các em sẽ dùng đôi bàn tay khéo léo của mình để tái chế thành những con vật, đồ vật làm đồ chơi hoặc trang trí trong phòng, lớp học.. Còn những vật liệu không dùng được các em cũng nê[r]
Trang 1TUẦN 17 Khối 5
Ngày soạn: Ngày 22/12/2017
Ngày giảng: 5A, 5B: thứ 2 ngày 25/12/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 16: Vẽ theo mẫu Tiết 16: VẼ CÁI XÔ ĐỰNG NƯỚC HOẶC QUẢ DỪA
I Mục tiêu
1 Mục tiêu chung:
* Kiến thức:
- HS hiểu được đặc điểm của cái xô đựng nước hoặc quả dừa
* Kĩ năng:
- HS tập vẽ cái xô đựng nước hoặc quả dừa (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu
* Thái độ:
- HS quan tâm, yêu quý mọi vật xung quanh
2 Mục tiêu riêng:
* HS: Nguyễn Thị Lan Hương lớp 5B.
- Hiểu được đặc điểm của vật mẫu
- Tập vẽ cái xô đựng nước hoặc quả dừa
- Quan tâm, yêu quý mọi vật xung quanh
- Được phép ngồi tại chỗ trả lời
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- SGK, SGV
- Mẫu vẽ quả dừa hoặc cái xô
- Hình gợi ý cách vẽ
2 Học sinh:
- SGK, VTV, bút chì, tẩy, màu vẽ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (2p)
? Nêu các bước vẽ tranh đề tài Quân đội?
- HS trả lời
+ Vẽ hình ảnh chính là các cô, chú bộ đội trong một hoạt động cụ thể (tập luyện, múa hát)
+ Vẽ hình ảnh phụ phù hợp với nội dung (bãi tập, nhà, cây, cối, núi, sông, xe, pháo, )
+ Vẽ màu có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung đề tài
- HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
3.Bài mới:
* Giới thiệu bài
Trang 2- GV: Giờ trước cô dạy các em vẽ tranh đề tài quân đội hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 16: Vẽ cái xô đựng nước hoặc quả dừa
1 Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
(5p)
- Cho đặt một số loại xô đựng nước
khác nhau trên bàn yêu cầu HS quan
sát
? Em có nhận xét gì về sự giống nhau
và khác nhau giữa các vật mẫu?
? Hãy nêu hình dáng và bộ phận của
xô?
? Cái xô nằm trong dạng khung hình
gì?
? So sánh tỉ lệ các bộ phận của cái
xô?
? Màu sắc và độ đậm nhạt mẫu như
thế nào?
- GVKL: Có rất nhiều loại xô, mỗi
loại xô đều có hình dáng, chất liệu và
màu sắc khác nhau nhưng nó đều có
những bộ phận chính như niệng xô,
thân xô và đáy xô Để vẽ cái xô như
thế nào cho đẹp và cân đối chúng ta
cùng chuyển sang hoạt động 2
2 Hoạt động 2 : Cách vẽ (6p).
- Các em đã được học rất nhiều bài
vẽ theo mâu rồi, bây giờ mời một bạn
nhắc lại các bước vẽ vẽ theo mẫu cho
cả lớp cùng nghe?
- Quan sát mẫu vẽ
- Giống nhau: Đều có miệng, thân, đáy và quai xô
- Khác nhau: Về kích thước, hình dáng, màu sắc
và chất liệu
- Cái xô có dạng hình trụ, nằm trong dạng hình chữ nhật đứng
- Tỉ lệ chiều rộng của đáy
xô nhỏ hơn chiều rộng của miệng xô
- Cái xô có màu…
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại các bước vẽ + Muốn vẽ một bài vẽ theo mẫu ta cần thực hiện qua 4 bước như sau:
+ B1: Vẽ phác khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu
+ B2: Tìm vị trí các bộ phận và vẽ phác bằng nét thẳng mờ
+ B3: Sửa hình và vẽ các chi tiết cho giống mẫu
- Em Hương 5B ngồi tại chỗ quan sát tranh
- Em Hương 5B ngồi tại trả lời
- Em Hương 5B ngồi tại chỗ nêu cách
vẽ theo mẫu
Trang 3- GV chiếu trên bảng trình tự các
bước vẽ cái xô
? HS nhắc lại các bước vẽ cái xô
- GV: Để giúp các con quan sát các
bước vẽ rõ hơn cô sẽ minh họa lên
bảng
- Cho học sinh quan sát 1 số bài vẽ
cái xô Đặt câu hỏi :
? Em có nhận xét gì về bố cục các bài
vẽ ?
