Kinh nghiệm giúp trẻ mẫu giáo học tốt hoạt động âm nhạc

Và thông qua âm nhạc trẻ sẽ linh hoạt, mạnh dạn, thông minh qua việc sáng tạo các động tác minh họa khi hát, khi vận động theo nhạc sẽ thúc đẩy sự vận động cơ thể, sự nhanh nhẹn khéo léo

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 7 TRƯỜNG MẦM NON SƯƠNG MAI

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Một số kinh nghiệm giúp trẻ mẫu giáo

học tốt hoạt động âm nhạc

A ĐẶT VẤN ĐỀ

Tôi là một giáo viên mầm non, rất tâm huyết với nghề dạy trẻ Tôi nhận thấy trẻ em bây giờ rất thông minh và lanh lợi Tôi mong muốn truyền đạt thật nhiều kiến thức cho trẻ, giúp trẻ phát triển hết khả năng vốn có Chính vì điều đó tôi đã luôn trăn trở, tìm tòi và sáng tạo, để tìm ra những cách thức hay, những phương pháp tốt nhất cho bài giảng của mình Trong tất cả các hoạt động học của trẻ tôi đặc biệt yêu thích hoạt động âm nhạc, có lẽ vì bản thân âm nhạc đã mang nhiều thế mạnh

Theo nghiên cứu của các nhà khoa học, trẻ được nghe nhạc cổ điển từ trong bào thai sẽ khích thích sóng điện não giúp não phát triển, tăng trí thông minh sau này Và đối với trẻ ở lứa tuổi mầm non, âm nhạc là hoạt động học giúp trẻ phát triển toàn diện nhất Và thông qua âm nhạc trẻ sẽ linh hoạt, mạnh dạn, thông minh qua việc sáng tạo các động tác minh họa khi hát, khi vận động theo nhạc sẽ thúc đẩy sự vận động cơ thể, sự nhanh nhẹn khéo léo, bền bỉ và dẻo dai qua các động tác

Giáo dục âm nhạc là hoạt động nghệ thuật có tác dụng giáo dục thẩm mĩ Ngoài ra nó còn giúp trẻ phát triển trí tuệ, trẻ có khả ăng trải nghiệm những cảm xúc trong quá trình cảm thụ và thể hiện âm nhạc Khi nghe nhạc trẻ cảm nhận tính chất, tình cảm của âm nhạc, ảnh hưởng những trạng thái cảm xúc có trong tác phẩm Đồng thời âm nhạc cũng dẫn dắt trẻ đến với những hiện tượng sống động, giúp trẻ hình thành sự liên tưởng Nhịp điệu rắn rỏi của bản hành khúc gợi cho trẻ niềm vui, hào hứng phấn khởi Bài hát êm dịu đưa trẻ đến tình cảm nhẹ nhàng

Ngoài ra âm nhạc còn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát triển tai nghe và cảm xúc cho trẻ Với âm nhạc giống như 1 bí quyết riêng giúp tôi thu hút trẻ, tạo ấn tượng đẹp khi trẻ tới trường lớp

Vì tất cả những lí do này, tôi luôn mong muốn mình phải làm thế nào để giúp trẻ học thật tốt hoạt động âm nhạc, tôi đã không ngừng suy nghĩ và sáng tạo, để tìm ra những cách thức giảng dạy và tạo môi trường học tập tốt nhất cho trẻ Bằng tất cả sự nổ lực, cố gắng đó, tôi cảm nhận một phần nào ý nguyện của mình đã thực hiện được Tôi xin chia sẽ một vài kinh nghiệm nhỏ này với các đồng nghiệp thông qua đề tài “ Một số kinh nghiệm giúp trẻ mẫu giáo học tập tốt

bộ môn âm nhạc” mong rằng những kinh nghiệm nhỏ này có thể được vận dụng hiệu quả vào các tiết dạy của các đồng nghiệp

B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ :

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1 Thuận lợi :

- Trẻ thích hát từ khi còn rất nhỏ, gần như khi biết nói là trẻ bắt đầu học hát, trẻ được người lớn dạy cho nhiều bài hát, cũng như hiểu nội dung bài hát Chính vì vậy mà một phần nào

đó trẻ đã được làm quen với hoạt động âm nhạc điều đó giúp giáo viên dễ dàng hơn trong việc chuyển tải kiến thức

