GA tuần 17 Con vật thân quen trong nhà

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):.. ....[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 17 Thời gian thực hiện:4 tuần.

Tên chủ đề nhánh 1:Thời gian thực hiện: Số tuần 1

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh đàmthoại về chủ đề Con vật thânquen trong nhà

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Biết tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn

vệ sinh, thông thoáng phòng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô

- Kiểm trasức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi, bút

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

nuôi trong gia đình

+ Xem truyện tranh về một

số vật nuôi trong gia

đình”

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiện đúnghành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Phát triển ngôn ngữ, tự tin trên sân khấu

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết cách tư duy sángtạo

- Trẻ biết xem tranh truyện

- Đồ dùng,

đồ chơi bán hàng

Đồ dùng dụng cụ bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối

- Các bài hát về chủ

đề, nhạc

- Dụng cụ

âm nhạc

- Tranh truyện về chủ đề động vật nuôi tronggia đình

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “Gà trống meo con và cún con”

- Đàm thoại cùng trẻ:+ Cô và các con vừa hát bài

gì?

+ Trong bài hát nhắc đến những con vật gì?

- Cô củng cố, giáo dục trẻ

- Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám

phá “Động vật nuôi trong gia đình”

- Trẻ hát

- Gà trống meo con và cúncon

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Học tập, xây

dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng

chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý

các tình huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,

tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các gócchơi

- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

- Trẻ đi thăm quan vànhận xét các góc chơicùng cô

3 Kết thúc:

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Dạo chơi quanh sân

trường và quan sát thời

- Trẻ biết tên một số trò chơitập thể

- Trẻ biết cách chơi, luậtchơi

- Trẻ có ý thức bảo về môitrường

- Trẻ được chơi với các thiết

bị, đồ chơi ngoài trời

- Địa điểmquan sát

-Tranh ảnh về cáccon vật nuôi tronggia đình

- Trò chơi

- Túi đựngrác

- Đồ chơi ngoài trời

- Cô cho trẻ hát “ Gà trống, mèo con và cún con”.

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại

+ Các con hãy qs thời tiết hôm nay ntn?

+ Thời tiết này là mùa gì?

+ Vì sao con biết?

- GD trẻ biết ăn mặc quần áo theo mùa

* Trò chuyện về một số động vật nuôi trong gia

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ

biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Nhặt lá quanh sân trường: Tổ chức cho trẻ nhặt

* Chơi với thiết bị ngoài trời:

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn

cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ

- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng

- Khăn lautay

- Cơm và thức ăn

- Khăn mặt, nước uống

- Phản, chiếu, gối

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không

làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài,

thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệsinh

A TỔ CHỨC CÁC

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiểu diễn trên sân khấu

- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố, mẹ, ông, bà

Nhạc bài vận động

- Đồ ăn, bàn, ghế

- Đồ dùng, dụng cụ hoạt động của cô và trẻ

- Bài hát, bài thơ đã học Loa đài

- Đồ dùng

đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ,

bé ngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học

- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ

thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm

- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu

dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắngnghe

- Trẻ chon góc chơi mìnhthích

- Chơi theo nhóm ở cácgóc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn

đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn

bé ngoan.Tự nhận xétmình Nhận xét bạn tronglớp

- Trẻ biết tên bài tập “Bò chui qua cổng”

- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo và phát triển cơ chân và tay

- Biết cách chơi, chơi đúng luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻmạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài

+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Đó là những con vật sống ở đâu?

- Thế các con có yêu quý các con vật đó

không?

- GD: Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chúng

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh

thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát

- “Gà trống, meo con và cúncon”

thể dục “Bò chui qua cổng” để chúng mình có

một cơ thể khỏe mạnh nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng

gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,

chạy chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng

chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2

bên(4x8)

- Lưng: Ngửa người ra sau (2x8)

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên (4x8)

- Bật: Bật sang 2 bên (4x8)

* Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng

- Cô giới thiệu tên bài vận động

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, lưng

thẳng, đấu ngẩng mắt hướng về phía trước

TH: Bò tay nọ chân kia, bò tới cổng chui qua

cổng, sao cho không chạm vào cổng, bò qua

*Trò chơi: Xem ai khéo

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách

chơi, luật chơi

+ CC: Cô chia lớp mình thành 2 đội Nhiên vụ

của mỗi đội là khi nghe thấy hiệu lệnh của cô

thì nhanh tay lấy túi cát đạt trên đầu rồi chui

+ LC: Đội nào được nhiều túi cất đội đó thắng

cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét chung

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm

chim bay, cò bay

- Bò chui qua cổng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

- Trẻ biết tên bài thơ “Gà mẹ đếm con.”

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và trả lời được một số câu hỏi của cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Qua bài thơ trẻ cảm nhận được tình yêu của mẹ với con

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Video, slides nội dung bài thơ

- Nhạc bài hát

+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Đó là những con vật sống ở đâu?