- Khi vẽ con cần lưu ý vẽ bố cục cho
cân đối hợp lý, không to quá, nhở
quá, không lệch sang một bên
+ Vẽ khung hình chung của cái xô
(không quá to hoặc quá nhỏ so với
khổ giấy)
+ Phác đường trục, xác định vị trí các
bộ phận : miệng, thân, đế, quai xô,
và vẽ các nét chính
+ Vẽ nét chi tiết và sửa lại hình vẽ
cho đúng với mẫu
+ Vẽ đậm nhạt bằng chì đen hoặc vẽ
màu
- GV cho HS xem một số tranh vẽ cái
xô đựng nước
- Vừa rồi chúng ta đã được quan sát
tỉ lệ, hình dáng và đậm nhạt của vật
mẫu, bây giờ chúng ta cùng chuyển
sang hoạt động 3
3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)
- GV yêu cầu HS vẽ một mẫu ở trên
bàn
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu trước
khi vẽ và vẽ theo đúng vị trí, hướng
nhìn của em
- Nhắc nhử HS so sánh tỉ lệ và cách
vẽ như GV đã hướng dẫn
Gợi ý các em cách sắp xếp bố cục
cho cân đối với khổ giấy
- GV đến từng bàn theo dõi, gợi ý
HS hoàn thành bài tập
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
(5p)
- GV cùng HS chọn một số bài để
+ Vẽ đậm vẽ nhạt
- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại các bước
vẽ cái xô
- HS tham khảo bài vẽ
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS vẽ bài vào VTV, trang 34
- HS nhận xét bài theo tiêu
- Em Hương 5B ngồi tại làm bài
Trang 4trưng bày trên bảng để nhận xét
? Bố cục cân đối chưa ?
? Tỉ lệ hình và đặc điểm hình vẽ đã
gần giống mẫu chưa ?
? Bài vẽ đã đủ đậm, nhạt chưa ?
? Em thích bài vẽ nào? Vì sao?
- GV nhận xét bổ xung, đánh giá bài
vẽ của HS Tuyên dương hs có bài vẽ
đẹp
* Dặn dò:
- Về nhà các con hãy sưu tầm 1 số
bức tranh của họa sĩ Nguyễn Đỗ
Cung để chuẩn bị cho tiết học sau
chí GV đưa ra
- HS chọn ra bài vẽ theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Em Hương 5B ngồi tại nhận xét
Khối 4
Ngày soạn: Ngày 22/12/2017
Ngày giảng: 4B: thứ 2 ngày 25/12/2017
4A: thứ 4 ngày 27/12/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài16: Tập nặn tạo dáng
Tiết 16: TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP
(Giáo dục Bảo vệ môi trường)
I Mục tiêu
1 Mục tiêu chung
* Kiến thức:
- HS biết cách tạo dáng một số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp
* Kĩ năng:
- HS tập tạo dáng một con vật hoặc ô tô đơn giản (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật hoặc ô tô
* Thái độ:
- HS ham thích tư duy sáng tạo
2 Mục tiêu riêng:
* Em Thùy lớp 4B
- Biết cách tạo dáng một số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp
- Tập tạo dáng một con vật hoặc ô tô đơn giản
- HS ham thích tư duy sáng tạo
- Được phép ngồi tại chỗ trả lời
II Chuẩn bị
1 Giáo viên:
Trang 5- SGK, SGV.
- Một vài hình tạo dáng bằng vỏ hộp (con mèo, con lợn, ô tô) đã hoàn thiện
- Các vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài tạo dáng bằng vỏ hộp giấy (hộp giấy, bìa cứng, giấy màu, bút dạ, keo, băng dính, com pa, kéo )
2 Học sinh:
- SGK
- Một số vật liệu và dụng cụ để tạo dáng (vỏ hộp, bìa cứng, giấy màu, bút dạ, keo, băng dính, com pa, kéo )
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ: (1p)
+ Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập của lớp
3 Bài mới
* Giới thiệu bài (2p)
- GV cho học sinh hát bài: Gà trống, mèo con và cún con
- GV: Em hãy kể tên các con vật có trong bài hát?
- HS: Con gà trống, con mèo, con chó
- GV: Các con vật trong bài hát như thế nào?
