Giáo án Mĩ thuật 1 2 3 4 5- Tuần 6

Trong trang trí cơ bản có các bài: Trang trí hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và đường diền... Các họa tiết giống nhau vẽ to bằng nhau và vẽ cùng một màu..[r]

TUẦN 6 Khối 5

Ngày soạn: Ngày 6/9/2017

Ngày giảng: 5A, 5B: thứ 2 ngày 09/10/2017

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 5: Tập nặn tạo dáng

TIẾT 5: NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I Mục tiêu

1 Mục tiêu chung:

* Kiến thức:

- Nhận biết được hình dáng ,đặc điểm của con vật trong các hoạt động

* Kĩ năng:

- HS biết cách nặnvà nặn được con vật theo cảm nhận riêng

- HS năng khiếu: Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu

* Thái độ:

- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật

2 Mục tiêu riêng:

* HS: Nguyễn Thị Lan Hương lớp 5B.

- Nhận biết được hình dáng ,đặc điểm của con vật trong các hoạt động

- HS biết cách nặnvà nặn được con vật theo cảm nhận riêng

- HS có ý thức chăm sóc bảo vệ các con vật

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- SGK, SGV

- Đất nặn và đồ dùng nặn

- Một số con vật nặn của học sinh

2 Học sinh:

- SGK, đất nặn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

? Nhắc lại các bước vẽ khối hộp và khối cầu?

- HS trả lời

- HS nhận xét

- GV nhận xét

3 Bài mới

* Giới thiệu bài (2p)

Trước khi vào bài mới cô sẽ cho lớp mình chơi một trò chơi “Đoán con vật” Cách chơi như sau: trong mỗi bức tranh cô chỉ để hở một phần của con vật, dựa vào đó các em sẽ đoán xem trong bức tranh là con vật gì

- Qua trò chơi từ một bộ phận nhỏ mà các em đã đoán được con vật, vậy các con vật có đặc điểm gì, hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 26: Nặn hoặc vẽ,

xé dán hình con vật

- Bài này cô cùng các em đi tìm hiểu cách nặn con vật, hai nội dung còn lại các em sẽ học vào các tiết sau

1.Hoạt động 1: Quan sát, nhận

xét (6p)

- Giáo viên cho HS quan sát tranh

ảnh về các con vật với các tư thế

khác nhau

? Con vật trong ảnh là con con gì?

? Con vật có những bộ phận chính

nào?

? Hình dáng của chúng khi đi,

đứng, chạy, nhảy, thay đổi như

thế nào?

? Nhận xét sự giống nhau và khác

nhau về hình dáng giữa các con

vật?

? Ngoài các con vật có trong tranh

ảnh, em còn biết những con vật

nào nữa?

? Em thích con vật nào nhất? Vì

sao?

? Hãy miêu tả đặc điểm, hình

dạng màu sắc của con vât em sẽ

nặn?

- GVKL: : Mỗi con vật đều có đặc

điểm, hình dáng và màu sắc khác

nhau, nhưng về cấu tạo chung

- Hs quan sát và trả lời câu hỏi

- Con cá vàng, con lợn, con

gà trống, con ngựa

- Đầu, mình, chân, đuôi

- Hình dáng các con vật thay đổi theo các tư thế khác nhau

- Giống nhau đều có các bộ

phận đầu, mình, thân,

- Khác nhau: Hình dáng to, nhỏ, 2 chân hoặc 4 chân, màu sắc

- 2 HS kể

- HS nêu

- Hs theo

- 2HS miêu tả con vật mình thích

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ quan sát

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ trả lời tên các con vật

chúng đều có các bộ phận chính:

