô hướng dẫn trẻ tô

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát

- GD: Các con phải chăm ngoan học giỏi biết

giúp đỡ những người thân trong gia đình nhé

- Có ạ Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 07 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: KPXH: Tim hiểu về ngôi nhà gia đình bé ở.

Hoạt động bổ trợ: Thơ: “Em yêu nhà em”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết về các kiểu nhà khác nhau

- Biết nói nên đặc điểm của ngôi nhà

- Biết được 1 số nguyên vật liệu để làm nhà

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà và người thân trong gia đình

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ các kiểu nhà, 1 số nguyên vật liệu

- Tranh lô tô.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Em yêu nhà em”

- Đàm thoại về bài thơ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ cùng các con trò chuyện về

ngôi nhà mình đang ở nhé

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khám phá về ngôi nhà.

- Các con ạ! Môi chúng ta ai cũng có 1 ngôi

nhà, ngôi nhà là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên

trong vòng tay thương yêu của ông bà, bố mẹ và

những người thân trong gia đình

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ đi quan sát 1

số ngôi nhà nhé!

- Cô cùng trẻ đi tham quan mô hình nhà Vừa đi

vừa hát “Chú công nhân”

- Hỏi trẻ các con nhìn thấy gì?