- HS: Ngộ nghĩnh, đáng yêu
- GV: Để tạo dáng một con vật đáng yêu và một số đồ vật như ô tô Sau đây cô cùng các em đi tìm hiểu bài16 Tập nặn tạo dáng: Tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng
vỏ hộp
- GV ghi đầu bài lên bảng
- HS ghi bài vào vở
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (6p)
- GV Muốn tạo dáng được một con vật
hoặc một đồ vật các em cần nắm được
hình dáng và các bộ phận của chúng
? Hãy kể tên các con vật trong cuộc sống
hàng ngày mà em biết?
? Em hãy nêu các bộ phận của con vật?
- GV cho học sinh quan sát ảnh một số
con vật
- GV: Trên đây là hình ảnh một số con
vật: Con chó, mèo thỏ, gà trống Mỗi con
đều có đặc điểm, hình dáng, màu sắc khác
nhau nhưng về cấu tạo chung chúng đều
có các bộ phận chính là: đầu, thân, chân
và đuôi Và khi con vật đi, đứng, chạy
thì các bộ phận của chúng cũng thay đổi
theo
- HS lắng nghe
- 2 HS kể
- Đầu, mình, thân, đuôi, mắt, mũi, tai
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ trả lời
Trang 6? Trong cuộc sống hàng ngày ô tô là một
trong những phương tiện đi lại và còn
dùng để chở hàng Em hãy kể tên các loại
ô tô mà em biết?
? Theo em ô tô có những bộ phận nào?
? Nêu màu sắc của các xe ô tô?
- GV cho HS quan sát hình ảnh một số
loại xe ô tô:
- Trên đây là một số hình ảnh xe ô tô: xe
con, xe khách, xe tải, xe thể thao Mỗi loại
xe đều có hình dáng, đặc điểm, màu sắc
khác nhau nhưng về cấu tạo chung chúng
đều có các bộ phận chính: Buồng lái (đầu
xe), thân xe (thùng chở hàng), bánh xe
- Từ những vỏ hộp bằng nhựa, gỗ, sắt với
kích cỡ, màu sắc khắc nhau chúng ta có thể
tạo dáng ô tô, con vật rất ngộ nghĩnh, đáng
yêu Vậy cô cùng các em đi tìm hiểu hoạt
động 2
2 Hoạt động 2: Cách tạo dáng (6p)
- GV yêu cầu HS quan sát H3 trong sách
giáo khoa trang 39, thảo luận nhóm đôi và
nêu cách tạo dáng ô tô
- Yêu cầu 3 nhóm nêu cách tạo dáng
- GV chiếu cách tạo dáng lên bảng và làm
mẫu từng bước cách tạo dáng ô tô và con
vật cho HS quan sát
* Cách tạo dáng ô tô tải
- Tìm những hộp có hình dáng, màu sắc
phù hợp với các bộ phận của ô tô định tạo
dáng
+ Vỏ hộp to dùng làm thùng (thân xe)
+ Một hoặc hai hộp nhỏ làm buồng lái và
đầu ô tô
- Có thể cắt, sửa các khối hình cho vừa
với từng bộ phận của ô tô (cắt 4 hình tròn
làm bánh xe)
- Xe ô tô con, ô tô tải,
ô tô khách, ô tô thể thao
- Buồng lái (đầu xe), thân xe (thùng chở hàng), bánh xe, gương, cửa
- Màu đen, trắng, xanh
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi 2p
- Các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả
- Hs quan sát giáo viên tạo dáng ô tô
- Em Thùy 4B ngồi tại thảo luận cùng bạn
- Em Thùy 4B ngồi tại nêu tạo dáng ô tô
Trang 7- Ghép, dính các bộ phận để thành hình ô
tô
- Tạo thêm 1 số chi tiết đèn, cửa, gương
(cắt dán hoặc vẽ) cho hình sinh động
* Cách tạo dáng con vật
- GV Tương tự như các bước tạo dáng ô
tô, giáo viên hướng dẫn dẫn nhanh cách
tạo dáng con vật
- GV cho học sinh quan sát một số con
vật và ô tô được tạo dáng bằng vỏ hộp
- Dựa vào cách tạo dáng ô tô và con vật cô
đã hướng dẫn thì các em có thể tạo dáng
được các con vật và đồ vật khác như tàu
thủy, máy bay, Sau đây cô cùng các em
chuyển sang hoạt động 3
3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)
- Tạo dáng dáng một ô tô hoặc hoặc một
con vật theo ý thích
- Thực hành nhóm đôi
- Thời gian thực hành khoảng 18 phút