đầu, mình, đuôi hoặc chân Vậy

làm thế nào để nặn được con vật

đẹp sau đây cô cùng các em

chuyển sang phần hoạt động 2

2 Hoạt động 2: Cách nặn (7p)

- Yêu cầu HS quan sát hình 2 gợi

ý cách nặn con trâu và thảo luận

nhóm đôi nêu cách nặn con vật

- GV gọi đại diện một 2 nhóm

trình bày, các nhóm còn lại nhận

xét, bổ sung

- Giáo viên nặn mẫu cho HS quan

sát

+ Nhớ lại tư thế hình dáng đặc

điểm con vật sẽ nặn

+ Chọn đất màu cho phù hợp, nặn

hình dáng và nặn chi tiết

*Cách 1:

+ Nặn từng bộ phận chính của

con vật: (đầu, mình, chân)

+ Nặn các chi tiết (mắt, tai, sừng

đuôi )

+ Gắn các bộ phận thành con vật

(dùng tăm)

- Tạo dáng con vật hoàn chỉnh và

sinh động

*Cách 2:

Nặn con vật từ một thỏi đất bằng

cách kéo, vuốt, nặn, đắp sau đó

gắn thêm các chi tiết

3 Hoạt động 3:Thực hành (20p)

- GV cho hs thực hành theo nhóm

4 (Những HS nặn con vật giống

- HS thảo luận nhoms đôi 2p

- Đại diện nhóm trình bày

- HS theo dõi GV nặn mẫu

- HS thực hành theo nhóm 4

- Nặn theo chủ đề con vật

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ thảo luận nhóm

- Em Hương 5B ngồi tại

nhau ngồi cùng nhóm Mỗi HS

nặn từ 1 đến hai con theo chỉ định

của nhớm trưởng rồi sắp xếp theo

nội dung như đàn gà, đàn lợn)

- Trong khi học sinh làm GV đến

từng nhóm hướng dẫn thêm cho

những em còn lúng túng về cách

nặn, hướng dẫn từng bước để HS

hoàn thiện bài

- GV nhắc HS giữ vệ sinh khi

thực hành: Nặn trên bảng không

nặn ra mặt bàn

4 Hoạt đông 4: Nhận xét đánh

giá (3p)

- GV yêu cầu các nhóm trưng

bày sản phẩm để HS nhận xét

theo tiêu chí:

? Hình dáng con vật (rõ đặc điểm

chưa)?

? Tạo dáng (sinh động, phù hợp

với hoạt động) ?

? Cách phối mầu đã đẹp chưa?

? Em bài của nhoms nào nhất Vì

sao?

- GV nhận xét chung và chỉ ra

những bài vẽ đẹp để cả lớp cùng

học tập Bên cạnh đó cũng động

viên những em vẽ còn yếu cố

gắng hơn trong những bài sau

? Con vật có lợi ích gì?

? Em sẽ làm gì làm gì để chăm

sóc và bảo vệ các con vật?

- GVKL: Chúng ta phải chăm sóc

và bảo vệ , yêu qúi các con vật

- HS nhận xét theo tiêu chí

GV đưa ra

- HS nhận xét theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

- Cung cấp thức ăn bổ dưỡng như gà, vịt, lợn; là nguồn sức lực giúp con người trong sản xuất như trâu, bò; có tác dụng giúp cho môi trường cân bằng sinh thái, môi trường trong sạch hơn như mèo bắt chuột

- Cho chúng ăn, uống đầy đủ;

tắm rửa cho chúng khi trời nóng, giữ ấm khi trời lạnh;

tiêm thuốc khi bị bệnh; thiêu hủy nếu bị dịch, vệ sinh chuồng, nơi ở sạch sẽ

- HS lắng nghe

nặn bài cùng các bạn

- Em Hương 5B ngồi tại nhận xét bài của các bạn

nuôi mà cả động vật hoang dã,

động vật quí hiếm như khỉ,

voi, hiện nay đang bị tiệt chủng ,

bị săn bắt và buôn bán trái phép

rất nhiều Cô mong rằng qua bài

học này các em về tuyên truyền

đến gia đình và mọi người về

cách chăm sóc và bảo vệ các loài

động vật

*Dặn dò:

Sau tiết học, các em thu bài về và

tách đất nặn ra theo màu để vào

và vệ sinh và chỗ ngồi, lớp học

sạch sẽ

- Tìm và quan sát một số họa tiết

trang trí

- Chuẩn bị VTV, chì, màu, tẩy giờ

sau học bài 6: Vẽ họa tiết trang trí

đối xứng qua trục

- HS lắng nghe cô dặn dò

Khối 4

Ngày soạn: Ngày 06/ 10/ 2017

Ngày giảng: 4B: thứ 2 ngày09/10/2017

4A: thứ 4 ngày 13/10/2017

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 6: Vẽ theo mẫu

TIẾT 6: VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU

I Mục tiêu

1 Mục tiêu chung:

* Kiến thức:

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của một

số loại quả dang hình cầu

* Kĩ năng:

- HS biết cách vẽ và vẽ được một vài quả dạng hình cầu, vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích

- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

* Thái độ:

- HS yêu thiên nhiên biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng

2 Mục tiêu riêng:

* Em Thùy 4B:

- HS thấy được sự phong phú của tranh phong cảnh

- Tập mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh

- Yêu thích tranh phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên

nhiên

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Một số tranh phong cảnh, đề tài khác

2 Học sinh:

- SGK, VTV4

- Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

? Giờ trước lớp mình học bài gì?

? Thế nào là tranh phong cảnh? Nêu tên ba bức tranh đã học trong bài?

- HS trả lời:

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới

- Giới thiệu bài mới (2p)

- GV cho HS hát bài “Quả gì”

? Em hãy kể tên các loại quả có trong bài hát?

? Em thích quả nào nhất? Vì sao?

- HS trả lời

- Yêu cầu HS nhận xét

- GVNX: Trong bài hát có rất nhiều loại quả, mỗi loại đều có hình dáng, màu sắc khác nhau Các em có muốn vẽ một bức tranh đẹp về quả không? Hôm nay, cô cùng các em đi tìm hiểu bài 6: Vẽ quả dạng hình cầu

1 Hoạt động 1: Quan sát nhận

xét (5p)

- GV cho HS quan sát một số quả

có dạng hình cầu đã chuẩn bị

? Đây là những quả gì?

? Hình dáng, đặc điểm, màu sắc

từng loại quả như thế nào?

? So sánh hình dáng, màu sắc giữa

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Quả táo, ổi, thị, bòng

- Quả táo trên to, dưới bé, màu đỏ; quả ổi tròn, màu xanh; quả thị tròn, nhỏ

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ nêu tên các loại quả

các loại quả?

? Kể tên các quả dạng hình cầu mà

em biết? Miêu tả hình dáng, đặc

điểm, màu sắc và vẻ đẹp riêng

Thường gặp nhất là các loại quả có

dạng hình cầu như: quả cam, táo,

ổi, na

- GVKL: Xung quanh chúng ta có

nhiều loại quả, mỗi loại đều có hình

dáng, màu sắc khác nhau Quả dạng

hình cầu có rất nhiều loại, rất đa

dạng và phong phú Trong đó mỗi

loại đều có hình dáng, đặc điểm,

màu sắc khác nhau và có vẻ đẹp

riêng

2 Hoạt động 2: Cách vẽ quả (6p)

- GV đặt mẫu (quả cà tím)

- Yêu cầu HS quan sát hình 2 gợi ý

cách vẽ quả cà tím và thảo luận

nhóm đôi nêu cách vẽ

? 2 nhóm trình bày, các nhóm còn

lại nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét và vẽ lên bảng từng

bước cho HS quan sát

+ Quan sát kĩ hình dáng của quả, so

sánh chiều cao với chiều ngang để

tìm ra khung hình chung

- Phác khung hình chung và phác

đường trục

+ Vẽ các nét chính của quả bằng

nét thẳng mờ

màu vàng; quả bòng to, tròn có màu vàng

- 2HS kể

- HS lắng nghe

- HS quan sát mẫu

- HS thảo luận nhóm đôi (2p)

- Nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi GV vẽ

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ thảo luận cùng bạn

+ Vẽ chi tiết cho sát với mẫu, tạo

đường cong khép kín

- Sửa và vẽ hoàn chỉnh cho giống

với mẫu

- Vẽ màu theo ý thích (có đậm, có

nhạt)

- Cho HS tham khảo một số bài vẽ

3 Hoạt động 3: Thực hành (18p)

- GV bày 3 mẫu lên bàn cho HS

thực hành

- Hướng dẫn học sinh quan sát kĩ

để nhận ra đặc điểm của mẫu trước

khi vẽ

- Bao quát lớp, hướng dẫn gợi ý

học sinh làm bài

- HS tham khảo bài

- HS vẽ bài (cá nhân) vào VTV trang

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ làm bài

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh

giá (4p)

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ

có ưu điểm và nhược điểm để nhận

xét:

? Bố cục?

? Cách vẽ hình (hình ở bài so với

mẫu)?

? Những nhược điểm cần khắc

phục về bố cục và cách vẽ?

? Những ưu điểm cần phát huy?

? Em thích bài nào nhất? Vì sao?

- Nhận xét và tuyên dương tiết học

*Dặn dò.

- Quan sát hình dáng các loại quả

và màu sắc của chúng

- Chuẩn bị tranh, ảnh về đề tài

Phong cảnh cho bài học sau

- Mang đầy đủ SGK, Vở tập vẽ 4,

bút chì, màu vẽ

- HS nhận xét bài theo các tiêu chí GV đưa ra

- HS nhận xét theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ nêu bài mình thích

Khối 3

Ngày soạn: Ngày 01/10/ 2017

Ngày giảng: 3B: thứ 4 ngày 04/10/ 2017

3A: thứ 6 ngày 06/10/ 2017

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 6: vẽ rang trí

Tiết 6: VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU HÌNH VUÔNG

I Mục tiêu

* Kiến thức:

- HS biết thêm về trang trí hình vuông

* Kĩ năng:

- HS vẽ được họa tiết và vẽ màu hình vuông

- HS năng khiếu: Vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp

* Thái độ:

- HS cảm nhận được vẽ đẹp của hình vuông khi được trang trí

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Một số đồ vật dạng hình vuông được trang trí: Khăn vuông, gạch hoa,

- Một số bài vẽ trang trí hình vuông

- Hình gợi ý cách vẽ

- Phấn màu

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ 3

- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

? Giờ trước lớp học bài gì?

? Nhắc lại các bước vẽ quả

- HS nhận xét

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Giới thiệu bài: (2p)

- GV cho HS xem một đồ vật dạng hình vuông có trang và một bài trang trí hình vuông

? Nhận xét về họa tiết, cách sắp xếphọa tiết, màu sắc trang trí ở hai bài trên?

- HS trả lời:

+ H1: Họa tiết là hoa, lá; sắp xếp tự do, màu sắc nhẹ nhàng

+ H2: Họa tiết là hoa, lá; sắp xếp đối xứng, xen kẽ, nhắc lại, các họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu và có đậm nhạt

- HS nhận xét

- GV nhận xét

Vậy cách sắp xếp họa tiết đối xứng, xen kẽ, nhắc lại và các họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu được gọi là trang trí cơ bản Trong trang trí cơ bản có các bài: Trang trí hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và đường diền Để hiểu rõ hơn thì bài hôm nay cô cùng các em đi học bài 6: Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình vuông

1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5p)

- GV cho HS xem một số bài vẽ trang trí

hình vuông

? Họa tiết dùng để trang trí hình vuông ?

? Đâu là họa tiết chính? Được vẽ ở đâu của

bài?

? Họa tiết phụ được vẽ ở đâu của bài?

? Họa tiết giống nhau được vẽ như thế nào?

? Đậm nhạt và màu họa tiêt?