- Trẻ được tham gia nhiều hoạt động văn nghệ của trường, giúp trẻ được thể hiện và nâng cao tính tự tin Những hoạt động này vô cùng ý nghĩa với trẻ, nó giúp trẻ có cơ hội rèn luyện và thỏa sức thể hiện, vì thế mà trong các tiết học trẻ mạnh dạn và nhiệt tình hơn

- Hầu hết giáo viên đều có trình độ trên chuẩn, được đào tạo kĩ lưỡng vì thế mà giáo viên ở lớp nắm vững phương pháp, có khả năng âm nhạc và giọng hát tốt

- Phụ huynh luôn quan tâm, ủng hộ cho các phong trào văn nghệ, hay hoạt động chung ở lớp, điều đó tạo cơ hội thuận lợi cho giáo viên xây dựng được những tiết dạy hay, chất lượng

- Trường, lớp được đầu tư đầy đủ trang thiết bị điên tử, CNTT, giúp giáo viên dễ dàng hơn trong việc chuyển tải kiến thức Tiết học cũng trở nên sinh động và dễ thu hút

2 Khó khăn :

- Số trẻ đông vì thế gây khó khăn cho việc phân nhóm hoạt động Khả năng âm nhạc của trẻ thì không đồng đều

- Trẻ mẫu giáo có số lượng cháu rất đông, có những cháu chưa đi học bao giờ, vì thế khó khăn cho việc rèn nếp học cho trẻ

- Giáo viên ở lớp mỗi người có một khả năng riêng, vì thế việc nhất quán trong tổ chức hoạt động có nhiều có khăn

- Thời gian cho 1 hoạt động còn ít, trẻ ít có cơ hội được rèn luyện

- Sự phối hợp với phụ huynh cũng có nhiều khó khăn, các cô có ít thời gian để trao đổi với từng phụ huynh về đặc điểm riêng, những mặt mạnh yếu của con em họ

II ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VỀ VẤN ĐỀ TRẺ MẪU GIÁO HOẠT ĐỘNG ÂM

NHẠC:

- Từ những vấn đề có liên quan đến đề tài tôi tiến hành khảo sát học sinh lớp tôi ( Lớp lá 3- Trường MN Sương Mai)

Số trẻ Khả năng ca hát của trẻ

20 = 33,5% 15 = 25% 25 = 42%

- Với kết quả khảo sát như trên cho tôi thấy khả năng ca hát của các cháu còn chưa tốt, các cháu chưa mạnh dạn phát huy hết khả năng của mình, từ đó tôi đã tìm tòi và ứng dụng một

số các biện pháp sau đây

III MỘT SỐ BIỆN PHÁP:

1 Tạo môi trường học tâp, rèn luyện cho trẻ :

- Tôi luôn tận dụng diện tích phòng học, phòng âm nhạc và chú ý bố trí sắp xếp các học cụ, đội hình để tạo môi trường học và thoải mái cho trẻ

Vd : khi thực hiện các hoạt động âm nhạc mà trọng tâm là dạy múa minh họa tổ chức ở phòng

âm nhạc để trẻ có thể tự soi gương và chỉnh sửa các động tác, kích thích trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trẻ mầm non phát âm còn chưa chuẩn vì thế giáo viên cần chú ý đến khả năng phát âm của trẻ để có sự điều chỉnh và sửa sai rèn luyện cho trẻ

- Để có một tiết học sôi nổi và hứng thú ngay từ đầu, người dạy trước khi tổ chức hoạt động cũng phải tự luyện đàn, giọng hát và nghe hát để giúp trẻ cảm thụ âm nhạc 1 cách chính xác

- Tôi luôn thay đổi trang trí góc âm nhạc thật sinh động theo chủ điểm để gây sự thu hút đối với trẻ Góc âm nhạc là nơi trẻ có điều kiện để thể hiện khả năng âm nhạc của mình, trẻ có thể làm quen, ôn luyện, cũng cố và vận dụng phát triển những kĩ năng âm nhạc qua các trò chơi, các hoạt động sáng tạo của trẻ Tại đây, trẻ tự hát hay tự vận động theo nhạc, biểu diễn một mình hay một nhóm trẻ một cách thích thú và sáng tạo

Vd : Chủ điểm thực vật tôi làm các dụng cụ âm nhạc dưới dạng hoa lá Chủ điểm động vật là các con vật ngộ nghĩnh đáng yêu

