GA tuần 34 Đất nước VN diệu kì

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ...[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 34 Thời gian thực hiện: 3 tuần.

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: Số tuần 1

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh đàmthoại về chủ đề “Đất nướcViệt Nam diệu kì”

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Biết tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn

vệ sinh, thông thoáng phòng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi, bút

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi

tình hình chung của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện cùng trẻ về

“Đất nước Việt Nam diệu kì”

+ Chúng ta đang sống ở nước nào?

+ Thủ đô của nước việt nam là gì?

+ Việt Nam chúng ta có truyền thống gì?

+ Thế các con có yêu đất nước mình không?

- GD trẻ Yêu quý và bảo vệ quê hương

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhânđúng nơi qui định

- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Em như chim câu trắng” Sau đó cho trẻ

đi thường, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm

Sau đó cho trẻ đi về thực hiện BTPC

2 Trọng động:

- Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô

- Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ

vật

- Tay: Co và duỗi tay về phía trước

- Lưng: Ngửa người ra sau

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Bật: Bật sang 2 bên

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Xem tranh, truyện tranh

về đất nước Việt Nam

+ Làm sách về các di tích

lịch sử

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiện đúnghành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động tạohình

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Trẻ biết cách xem truyệntranh

- Trẻ biết làm sách

- Các loại quả, rau, hoa, bánh

- Đồ chơi lắp ghép, cây lúa

- Đất màu,bảng

- Tranh, sáp màu

- Sách tranh truyện

- Tranh ảnh di tíchlịch sử

+ Thế các con có yêu quê hương mình không?

+ Yêu quê hương các con phải làm gì?

- Cô củng cố, giáo dục trẻ

- Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại CĐ“Đất nước

Việt Nam diệu kì”

2.1 Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Học tập, xây

dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng

chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý

các tình huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,

tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

- Trẻ đi thăm quan và nhậnxét các góc chơi cùng cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết tên một số trò chơitập thể

- Trẻ biết cách chơi, luậtchơi

- Trẻ có ý thức bảo vệ môitrường

- Trẻ được chơi với các thiết

bị, đồ chơi ngoài trời

- Địa điểmqan sát

- Bản đồVN

- Trò chơi

- Túi rác, gang tay

- Đồ chơi ngoài trời

* Dạo chơi quan sát thời tiết.

- Cô cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại

+ Bạn nào giỏi cho cô biết đây là đâu?

+ Các con hãy qs thời tiết hôm nay ntn?

+ Với thời tiết như vậy các con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết mắc quần áo theo mùa

* Quan sát bản đồ VN.

+ Đây là gì?

+ Bản đồ VN có hình chữ gì?

+ Cái chấm to màu đỏ là gi?

+ VN được chia làm mấy miền?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ quê hương

2.2 Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Kéo co

* TCDG: Tập tầm vông

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ

biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

+ Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Nhặt lá rụng quanh sân trường

- Tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng quanh sân trường

* Chơi với thiết bị ngoài trời:

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn

cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ

- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng

- Khăn lautay

- Cơm và thức ăn

- Khăn mặt, nước uống

- Phản, chiếu, gối

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm

rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức

ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệsinh

A TỔ CHỨC CÁC

- Nhận xét nêu gương bé

ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiểu diễn trên sân khấu

- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé

ngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố, mẹ, ông, bà

- Nhạc bàivận động

- Đồ ăn, bàn, ghế

- Đồ dùng,dụng cụ hoạt động của cô và trẻ

- Bài hát, bài thơ đã học Loa đài

- Đồ dùng

đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ,bé ngoan

- Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học

- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ

thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm

- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu

dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi mìnhthích

- Chơi theo nhóm ở các góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn

đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩnbé ngoan.Tự nhận xétmình Nhận xét bạn tronglớp

- Trẻ biết tên bài tập “Đi kiễng chân, đi gót chân.”

- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi chân

- Biết cách chơi, chơi đúng luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻmạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài

+ Thế yêu quê hương các con phải làm gì?