- HS Quan sát và trả lời câu hỏi

- Hoa, lá, con ong, bướm, hình tròn, hình vuông

- Họa tiết chính được vẽ to ở giữa

- Hoạ tiết phụ ở các góc giống nhau được vẽ nhỏ

- Họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu Họa tiết sáng thì nền tối và

- GVKL: Họa tiết trang trí phải đối xứng

nhau qua các đường trục, họa tiết chính

thường vẽ to ở giữa, họa tiết phụ thường ở

các gọc và vẽ nhỏ Các họa tiết giống nhau

vẽ to bằng nhau và vẽ cùng một màu Họa

tiết chính màu sáng, nền đậm, hoạt tiết phụ

màu đậm vừa và ngược lại

2 Hoạt động 2: Cách vẽ họa tiết và vẽ

màu (6p)

- YC HS quan sát hình vuông VTV (Trang

11)

? Họa tiết trong bài là gi?

? Em phải làm gì để hoàn thiện bài?

? Vẽ họa tiết nào trước?

- GV vẽ minh họa bảng và hướng dẫn

+ Vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông

+ Vẽ họa tiết chính ở giữa trước,

+ Họa tiết giống nhau được vẽ bằng nhau

+ Vẽ màu theo ý thích

Lưu ý: Trước khi vẽ màu nên chọn màu:

Màu cho họa tiết chính, phụ và màu nền

(màu nhạt: vàng, da cam, xanh non, trắng;

màu đậm: nâu, chàm, tím, đen )

- Nên vẽ các màu họa tiết chính trước, họa

tiết phụ sau

3 Hoạt động 3: Thực hành (18p)

- Yêu cầu HS vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào

hình vuông

- Nhắc nhở HS nhìn đường trục để vẽ họa

tiết

- GV quát sát, hướng dẫn kịp thời đối với

HS còn lúng túng để hoàn thành bài

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)

- GV chọn một số bài trưng bày lên bảng để

nhận xét

? Vẽ họa tiết (đều hay chưa)?

? Vẽ màu (có đậm, có nhạt không)?

ngược lại

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình vuông trang 11

- Con cá, hoa ở góc

- Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu

- Con cá trước, vẽ góc sau

- HS quan sát và theo dõi

- HS làm bài vào VTV3 trang 11

- HS nhận xét bài theo các tiêu chí

GV đưa ra

? Màu nền (có hài hòa với họa tiết không,

màu vẽ có ra ngoài họa tiết không)?

? Em thấy bài nào đẹp nhất? Vì sao?

- GV nhận xét chung, tuyên dương tinh thần

học tập của lớp

* Dặn dò:

- Sưu tầm các hình vuông trâng trí

- Quan sát hình dáng một số cái chai

- Chuẩn bị đầy đủ bút chì, tẩy, màu, VTV3

- HS nhận xét bài theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

- HS nghe dặn dò để chuẩn bị bài sau

Khối 1

Ngày soạn: Ngày 09/10/2017

Ngày giảng: 1A: thứ 5 ngày 12/10/ 2017

1B: thứ 6 ngày 13/10/2017

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 6: VÏ hoÆc nÆn qu¶ d¹ng trßn

(Giáo dục BVMT)

I Mục tiêu

* Kiến thức:

- HS nhận biết đặc điểm, hình dáng và màu sắc một số quả dạng tròn (cam, bưởi, hồng, táo)

* Kĩ năng:

- Tập vẽ hoặc nặn quả có dạng tròn (điều chỉnh).

- HS năng khiếu: Vẽ hoặc nặn được một số quả dạng tròn có đặc điểm riêng

* Thái độ:

- HS yêu mến vẽ đẹp của hoa trái

* GDBVMT: Biết được vai trò của quả đối với con người, có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên

nhiên (hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá)

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Một số tranh, ảnh về các loại quả dạng tròn

- Một vài loại quả dạng tròn khác nhau

- Một số bài vẽ, nặn của HS năm trước

- Đất nặn

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ 1,bút chì,tẩy và màu

- Đất nặn

III Hoạt động dạy- học

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

3 Bài mới