2 Tổ chức tiết học nhẹ nhàng, linh hoạt:

- Tìm cách vào bài sinh động để thu hút sự chú ý của trẻ

Vd : chủ điểm “ nghề nghiệp” khi dạy với đề tài “Bác đưa thư vui tính”, tôi hóa trang và đóng vai bác đua thư để gây sự hứng thú cho trẻ

- Ngoài những phương thức cũ, tôi còn ứng dụng công ghệ thông tin vào các hoạt động âm nhạc, bằng cách quay những đoạn clip mô phỏng cho bài hát tôi dạy, những hình ảnh được làm trên chính trẻ của tôi

- Tôi tổ chức các hoạt động đa dạng dựa vào hoạt động trọng tâm

Vd : Khi trọng tâm là dạy hát tôi đánh tay cho trẻ hát theo nhóm, hát cá nhân, hát đồng ca

3 Sử dụng các loại nhạc cụ - Học cụ thu hút sự chú ý của trẻ :

- Ngoài những dụng cụ mua sẵn như hoa vải, hoa nhựa, phách tre, trống lắc Giáo viên cần cung cấp nhiều nguồn âm thanh : các loại lon, thùng thiếc, thùng giấy chứa đậu, hột hạt, gạo, các loại đá, các dụng cụ nhà bếp, khối gỗ, chén bằng sành Giáo viên cần sưu tầm thể hiện phong phú các thể loại băng nhạc thiếu nhi, mầm non, dân ca, nhạc cổ điển các laoij nhạc cụ dân tộc Nếu có điều kiện dùng đàn thật hay có thể sử dụng mô hình, tranh cho trẻ quan sát Ngoài ra cần có một số đồ dùng khuyến khích trẻ sáng tạo trong vận động theo nhạc như : khăn choàng, cờ, vòng đeo tay, chân, những con búp bê bằng vải hay thú nhồi bông làm bạn nhảy cùng trẻ Tất cả những đồ dùng, đồ chơi trên đều phải ở trạng thái mở, trẻ dễ dàng lấy và sử dụng

Vd : Hộp bánh plan làm trống lắc, bỏ hột hạt vào trong chú ý trang trí đa dạng màu sắc để thu hút trẻ

- Để kích thích tò mò, ham hiểu biết lôi cuốn trẻ vào góc chơi âm nhạc, giáo viên phải chú ý thay đổi chất liệu, những thiết bị tạo âm thanh khác nhau định kỳ, tạo điều kiện cho trẻ sử dụng tối đa

Vd : Cái nắp xoong, úp xuống ta sẽ đánh âm thanh khác so so với khi ta ngửa nắp ra, hay đánh trên đỉnh âm thanh khác với khi ta đánh để ngửa nắp

- Để làm trang phục cho trẻ có thể dựng các loại giấy bảng, ống hút, xốp màu, lá cây tạo nhiều kiểu trang phục lạ mắt

4 Chú ý rèn nề nếp, rèn kỹ ăng và kích thích sự sáng tạo cho trẻ:

- Bé biết thực hiện theo hiệu lệnh, khẩu lệnh, biết chia nhóm, biết về hàng và tạo cho trẻ có cảm giác tự tin, mạnh dạn, nhanh nhẹn và linh hoạt qua việc trẻ lên biểu diễn

- Rèn thêm cho trẻ một số động tác múa như : nhún chân, cuộn tay, lắc mông nhịp nhàng theo lời bài hát

- Vận động và múa sáng tạo là cách làm trẻ vui thích để phát triển kỹ năng thể chất Múa tạo

cơ hội để trẻ giải tỏa năng lượng, kích thích trí tưởng tượng và phát huy tính sáng tạo Múa sáng tạo bao gồm những cử động thân thể nhằm truyền đạt một nội dung hình ảnh (ví dụ một cơn mưa), một ý tưởng ( ví dụ một chuyến đi) hoặc một cảm giác (ví dụ sức mạnh)

- Tạo điều kiện cho trẻ tự chọn các vận động theo ý thích và sự sáng tạo của trẻ Cô có thể dùng lời để khuyến khích, động viên trẻ thực hiện các hoạt động sáng tạo khác nhau mà không trùng vói hoạt động của bạn

5 Âm nhạc kết hợp với các hoạt động khác:

- Theo phương pháp dạy tích hợp các hoạt động âm nhạc có thể lòng ghép, kết hợp với tất cả các hoạt động khác và còn giúp cho các hoạt động khác trở nên sinh động hơn

