- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ - Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.. - Giải quyết mâ[r]
Trang 1chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm sinh lí, những
thói quen của trẻ ở
- Cụ cựng trẻ trũ chuyện
về cỏc nghề dịch vụ
- Tạo niềm tin cho trẻ và phụ huynh,trẻ thích đến lớp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng
cá nhân
- Trẻ biết kể về thợ may, nghề làm đầu
- Trẻ chơi đoàn kết
- Lớp học sạch
sẽ, đồ dùng đồ chơi
- Tranh, ảnh về gia đình, câu hỏiđàm thoại
THỂ
DỤC
SÁNG
-Thể dục sỏng:
-Hô hấp2: Thổi bóng bay
-Tay3: Hai tay thay nhau
đưa thẳng lên cao
- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ điểm danh
NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn
đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ gia đình
+ Cho trẻ hát bài “bác đưa thư vui tính”
+ Các con vừa hỏt bài hát gì?
+ Giáo dục trẻ ngoan ngoãn
+ Hỏi trẻ bố mẹ con làm nghề gì?
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động
-Hụ hấp: Gà gáy
-Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
-Chân: Đứng đưa một chân ra trước
-Bụng: Đứng quay thân sang 2 bên 90 độ
-Bật: Bật tiến về phía trước
-TDNĐ: “Đu quay
c Hồi tĩnh.: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân
* Điểm danh:
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ thực hiện
- dạ cô
TỔ CHỨC
Trang 3- Chơi “Cô giáo - Học sinh”,
bán hàng, mua hoa tặng cô
đề; chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các âm
- Biết nhận vai chơi
- Trẻ Biết xây dựng, lắp ghép các kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây
- Trẻ biết hợp tác với bạn cùng chơi
- Trẻ biểu diễn các bài hát đó học trong chủ đề
- Trẻ biết vẽ, nặn, cắt dán tranh về gia đình
- Trẻ biết làm tranh về gia đình, biết đọc truyện qua tranh vẽ
- Trẻ biết sự phát triển của cây, chăm sóc cây xanh
- Bộ đồ chơi nấu
ăn, bác sĩ, búp bê…
- Các hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, cây xanh bằng nhựa, hàng rào nhựa…
Đàn, giấy A4, giấy màu, hồ dán,đất nặn
- Sách, tranh về chủ đề Hồ dán, tranh truyện
“Tích chu, Ba cô gái, Hai anh em, Cây khế
- Cây bình tưới cây
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “ bác đưa thư vui tính”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về ai?
Giáo dục: Phải biết yêu quý và quý trọng các nghề
2 Nội dung:
-Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
2.1 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mỡnh
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
Trang 5a Quan sát trường mầm non.
+ Trường các con học là trường gì?
+ Trường MN các con tên gì?
+ Bác Hiệu trưởng làm việc ở đâu?
+ Khu lớp học gồm có gì?
* Cô cho trẻ quan sát và nhận xét khu vui chơi
+ Khu vui chơi có những gì?
+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại vườn hoa
+ Vườn hoa có những loại hoa gì?
+ Đặc điểm của từng loại hoa?
+ Ai trồng và chăm sóc vườn hoa?
+ Cỏc con phải làm gỡ để trường luôn đẹp?
- Cô và các con sẽ làm đồ chơi từ những chiếc lá nhỏ nhé
+ Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)
- Trẻ hát
- Trường mầm non Hồng phong
- Phòng hiệu trưởng
- Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo ạ
- Đu quay, cầu trược
b Trò chơi vận động, trò chơi dân gian
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai
tinh, Ai biến mất
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình tròn trên cát,
( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC
Trang 6HOẠT
ĐỘNG
ĂN
- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mỡnh
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệsinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nóichuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước
ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thia, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh và sứckhỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảm bảo thoángmát, yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn.