- Thế các con có yêu quý các con vật đó không?

- GD: Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chúng

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ hôm nay cô có 1 bài thơ rất hay nói

về gà mẹ đếm con Muốn biết gà mẹ đếm con

như thế nào các con cùng lắng nghe cô đọc bài

- Cô đọc lần 2: Qua các slides

+ Giảng nội bài thơ: Bái thơ nói về gà mẹ đếm

gà con của mình nhưng chỉ sợ bị lạc mất con lên

đếm đi đếm lại

- Cô đọc lần 3: kết hợp chỉ chữ dưới tranh

b Hoạt động 2: Đàm thoại trẻ hiểu nội dung bài

thơ

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Của tác giả nào?

- Trong bài thơ nói về ai?

- Có hạt gì bé xíu?

- Gà mẹ sợ gà con làm sao?

- Gà mẹ đã làm gì?

- Qua bài thơ này con có cảm nhận gì?

c Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 lần

- Cô cho tổ, nhòm ,cá nhân đọc

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

4 Củng cố:

- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ: trẻ biết yêu quý, chăm sóc và

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 01 tháng 01 năm 2020

Tên hoạt động: KPKH: Tim hiểu về con vật thân quen trong nhà.

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Gà trống meo con và cún con.”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, các đặc điểm đặc trưng của một số động vật nuôi trong gia đình như : Mèo, chó, gà, vịt

- Biết lợi ích của chúng

- Trả lời được câu hỏi trắc nghiệm của cô

2 Kỹ năng:

- Biết so sánh, nhận xét những điểm giống và khác nhau giữa gà và vịt

- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chúng

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Video, Slides các động vật nuôi trong gia đình

- Tranh thức ăn của các động vật nuôi trong gia đình

- Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, meo con và cún

con”

- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Đó là những con vật sống ở đâu?

- Thế các con có yêu quý các con vật đó không?

- GD: Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chúng

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con cùng “Tim hiểu về

động vật nuôi trong gia đình.” Nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

* Quan sát1: Hình ảnh con chó:( Cô quảng bá

video, slides cho trẻ xem)

+ Đây là tranh con gì?

+ Con chó là động vật nuôi ở đâu

+ Con chó đẻ gì?Nuôi con bằng gì?

+ Con có yêu chó không? Vì sao?

- Cô khái quát lại

* Quan sát 2: Hình ảnh con mèo

+ Đây là hình ảnh con gì?

+ Con mèo là động vật nuôi ở đâu?

+ Con mèo có mấy phần?

+ Con mèo nuôi con bằng gì?

+ Con có yêu quý mèo không? Vì sao?

- Cô củng cố lại

- Trẻ hát

- “Gà trống, meo con và cúncon”

- Đầu, thân, đuôi

- Tai, mắt, mũi, miệng

- Đầu, thân, đuôi

-Tai, mắt, mũi, miệng

+ Tại sao con biết?

+ Con vịt thường được nuôi ở đâu?

- Ngoài những con vật nuôi trong gia đình như:

chó, mèo, vịt, gà, ngan, ngỗng trâu, bò, lợn

- Cho trẻ xem thêm 1 số con như: Ngan, Ngỗng

Trâu, Bò, lợn

+ Thế nhà các con có nuôi những con vật gì?

+ GD: trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ chúng

+ Chó giũ nhà, mèo thích bắt chuột,

4 Củng cố:

- Các con vừa được học gì?

- GD: Trẻ yêu quý và kính trọng

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Tim hiểu về con vật thânquen trong nhà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 02 tháng 01 năm 2020

Tên hoạt động: Toán:

Phân biệt hình vuông và hình chữ nhật

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “gà trống meo con và cún con”.

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô, tích cực tham gia vào các hoạt động

+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Đó là những con vật sống ở đâu?

- Thế các con có yêu quý các con vật đó

không?

- GD: Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chúng

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con Phân biệt hình

- Các con ơi! ngoài hộp quà ra bạn thỏ còn gửi

cho chúng mình những rổ quà, chúng mình lên

nhận rổ quà của mình và mang về tổ mình ngồi

nào

b Hoạt động 2 Phân biệt hình vuông, hình

chữ nhật

- Bạn Thỏ chuẩn bị tham gia hội thi “Bé nhanh

trí” nên muốn nhờ lớp mình giúp trả lời câu

hỏi nằm trong hộp quà Lớp mình cùng giúp

bạn Thỏ trả lời câu hỏi trong hộp quà nhé

- Câu 1: Hình vuông và HCN có đặc điểm gì?

( Cô cho trẻ trải nhiệm với hình như sờ, lăn)

đưa ra nhận xét

+ Hình vuông: Đều có 4 cạnh bằng nhau, 4

góc và không lăn được

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát

- “Gà trống, meo con và cúncon”