GA tuần 8 Bố Mẹ và những người thân yêu

- Các con có muốn được bắt tay vào vẽ những bức tranh về người thân trong gia đình mình thật đẹp để về dành tặng cho ông, bà, bố, mẹ mình không nào. - Trẻ hát cùng cô.[r]

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ.

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh tròchuyện về chủ đề Gia đìnhcủa bé

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Biết tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đếnsớm dọn

vệ sinh,thôngthoángphòng học

- Tranhchủ đề

- Sân tậpbằng

phẳngsạch sẽ,xắc xô

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

- Sổ theodõi, bút

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi

tình hình chung của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện:

- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Một đoàn tàu” Sau đó cho trẻ đi thường,

đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho

trẻ đi về thực hiện BTPC

2 Trọng động: Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô.

- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2

bên( kết hợp với vẫy bàn tay)

- Chân: Nhún chân

- Bụng: Cúi về phía trước

- Bật: Bật tại chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng sử dụng các loại nhạccụ

- Phát triển sự khéo léo củađôi tay, óc sáng tạo của trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩnthận, không nhàu nát và biếtcách giữ gìn sách vở

- Phát triển khả năng tư duy

và ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ dùng,

đồ chơi

- Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, cây xanh, hoa

- Bộ đồ lắp ghép

- Các loại dụng cụ

âm nhạc Giấy màu,

hồ dán

- Tranh ảnh về chủđề

- Thẻ số, thẻ chữ cái

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến ai?

+ Trong gia đình ngoài mẹ còn có những ai?

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng

chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý

các tình huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,

tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

- Trẻ đi thăm quan và nhậnxét các góc chơi cùng cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

thân trong gia đình bé.

+ Dạo chơi, quan sát cây

xanh trong sân trường

*Trò chơi vận động:

+ Trò chơi vận động: Meo

đuổi chuột

+ Trò chơi dân gian: Rông

răn lên mây

an toàn cho trẻ

- Trang phục của trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Trò chơi

- Phấn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trò chuyện về người thân trong gia đình bé.

- Cô cho trẻ trò chuyện về người thân trong gia

đình bé

+ Nhà các con có những ai?

+ Mọi ngưới làm những công việc gì?

- Cô củng cố và giáo dục trẻ

*Dạo chơi, quan sát cây xanh trong sân trường.

- Các con hãy quan sát xung quanh trường có

những cây gì?

- Cô củng cố, giáo dục trẻ

2.2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi vận động: Meo đuổi chuột

Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ

biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Vẽ tự do trên sân

- Tổ chức cho vẽ tự do trên sân trường

* Chơi với thiết bị ngoài trời

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn

cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ

- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng

- Khăn lautay

- Cơm vàthức ăn

- Khăn mặt, nước uống

- Phản, chiếu, gối

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm

rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức

ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệsinh

A TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố , mẹ, ông, bà

Nhạc bài vận động

- Đồ ăn, bàn, ghế

- Đồ dùng,dụng cụ hoạt động của cô và trẻ

- Bài hát, bài thơ đã học Loa đài

- Đồ dùng

đồ chơi

- Bảng béngoan, cờ,

bé ngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học

- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ

thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm

- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu

dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắngnghe

- Trẻ chon góc chơi mìnhthích

- Chơi theo nhóm ở cácgóc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn

đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn

bé ngoan.Tự nhận xétmình Nhận xét bạn tronglớp

- Trẻ thực hiện bò chui qua cổng.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Chuẩn bị sân tập, nhạc bài hát

- Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến ai?

+ Trong gia đình chúng mình ngoài bố, mẹ còn

có những ai nữa?

- Giáo dục trẻ yêu thương các thành viên trong

gia đình

2 Giới thiệu bài

- Các con ạ, muốn có 1 cơ thể khỏe mạnh

ngoài ăn uống đủ chất ra, các con phải tập thể

dục thường xuyên nữa đấy

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bò chui qua cổng

- Trẻ khởi động theo nhạc bài hát “ Ngôi nhà

nhỏ hạnh phúc to”kết hợp đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,

chạy chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng

chuyển đội hình thành hàng ngang

* Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng

- Giới thiệu vận động: “Bò chui qua cổng”

- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện,

cách nhau khoảng 3m

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: đứng trước vạch, quỳ xuống, 2 bàn

tay, cẳng chân áp sát sàn, đầu ngẩng, lưng

thẳng, mắt hướng về trước

+ TH: Khi có hiệu lệnh bò, thì bò tay nọ, chân

kia, cẳng chân áp sát sàn, bò theo hướng thẳng

sao cho đầu và người không chạm vào cổng

Sau khi bò xong đứng lên đi về cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3: chậm

- Mời 2 trẻ giỏi làm mẫu

- Lân 1 cho tưng trẻ lên thực hiện đến hết

- Lần 2 cho 2 tổ thi đua nhau

- Lân 3 cho cả lớp bò thành vong tròn

( Sau mỗi lần thực hiện cô đều quan sát và sửa

sai cho trẻ)

- Khuyến khích động viên trẻ thực hiện

* Trò chơi.