Vd : Hoạt động văn học Đề tài “Chú thỏ tinh khôn” cô có thể tổ chức cho trẻ vân động theo bài “Trời nắng – trời mưa”

Vd : MTXQ “ Động vật nuôi trong gia đình” có các bài hát (Một con vịt, Gà trống, mèo con

và cún con)

6 Tổ chức ôn luyện mọi lúc mọi nơi và ôn luyện thông qua lễ hội:

- Trong những giờ ổn định tổ chức, hay chuyển hoạt động, tôi ổn định trẻ bằng những bài hát

mà trẻ thích, chơi các trò chơi dựa trên nội dung bài hát

- Thông qua các hoạt động tổ chức lễ hội cô giáo có thể tổ chức hoạt động âm nhạc theo một chương trình biểu diễn văn nghệ mà tất cả các trẻ đều được tham gia nhằm giúp trẻ hứng thú với hoạt động âm nhạc

Ví dụ: Khai giảng, lễ hội 20/11, Noel, Tết âm lích, ngày 08/03 và lễ tổng kết

7 Thực hiện tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh:

Để có thể đạt hiệu quả cao nhất trong việc tuyên truyền, kết hợp với phụ huynh là điều vô cùng quan trọng Ngoài bài giảng trên lớp trẻ cần được ôn luyện mọi nơi, mọi lúc Được trình bài hay thể hiện những bài hát học được

Lên bản tin về tuyên truyền dạy theo chủ điểm và thay tin hàng tuần để phụ huynh biết và phối hợp với giáo viên rèn luyện thêm cho trẻ

Vận động phụ huynh hỗ trợ vật liệu mở: thùng giấy, ống chỉ, hộp sữa, bảng, chai hựa

IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

Sau khi nghiên cứu, vận dụng và hướng dẫn trẻ, tôi đã tiến hành khảo sát và thu được những kết quả sau đây:

Kết quả đạt được

Số trẻ Khả năng ca hát ở trẻ

30 = 50% 20 = 33,5% 10 = 16,6%

Với kết quả trên cho thấy khả năng ca hát tốt của các cháu đã tăng lên Các cháu rất yêu thích

và có hứng thú tham gia các hoạt động âm nhạc

Sau khi vận dụng một số biện pháp trên tôi thấy trẻ còn phát triển tốt các kỹ năng như : Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thể hiên cảm xuac, kỹ năng thẩm mỹ, kỹ năng nhận thức

- Kỹ năng giao tiếp : khi tham gia hoạt động âm nhạc trẻ được hoạt động chung với bạn, khi biểu diễn trẻ học cách trình bày, giới thiệu

- Kỹ năng thể hiện cảm xúc : trẻ biết cách thể hiện cảm xúc theo nội dung bài hát, khi thể hiện trẻ biết giao lưu tình cảm với khán giả

- Kỹ năng thẩm mỹ : trẻ biết yêu âm nhạc, biết yêu quý cái đẹp, biết thể hiện những sắc thái, động tác minh họa đẹp

- Kỹ năng nhận thức : tạo điều kiện để trẻ có thêm những hiểu biết xã hội, những kiến thức văn hóa, hay môi trường xung quang trẻ

C KẾT LUẬN

- Qua các biện pháp trên, giờ học âm nhạc trở nên sinh động, thoải mái, trẻ học hứng thú và tích cực hơn Cô và trẻ gần gũi nhau hơn, trẻ mạnh dạn, linh hoạt và nhanh nhẹn hơn

- Việc giúp trẻ học tốt và hứng thú với hoạt động âm nhạc là điều mà giáo viên nào cũng mong muốn đạt được Vì vậy cần tận dụng các biện pháp, phương pháp, lồng ghép các hoạt động khác sao cho phù hợp và gây hứng thú đối với trẻ

- Cần cố gắng trao đổi, học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp cũng như của người đi trước và không ngừng luyện tập các bộ môn âm nhạc

- Giáo viên cần gần gũi để phát hiện sự sáng tạo ở trẻ, khen ngợi, động viên sửa sai kịp thời

và tạo môi trường học tốt cho trẻ

- Lắng nghe ý kiến đóng góp xây dựng, biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm của bản thân Bản thân cũng tự rút kinh nghiệm sau mỗi hoạt động để giúp trẻ phát triển tốt hơn

- Đồng thời thực hiện tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh