GA tuần 29 Quảng Ninh quê hương em

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt.. Kết thúc:.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 29 Thời gian thực hiện: 3 tuần.

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần 1

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh đàmthoại về chủ đề “QN quêhương em”

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Biết tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn

vệ sinh, thông thoáng phòng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi, bút

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi

tình hình chung của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện cùng trẻ về “

QN quê hương em”

+ Quê hương chúng ta ở đâu?

+ Quê hương chúng ta có truyền thống gì?

+ Quê hương chúng ta có những đặc sản gì?

+ Thế các con có yêu quê hương mình không?

- GD trẻ Yêu quý và bảo vệ quê hương

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhânđúng nơi qui định

- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Quảng Ninh quê em” Sau đó cho trẻ đi

thường, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau

đó cho trẻ đi về thực hiện BTPC

2 Trọng động:

- Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô

- Hô hấp: Hít vào thật sâu thở ra từ từ

- Tay: Đưa 2 tay lên cao Ra phía trước sang 2 bên

- Bụng: Cúi về phía trước

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Bật: Bật tại chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm của 1 số loại nhạc cụ

- Trẻ biết cách xem truyệntranh

- Trẻ biết làm sách

- Các loại quả

- Thực phẩm

- Đồ chơi lắp ghép, cây xanh, hoa

- Các bài hát trong chủ đề, nhạc

- Dụng cụ

âm nhạc

- Sách tranh truyện

- Tranh ảnh về quêhương

+ Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát Quảng Ninh quê em có gì?

2.1 Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Học tập, xây

dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng

chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý

các tình huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,

tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

- Trẻ đi thăm quan và nhậnxét các góc chơi cùng cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Dạo quanh sân trường

tưới cây, tưới hoa

- Trẻ biết tên một số trò chơitập thể

- Trẻ biết cách chơi, luậtchơi

- Rèn sự khéo léo của đôitay, khả năng ghi nhớ có chủđịnh

- Trẻ được chơi với các thiết

bị, đồ chơi ngoài trời

- Địa điểmqan sát

- Tranhảnh về quêhương đấtnước

- Trò chơi

- Phấn

- Đồ chơi ngoài trời

* Dạo quanh sân trường tưới cây, tưới hoa

- Cô cho trẻ hát “ QN quê em”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại

+ Bạn nào giỏi cho cô biết đây là đâu?

+ Các con hãy qs sân trường có những gì?

+ Vậy bây giờ cô và các con cùng nhau tưới cho

hoa nhé?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây

* Trò chuyện về quê hương đất nước.

+ Bức tranh này của cô thể hiện điều gì?

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ

biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

+ Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Vẽ tự do trên sân

- Tổ chức cho trẻ vẽ phấn trên sân

* Chơi với thiết bị ngoài trời:

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn

cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ

- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng

- Khăn lautay

- Cơm và thức ăn

- Khăn mặt, nước uống

- Phản, chiếu, gối

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm

rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức

ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệsinh

A TỔ CHỨC CÁC

- Nhận xét nêu gương bé

ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiểu diễn trên sân khấu

- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé

ngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố, mẹ, ông, bà

- Nhạc bàivận động

- Đồ ăn, bàn, ghế

- Đồ dùng,dụng cụ hoạt động của cô và trẻ

- Bài hát, bài thơ đã học Loa đài

- Đồ dùng

đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ,bé ngoan

- Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học

- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ

thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm

- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu

dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi mìnhthích

- Chơi theo nhóm ở các góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn

đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩnbé ngoan.Tự nhận xétmình Nhận xét bạn tronglớp

- Trẻ biết tên bài tập “Đi khuỵu gối.”

- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi chân

- Biết cách chơi, chơi đúng luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻmạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài

+ Thế các con có yêu quê hương mình không?

- GD: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh

thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài

thể dục “Đi khuỵu gối” để chúng mình có một

cơ thể khỏe mạnh nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng

gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,

chạy chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng

chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:

- Tay: Đưa hai tay lên cao ra phía trước sang 2

bên (2x8)

- Bụng: Cúi về phía trước (2x8)

- Chân: Ngồi xổm đứng lên (4x8)

- Bật: Bật tại chỗ (4x8)

* Vận động cơ bản: Đi khuỵu gối

- Cô giới thiệu tên bài vận động

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng thẳng, tay tự nhiên

TH: Đi thường khoảng 3m, sau đó đi hơi khom

người đầu gối hơi khuỵu đi tiếp khoảng 2m,

khi đi phải vung tay tự nhiên

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách

chơi, + CC: Cô chia lớp mình ra làm 2 tổ nhiện

vụ của mỗi tổ là khi nghe thấy hiệu lệnh của cô

bạn đầu hàng lấy 1 túi cát đặt lên đầu sau đó đi

khuỵu gối về đích và đặt túi cát vào rổ sau đó

về cuối hàng đứng bạn thứ 2 tiếp tục cứ như

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm

chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm nay các con được tập bài tập gì?