- Trong thời gian học sinh thực hành, GV
đến từng nhóm gợi ý cho các em:
+ Tìm hình dáng
+ Chọn con vật liệu và cắt hình cho phù
hợp
+ Làm các bộ phận và chi tiết
+ Ghép, dính các bộ phận
- GV: Trong quá trình thực hành các em sẽ
để gọn phần giấy cắt thừa trên bạn, không
vứt xuống lớp, hết tiết học thu dọn tất cả
giấy vụn vào thùng rác và cất các dụng cụ
học tập đúng nơi quy định
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
- GV cùng HS bày sản phẩm và nhận xét
về:
- Giáo viên đưa các tiêu chí cho học sinh
nhận xét
- HS quan sát GV tạo dáng con vật
- HS tham khảo bài
- HS lắng nghe
- HS thực hành nhóm đôi
- HS thảo luận, chọn con vật hoặc ô tô để phân công nhiệm vụ
- HS trưng bày sản phẩm
- HS cử đại diện lên
- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ làm bài cùng bạn
Trang 8- Yêu cầu 2 HS lên giới thiệu sản phẩm
của nhóm
? Hình dáng chung (rõ đặc điểm, đẹp)
? Các bộ phận, chi tiết (hợp lí , sinh động)
? Màu sắc (Hài hòa, vui tươi)
? Em thích bài của nhóm nào nhất? Vì
sao?
- Ý kiến các bạn trong lớp
- GV nhận xét bài của học sinh
* GDBVMT:
? Em sẽ làm gì đối với những vật liệu đã
dùng rồi như vỏ hộp bánh, hộp sữa?
- GVKL: Thay vì vứt bỏ những vỏ hộp
như hộp sữa, lon bia, hộp bánh các em sẽ
dùng đôi bàn tay khéo léo của mình để tái
chế thành những con vật, đồ vật làm đồ
chơi hoặc trang trí trong phòng, lớp học
Còn những vật liệu không dùng được các
em cũng nên cho vào thùng rác để môi
trường không bị ô nhiễm
- GV yêu cầu HS thu dọn phần giác cho
vào thùng rác
Dặn dò
- Quan sát các đồ vật có ứng dụng trang
trí hình vuông
+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để giờ
sau học bài 17: Trang trí hình vuông
giới thiệu sản phẩm theo các tiêu chí giáo viên đưa ra
- HS nêu bài mình thích theo cảm nhận riêng
- HS nêu ý kiến
- HS lắng nghe
- Làm các con vật, đồ vật làm dùng làm đồ chơi hoặc trang trí trong phòng, lớp học,
- HS lắng nghe
- HS thu dọn vệ sinh sau tiết học
- HS lắng nghe dặn dò
- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ giới thiệu sản phẩm của nhóm mình
Khối 1
Ngày soạn: Ngày 22/12/2017
Ngày giảng: 1B: thứ 2 ngày 25/12/2017
1A: thứ 5 ngày 28/12/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Tiết 16 - Bài 16: VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA
Trang 9(Giáo dục BVMT)
I Mục tiêu
* Kiến thức:
- HS nhận biết được các loại cây và hình dáng của chúng
* Kĩ năng:
- Vẽ hoặc xé dán được một lọ hoa đơn giản
- HS năng khiếu: Vẽ hoặc xé dán được một lọ hoa có hình dáng cân đối, màu sắc phù hợp
* Thái độ:
- HS thích vẽ thích xé dán lọ hoa
* GDBVMT: HS yêu mến các đồ vật và có ý thức bảo vệ các đồ vật (hoạt động 4:
nhận xét, đánh giá)
II Chuẩn bị
1.Giáo viên:
- SGV
- Sưu tầm tranh vẽ, ảnh chụp một vài kiểu dáng lọ hoa khác nhau
- Một số bài vẽ lọ hoa của HS
2 Học sinh
- Bút chì đen, chì màu, sáp màu
2 Học sinh:
- Vở tập vẽ 1, màu vẽ, bút chì, tẩy
III Hoạt động dạy học chủ yếu
1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (1p)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập cuả HS
- GV nhận xét
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài: (1p)
Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 16: Vẽ, xé dán lọ hoa
1 Hoạt động 1: Giới thiệu các kiểu dáng
của lọ hoa (5p)
- Cho HS xem một số lọ hoa có các kiểu
dáng khác nhau:
? Lọ hoa có hình dáng thế nào?