Trang 7- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mỡnh.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thỡa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bỏt thỡa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cụ bao quỏt trẻ trong khi ngủ.( Mựa
hố chỳ ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 8- Chơi trẻ sử dụng quyển sách bé làm quenchữ cái, bé làm quen toán
- Ôn bài hát bài thơ, ca dao, đồng dao theo chủ đề
- Hoạt động góc: Theo ýthích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng/
biểu diễn văn nghệ
- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
- Trẻ được củng cố kiến thức đó học và làm quen vớikiến thức mới
bộ làm quen chữ cái
- Các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao đó học
- Đồ chơi các góc
- Thùng đựng rác, đồ dùng vệsinh cá nhân của trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện bảnthân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 9- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ ôn lại bài cũ
- Hướng dẫn trẻ thực hiện vở bé làm quen với toán, bé làm
quen chữ cái Chú ý tư thế ngồi và cách cầm bút của trẻ
- Cô cho trẻ chơi ở các góc chơi Bao quát trẻ chơi
- Cô cùng trẻ sắp xếp đồ chơi ở các góc chơi
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Trẻ ăn
- Trẻ ôn bài bài hướng dẫn của cô
- Trẻ thực hiện vở theo hướng dẫn của cô
- Trẻ hoạt động theo
ý thích ở góc
- Trẻ cùng cô sắp xếp đồ chơi các góc
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đó đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đó nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 10TCVĐ thi đi nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động bài “ cả nhà thương nhau”.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức :
- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật đi trên vạch kẻ thẳng
-Biết phối hợp các bước nhịp nhàng giữa tay và măt
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đi,
- Phát triển cơ tay, cơ chân, tố chất vận động, sức mạnh khéo léo
3 Giỏo dục :
- Thích được rèn luyện để có cơ thể khoẻ mạnh
- Giáo dục tớnh an toàn khi thể dục
- Cho trẻ hát vận động bài cả nhà thương nhau
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Giỏo dục trẻ: Biết vâng lời ông bà, bố mẹ
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng làm những vận
động viên ‘‘ Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn ’’,
xem ai đi khéo nhất và nhanh nhất nhé !
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Tổ chức cho trẻ đi, chạy vòng tròn theo cô kết
hợp các kiểu đi thường, đi bằng mũi bàn chân,
gót bàn chân,đi khom, chạy nhanh, chạy chậm
- Cho trẻ đứng thành vòng tròn
b Hoạt động 2: Trọng động :
-Tập bài tập phát triển chung
Tay: Tay đưa sang ngang gập sau gáy
Chân: Đứng khụy gối
Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước
Trang 11Bật: Bật tại chỗ.
* Vận động cơ bản:
- Giới thiệu vận động : “Đi trên vạch kẻ thẳng
trên sàn
- Giáo viên làm mẫu và phân tích mẫu
- Làm mẫu lần 1: Giới thiệu động tác vận động
- Làm mẫu lần 2: phân tích động tác
Tư thế chuẩn bị trươc vạch chuẩn 2 tay chống
hông
Thực hiên Khi có hiệu lện thực hiện đi phối
hợp chân tay nhịp nhàng trên vạch kẻ thẳng tới
đich rồi về cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3
- Cho 2 trẻ thực hiện mẫu
- Hướng dẫn trẻ thực hiện vận động
- Cô cho 2 trẻ một lên tập một đến hết
+ Giáo viên hướng dẫn và sửa sai cho trẻ khi
tập
+ Chú ý cháu yếu kém và cháu chậm phát triển
+ Cho các cháu tập 2 lần, cháu yếu kém tập
them lần 3
- Tổ chức cho 2 đội thi đua
- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ, động viên
khuyến khích trẻ khi tập thể dục
*.Trò chơi vận động: thi đi nhanh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: cô cho thi đi nhanh trên đường
vạch thẳng
- Luật chơi: ai nhanh tới đích thì thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần
- Giáo dục lợi ích của việc tập thể dục : làm cho
cơ thể khỏe mạnh nhưng phải tập luyện đều đặn
Trang 12- Cô vừa dạy các con bài vận động cơ bản gì?
- Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để
chúng ta có cơ thể khỏe mạnh
5 kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: chiếc kim khâu
Hoạt động bổ trợ: Bài hát:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Trang 131 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, thuộc bài thơ Hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, âm điêu của bài thơ
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mỡnh rừ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục thái độ:
- Giỏo dục trẻ cú thúi quen giữ gỡn vệ sinh sạch sẽ và yờu thớch lao động
II- CHUẨN BỊ
- Nội dung bài thơ Tranh minh họa thơ: có chữ và không chữ, tranh căt rời
- Bài hat về chủ điểm
- Cô cùng trẻ hát bài :“ chú công nhân”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình Biết công lao, kính trọng và lễ
phép với người lớn Biết cách chào hỏi, xưng hô
phù hợp
2 Giới thiệu:
-Các con ơi, các con có biết hàng ngày chúng mình
may quần áo bằng gì không?
- À đúng rồi, bằng cái kim khâu đấy
Có một bài thơ nói về cái kim khâu rất siêng năng
và chịu khó, đó là bài thơ “chiếc kim khâu” do cô
Phan Thị Thanh Nhàn sáng tác Chúng mình cùng
lắng nghe cô đọc nhé
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
Giới thiệu tên bài thơ : “ Chiếc kim khâu”
- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của bài thơ
-Trẻ hát -Trũ chuyện cùng cô
Trang 14- Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm thể hiện cử chị
điệu bộ
* Giảng nội dung: Bài thơ “ Chiếc kim khõu" núi
về cái kim khâu óng ánh như tia nắng rất siêng
năng và chịu khó miệt mài may vá bao mảnh vải rời
kết thành những chiếc áo trắng tinh suốt đời đó là
nội dung bài thơ “chiếc kim khâu”
- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh
-Những câu thơ nào trong bài thơ nói lên sự cần cù
chăm chỉ của chiếc kim khâu?
- chiếc kim khâu làm nên những lợi ích gì cho cuộc
sống?
- Qua bài thơ chúng mình học được những điều gì?
=> Giáo dục trẻ phải biết giúp bà , giúp mẹ làm
những công việc vừa sức của mình nhé
- Sau mỗi câu hỏi cô đọc câu thơ trích dẫn
c Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm
- Cho trẻ đọc nối nhau ( mỗi tổ đọc đọc 4 câu, hai
câu cuối cả lớp cùng đọc )
- Cho trẻ đi thành vũng trũn đọc theo cô
( Cụ quan sỏt sửa sai cho trẻ )
4 Củng cố
- Hôm nay các con được đọc bài thơ gỡ?
- Do ai sáng tác?
- Giáo dục Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người
trong gia đình Biết công lao, kính trọng và lễ phép
- miệt mài vá may
- may thành những chiếc áo
- sự cần cù chăm chỉ ạ
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ đọc nối theo tay cô
- Trẻ vừa đi vừa đọc
- Bài thơ chiếc kim khâu ạ-Tác giả cô Phan Thị Thanh Nhàn
- Trẻ nghe
Trang 15- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: - tìm hiểu nghề thợ may và nghề cắt tóc
Hoạt động bổ trợ: bài thơ: bé làm bao nhiêu nghề
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
Trang 16-Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may
-Biết tên gọi của người làm ngề, trang phục, một số đồ dùng đặc trưng của từng nghề
2 Kỹ năng:
-So sánh, phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, đồ dùng, dụng
cụ hoặc trang phục của những người làm trong mỗi nghề
- Rèn kĩ năng tư duy, phán đoán, suy luận khi tham gia giải quyết cỏc tỡnh huống trong bài tập trũ chơi
- Phát triển vốn từ, khả năng diễn đạt mạch lạc thông qua hoạt động
- Rèn kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm qua các trũ chơi bài tập theo nhóm
3 Giáo dục thái độ:
- trẻ Thể hiện tình cảm quý trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công việccủa họ
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy tính có hình ảnh chủ đề: quần áo, đồ dùng, dụng cụ của người bán hàng mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may
-Tranh ảnh dụng cụ của nghề trên, bút màu đủ cho trẻ
- Tranh lô tô về dụng cụ của các nghề
- Trong bài thơ e bé đó chơi làm nghề gì?
- Ngoài những nghề đó, các con còn biết những
nghề nào nữa?
-gd: trẻ Thể hiện tình cảm quý trọng đối với mỗi
người lao động trong nghề và công việc của họ
+ Cô trình chiếu hình ảnh cô thợ cắt tóc
-Cho trẻ quan sát video và nêu nhận xét