- Được chơi trò gì?

- GD: trẻ có ý thức trong giờ học

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

- Đi khuỵu gối

- Chuyển hàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 26 tháng 05 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học:

Thỏ: Bác thăm nhà cháu

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Quê hương tươi đẹp”.

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung bài thơ

- Trẻ biết tên các nhân vật trong thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Trẻ đọc diễn cảm nội dung bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Slides nội dung bài thơ “Bác thăm nhà cháu”

- Nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp”

- Tranh về nội dung câu chuyện

- Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”

- Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến gì?

+ Đó là phong cảnh ở đâu?

+ Các con có yêu quý quê hương mình không?

- GD: Trẻ biết yêu quý quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng học bài thơ “Bác

thăm nhà cháu” nhé!

+ Cô giới thiệu tên bài thơ

- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm qua các slides

+ Cô vừa kể cho các con nghe bài thơ gì?

+ Giảng nội dung bài thơ: Nói về tình cảm của

Bác Hồ với cháu bé

- Cô đọc lần 3: Cô đọc diễn cảm qua tranh

truyện

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội

dung bài thơ

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Trong bài thơ có những ai?

+ Khi Bác đến thăm nhà thì các cháu ntn?

+ Tình cảm của Bác Hồ ntn?

+ Khi Bác thấy em nhỏ xúc cơm vụng về Bác

ntn?

+ Giọng nói của Bác Hồ ntn?

+ Khi Bác Hồ về thì cháu ntn?

- GD: trẻ yêu quý Bác Hồ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2- 3 lần

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô cho cả lớp đọc theo hiệu lệnh của cô

4 Củng cố:

- Các con vừa được nghe bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường

5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Bác thăm nhà cháu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Bác thăm nhà cháu

- Thái Hòa

- Bác Hồ, cháu thiếu nhi

- Rất vui

- Xoa đầu cháu Bác hôn

- Bón cho em cháu

- Hiền hòa

- Đứng ngẩn ngơ

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc cùng cô 2- 3lần

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cả lớp đọc theo hiệu lệnh của cô

- Bác thăm nhà cháu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 27 tháng 05 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: “Tim hiểu về quê hương Đông Triều”

Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Quê hương tươi đẹp.”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết một số nghề truyền thống của quê hương mình

- Biết được những địa danh, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh của quê hương

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu và tự hào về quê hương

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Nhạc bài hát: Quê hương tươi đẹp

- Tranh, clip, ảnh về một số cảnh đẹp và nghề truyền thống của quê Đông Triều

- Tranh các loại sản phẩm gốm sứ đặc trưng của quê Đông Triều cho trẻ tô màu

- GD: Trẻ biết yêu quý và tự hào về quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm nay cô và các con cùng Tim hiểu về

quê hương Đông Triều nhé!

- Quê hương tươi đẹp

- Đồng lúa, núi rừng

- Cho trẻ quan sát một số địa danh, di tích lịch

sử, thắng cảnh của quê hương (Chùa Quỳnh

Lâm; Chùa Ngoạ Vân; Đền Sinh, Tượng đài…):

+ Các con có biết đây là cảnh ở đâu không?

-> Cô giới thiệu tên gọi và cho trẻ nhắc lại Giới

thiệu sơ lược lịch sử của những di tích và thắng

- Giới thiệu thêm cho trẻ một số nghề truyền

thống của quê hương Đông Triều:

+ Có bạn nào biết quê hương Đông Triều của

chúng ta có những nghề truyền thống gì?

-> Cô cho trẻ xem tranh ảnh về nhà máy sản

xuất đất sét nung Đất Việt, sản xuất gốm sứ và

+ Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về các

mùa và cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời

tối” thì các con nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu

lệnh “Trời sáng” thì các con mở mắt và đoán

xem mùa nào biến mất ở trên bảng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, tuyên dương,

động viên, khích lệ trẻ

* TC 2: Cho trẻ tô màu các loại sản phẩm gốm

sứ của địa phương

- Cô tổ chức cho trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ

( Cô bao quát trẻ tô màu)

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ tô màu

- Trẻ tô mầu sản phẩm gốmsứ

- Trẻ trưng bày sản phẩm