? Lọ hoa có những bộ phận nào?
? So sánh các bộ phận của lọ hoa?
? Màu sắc và cách trang trí ?
- GVKL: Có nhiều kiểu dáng lọ hoa khác
nhau: lọ dáng thấp, tròn, lọ dáng cao,
thon, lọ cổ cao, thân phình ở giữa
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ,
cách xé dán lọ hoa (6p)
- HS chú ý quan sát và trả lời câu hỏi
- Lọ dáng thấp, tròn Lọ dáng cao, thon Lọ cổ cao, thân phình ở giữa
- Miệng, cổ, thân và đáy lọ
- Xanh, đỏ, vàng
Trang 10- GV vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng cho
HS quan sát
*Cách vẽ:
+ Vẽ miệng lọ
+ Vẽ nét cong của thân lọ
+ Vẽ màu
*Cách xé dán:
+ Gấp đôi tờ giấy màu
+ Xé hình thân lọ
+ Dán vào bài cho cân đối
3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)
- HS vẽ hoặc xé dán một lọ hoa
- GV theo dõi để giúp HS
+Vẽ lọ hoa sao cho phù hợp với phần giấy
trong Vở tập vẽ 1
+ Vẽ màu vào lọ
+ Chọn giấy, gấp giấy
+ Xé theo hình miệng thân lọ và dán cho
phù hợp với khuông hình
+ Có thể trang trí vào hình lọ hoa đã được
vẽ hoặc xé dán
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5p)
- GV chọn một số bài HS nhận xét những
bài (vẽ đẹp, chưa đẹp) trưng bày cho HS:
? Hình vẽ (xé dán) cân đối chưa?
? Màu sắc (đều, đẹp) chưa?
? Em thích nhất bài nào? Vì sao?
* GDBVMT :
? Nhà em có lọ hoa không? Lọ hoa dùng
để làm gì?
? Em sẽ làm gì đối với lọ hoa của nhà
mình?
- GV: Qua bài học chúng ta lọ hoa dùng để
cắm hoa hoặc dùng để trang trí trong nhà
Lọ hoa là đồ dùng có ích cho con người nó
trang trí trong nhà cho đẹp, lọ hoa còn tạo
nên sự phong phú cho môi trường
- GV nhận xét chung tiết học và tuyên
dương những HS hoàn thành tốt bài và
- HS theo dõi cách vẽ
- HS theo dõi cách xé dán
- HS thực làm bài vào VTV1
- HS nhận xét bài theo tiêu chí GV đưa ra
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- Có Dùng để cắm hoa
- Giữ cho lọ sạch sẽ, không để vỡ
- HS lắng nghe
Trang 11động viên HS chưa hoàn thành bài.
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng: bút chì, màu vẽ, tẩy
để giờ sau học bài 17: Vẽ ngôi nhà của em
- HS lắng nghe cô dặn dò
Khối 3
Ngày soạn: Ngày 24/12/2017
Ngày giảng: 3B: thứ 4 ngày 27/12/2017
1A: thứ 6 ngày 29/12/2017
Bài 17: Vẽ tranh Tiết 17: ĐỀ TÀI CHÚ BỘ ĐỘI
I Mục tiêu
* Kiến thức:
- HS tìm hiểu về hình ảnh cô, chú bộ đội
* Kĩ năng:
- Tập vẽ tranh đề tài chú bộ đội (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp
* Thái độ:
- Học sinh yêu quý các cô, chú bộ đội
II Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- SGV
- Một số tranh , ảnh về đề tài bộ đội
- Một số bài vẽ của HS năm trước
- Hình gợi ý cách vẽ
2 Học sinh:
- VTV3, màu, tẩy, bút chì.
III Hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (1p)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài: (2p)
* Giới thiệu bài (1p)
- GV cho HS nghe bài hát “ Chú bộ đội” của Hà Hải
? Nội dung bài hát nói lên điều gì?
- Nói về chú bộ đội và tình cảm của các em nhỏ đối với chú
? Chú bộ đội trong bài hát được miêu tả như thế nào?
- Vai chú mang súng mũ cài ngôi sao
- Đi trong hàng ngũ chú hành quân trông thật nhanh
- Súng chắc trong tay chú canh giữ cho hòa bình
- Canh giữ biên giới, đảo xa