- GD: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh

thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài

thể dục “Đi kiễng chân, đi gót chân” để chúng

mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng

gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,

chạy chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng

chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:

- Tay: Co và duỗi tay về phía trước (2x8)

- Bưng: Ngửa ngừi ra sau (2x8)

- Chân: Ngồi xổm đứng lên (4x8)

- Bật: Bật sang 2 bên (4x8)

* Vận động cơ bản: Đi kiễng chân, đi gót chân

- Cô giới thiệu tên bài vận động

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng thẳng, tay tự nhiên

TH: Đi xen kẽ giữa đi thường và đi kiễng

chân, đi bằng gót chân, đầu không cúi, mắt

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách

chơi, + CC: Các con hát và vận động đi kiễng

chân và đi bằng gót chân khi có hiệu lệnh “Đồ

tượng” các con phải đứng im giữ nguyên tư thế

mà các con đang VĐ

- LC: Bạn nào nhúc nhích là bị thua cuộc phải

nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét

- Trẻ khởi đông các kiểu chân

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm

chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm nay các con được tập bài tập gì?

- Được chơi trò gì?

- GD: trẻ có ý thức trong giờ học

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

- Đi kiễng chân, đi gót chân

- Đồ tượng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 14 tháng 05 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: Sự tích Hồ Gươm

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Quê hương tươi đẹp”.

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, tên tác giả

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung câu chuyện

- Trẻ biết tên các nhân vật trong câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Trẻ kể diễn cảm nội dung câu chuyện

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ biết sự tích Hồ Gươm

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Slides nội dung câu chuyện “sự tích Hồ Gươm”

- Nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp”

- Tranh về nội dung câu chuyện

- Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”

- Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến gì?

+ Đó là phong cảnh ở đâu?

+ Các con có yêu quý quê hương mình không?

- GD: Trẻ biết yêu quý quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Cô đọc lần 2: Kể diễn cảm qua các slides

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Giảng nội dung câu chuyện: Ngày xưa giặc

Minh sang xâm lược nước ta vô cùng khổ cực

Thủa ấy Lê Lợi đứng lên chiêu mộ binh sĩ để

đánh đuổi chúng Nghĩa quân của Lê Lợi ban

đầu yếu thế nên nhiều lần bị thua Sau đó nhờ

gươm thần của Long Quân cho mượn đã đánh

thắng Một năm sau Long Quân sai rùa vàng đòi

lại gươm Để tỏ lòng ghi nhớ công ơn của Long

Quân đã cho mượn gươm thần Lê lợi đã đổi tên

Hồ Tả Vọng thành Hồ hoàn Kiếm hay còn gọi

là Hồ Gươm

- Cô đọc lần 3: Cô đọc diễn cảm qua tranh

truyện

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội

dung câu chuyện

- Cô vừa đọc cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Ai là người đứng nên chiêu mộ các binh sĩ?

- Ai cho Lê Lợi mượn gươm thần?

- Nhờ có cái gì mà Lê Lợi đánh thẵng giặc

Minh?

- Sau khi đánh thắng giặc Minh ai là người đòi

lại gươm thần?

- GD: Chăm ngoan học giỏi vâng lời cô giáo,

ông bà để sau này trưởng thành xây dựng và bảo

vệ đất nước mà cha ông ta đã xây dượng

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Cô là người dẫn truyện và gợi mở cho trẻ nhập

vai nhân vật trong truyện

4 Củng cố:

- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý và bảo vệ quê hương

5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 15 tháng 05 năm 2019

Tên hoạt động: KPXH: “Trò truyện về một số danh lam thắng cảnh, di tích lịch

sử của thủ đô Hà Nội”

Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Yêu Hà Nội.”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi và cảm nhận được vẻ đẹp của một số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của thủ đô Hà Nội (Quốc Tử Giám, Hồ Gươm, Chùa Một Cột, Văn Miếu )

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Khơi gợi ở trẻ tình yêu, niềm tự hào về đất nước Việt Nam

- Trẻ hứng thú với hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Nhạc bài hát: Yêu Hà Nội

- Tranh, clip ảnh về một số cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội

2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm nay cô và các con cùng Trò truyện

- Cho trẻ chơi “Du lịch qua màn ảnh nhỏ”, xem

clip những địa danh, cảnh đẹp ở Hà Nội