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và

giỏi cô thưởng cho lớp mình 1 trò chơi có tên

là “ Thi chọn thực phẩm”

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

+Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội( 2 gia

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Trẻ thực hiện các động tác

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ đứng thành 2 hàngngang đối diện nhau

đình) Nhiệm vụ của từng trẻ ở 2 gia đình sẽ

lần lượt đi lên hái củ cà rốt, củ cải mang về để

vào rổ của đội mình

+ Luật chơi: Mỗi lần chơi chỉ được lấy 1 loại

rau, củ Phần chơi bắt đầu và kết thúc bằng 1

bản nhạc.Gia đình nào lầy ít hơn sẽ phải hát 1

bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lấn chơi cô đều khuyến khích động

viên trẻ

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Hôm nay các con được học gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Tập thể dục rất tốt cho sức khỏe

vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng và hát

- Bò chui qua cổng

- Thi chọn thực phẩm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học: Thơ : Yêu mẹ.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau”.

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, thuộc bài thơ

- Hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ cảm nhận được âm điệu vui, nhẹ nhàng của bài thơ

- Trẻ biết đọc thơ sáng tạo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm thể hiện được cử chỉ điệu bộ khi đọc bài thơ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt từ ngữ rõ ràng, mạch lạc

- Đĩa nhạc bài hát : Cả nhà thương nhau

- Hình ảnh minh họa bài thơ: Yêu mẹ

- Video bài thơ “ Yêu mẹ”

- Nhạc bài hát: Múa cho mẹ xem

- Gia đình các con có những ai?

- Vậy các con có yêu quý những người thân

của mình không?

- GD tre biết vâng lời ông bà bố mẹ

2 Giới thiệu bài

- Các con ạ! Có 1 bạn nhỏ nói với cô rằng: Mẹ

bạn ấy rất thương yêu bạn Để biết được tình

yêu thương của mẹ dành cho bạn nhỏ ấy như

thế nào Chúng mình sẽ lắng nghe cô đọc bài

thơ “Yêu mẹ” nhé

3 Nội dung:

a.Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng

giọng điệu của bài thơ

+ Giới thiệu tên bài thơ: Yêu mẹ

+ Tác giả: Nguyễn Bao

+ Để hiểu rõ hơn về nội dung của bài thơ

chúng mình cùng lắng nghe cô đọc bài thơ lần

nữa nhé!

- Cô đọc lần 2: Đọc kết hợp slide

- Cô hỏi trẻ tên bài thơ

+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm

của người mẹ dành cho con và tình cảm của

con đối với mẹ

- Lần 3:Cô cho trẻ nghe đọc thơ qua video

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì?

- Của tác giả nào?

-Trong bài thơ mẹ đi làm từ khi nào?

Ơi mẹ ơi!

Yêu mẹ lắm!”

=> Giáo dục trẻ: Trong mỗi chúng ta ai cũng có

mẹ, mẹ luôn là người yêu thương quan tâm

chăm sóc chúng ta vì thế muốn mẹ vui chúng ta

phải chăm ngoan, học giỏi

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần

+ Cả lớp đọc 2 lần

+ Tổ, cá nhân, nhóm đọc

(Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại bài thơ có tên là gì?

- Giáo dục: Yêu mẹ thìcácconphải nghe lời mẹ,

những người thân trong gia đình, thế mới là

con ngoan

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ vận động cùng cô bài: “ Múa cho

mẹ xem”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Bài thơ:Yêu mẹ

- Trẻ nghe

- Trẻ vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

- Trẻ biết được tác dụng của các loại xà phòng: giặt đồ, rửa tay, tắm…

- Trẻ nhớ được các thao tác rửa tay

2 Kĩ năng.

- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kĩ năng rửa tay cho trẻ

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh bàn tay sạch sẽ, thường xuyên rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị cho cô và trẻ

- Bài hát “Em có đôi bàn tay trắng tinh”

- 2 chậu nước: 1 chậu nước trong, 1 chậu nước xà phòng

- 2 tấm vải trắng, tăm bông, màu nước: màu xanh, màu đỏ

- Các con ơi Muốn có đôi bàn tay trắng tinh

thì hàng ngày các con phải làm gì?

- GD: Các con ạ muốn có đôi bàn tay sạch

sẽ , trắng tinh thì các con phải thường xuyên

rửa tay nhé!

2 Giới thiệu bài.

- Vậy hôm nay cô và các con cùng nhau

a Hoạt động 1: Trò chuện về các loại xà

=> Đây là xà phòng bột.( cho trẻ nhắc lại)

- Cho trẻ quan sát xà phòng bột qua Slide

* Quan sát 2: Xà phòng bánh

- Đây là gì?

- Các con thấy xà phòng này ở đâu?

- Xà phòng dùng để làm gì?

=> Đây là xà phòng bánh ( Cho trẻ nhắc lại)

+ Đây là loại xà phòng bánh mà các con

được tiếp xúc nhiều nhất và được dùng vào

lúc rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

- Cho trẻ quan sát xà phòng bánh qua Slide

* Quan sát 3: Xà phòng nước

- Đây là gì?

- Các con thấy xà phòng này ở đâu?

- Xà phòng dùng để làm gì?

=> Đây là xà phòng nước ( Cho trẻ nhắc lại)

- Cho trẻ quan sát xà phòng nước qua Slide

b Hoạt động 2: Mở rộng

- Các con ạ Ngoài một số loại xà phòng bột,

xà phòng bánh, xà phòng nước ra còn có 1 số

loại xà phòng khác như nước giặt quần áo,

lau sàn, nước rửa bát, sữa tắn, dầu gội

đầu vv

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: In hình cho vải

- Cô giới thiệu tên trò chơi In hình cho vải

- Cô giới thiệu CC

- Cô tổ chức cho trẻ nhuộm vải

- Cô thực hiện thao tác giặt vải