Vậy cách sắp xếp họa tiết đối xứng, xen kẽ, nhắc lại và các họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu được gọi là trang trí cơ bản.. Trong trang trí cơ bản có các bài: Trang trí hình vuông, [r]
Trang 1TUẦN 6 Khối 2
Ngày soạn : Ngày 12/10/2018
Ngày giảng : 2A, 2B ngày 15 tháng 10 năm 2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài 6: Vẽ trang trí:
MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
(Hình tranh Vinh hoa - phỏng theo tranh dân gian Đông Hồ)
I Mục tiêu
- Kiến thức: HS sử dụng được ba màu cơ bản đã học ở lớp 1.
- Kĩ năng: Biết thêm ba màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau: da cam, tím, xanh lá cây Vẽ được màu vào hình có sẵn theo ý thích.
- HS năng: Biết chọn màu, vẽ màu phù hợp, màu tô đều, gọn trong hình
- Thái độ: Yêu thích dòng tranh dân gian Đông Hồ.
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Bảng màu cơ bản và ba màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn (phóng to)
- Một số tranh, ảnh hoa quả với các màu: đỏ, vàng, xanh lam, da cam, tím, xanh lá cây
- một số tranh dân gian: Gà mái, Lợn nái, Vinh hoa, Phú quý,
- Một số bài của Hs năm trước
2 Học sinh:
- Vở tập vẽ 2
- Bút chì màu hoặc sáp màu
III Các hoạt động dạy - học:
1.Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (2p)
? Giờ trước lớp mình học bài gì?
- HS: Nặn con vật
? Nêu cách nặn con vật?
- HS: + Nặn từng bộ phận chính
+ Lắp ghép các bộ phận
+ Nặn thêm các chi tiết
+ Chỉnh sửa theo ý thích
- HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương HS
3 Bài mới
* Giới thiệu bài (1p)
Trong thiên nhiên có vô vàn màu sắc, màu sắc trong thiên nhiên luôn thay đổi và phong phú Hoa quả, cây, đất trời, mây núi, các con vật đều có màu sắc đẹp Đồ dùng học tập hàng ngày do con người tạo ra cũng có nhiều màu như: quyển sách, cái bút, cái cặp, quần áo Nhờ có màu sắc mà cuộc sống chúng ta tươi đẹp hơn
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (6p)
- GV cho HS quan sát 3 màu cơ
? Gọi tên ba màu trên?
- GV cho HS quan sát bảng màu pha từ 3 màu
cơ bản
? Gọi tên màu sắc ở những phần các hình tròn
chồng lên nhau?
- GV cho HS quan sát tranh Vinh Hoa, Phú
Quý
? Gọi tên các màu trong 2 bức tranh Vinh Hoa,
Phú Quý
2.Hoạt động 2: Cách vẽ màu (7p)
- GV yêu cầu HS mở VTV2 trang 19
? Trong tranh có những hình ảnh gì?
- GV: Đây là 2 bức tranh được phỏng theo
tranh dân gian Đông Hồ (Bắc Ninh) Tranh có
tên là Vinh Hoa và Phú Quý
- GV hướng dẫn HS cách vẽ màu
+ Vẽ màu em bé, con gà, hoa cú, màu nền tranh
+ Chọn màu khác nhau, tươi vui, rực rỡ, có
đậm nhạt
+ Vẽ màu đều tay, gọn trong hình
- GV cho HS tham khảo bài
- HS quan sát, trả lời câu hỏi
- Màu: Đỏ, vàng, xanh lam
- HS quan sát
- Màu tím, da cam, xanh lục
- HS quan sát
- 3 HS nêu
- HS quan sát, theo dõi
- HS quan sát tranh trong VTV2, trang 19
- Em bé, con gà trống, hoa cúc
và nền tranh, con vịt, hoa sen
- HS lắng nghe
- HS tìm màu trong hộp màu của mình
- HS tham khảo bài
Trang 33 Hoạt động 3: Thực hành (17p)
- Yêu cầu HS vẽ màu theo ý thích vào bức
tranh Vinh Hoa trong VTV2 trang 19
- GV gợi ý HS chọn màu và vẽ màu vào đúng
hình ở tranh
4 Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá (4p)
- GV chọn một số bài dán lên bảng để HS nhận
xét:
+ Màu sắc (tươi sáng, có đậm, nhạt chưa)?
+ Cách pha màu (đều, đẹp chưa)?
+ Em thích bài nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét chung, tuyên dương tinh thần
học tập của lớp
* Dặn dò:
- Quan sát và gọi tên màu ở hoa, quả, lá
- Sưu tầm tranh thiếu nhi
- Chuẩn bị: VTV, bút chì, tẩy, màu vẽ
- HS làm bài vào VTV2 trang 19
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa ra
- 3 HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò chuẩn bị bài sau
Khối 4
Ngày soạn: Ngày 12 tháng 10 năm 2018
Ngày giảng: 4A, 4B ngày 15 tháng 10 năm 2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài 6: Vẽ theo mẫu
TIẾT 6: VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU
I Mục tiêu
- Kiến thức: HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của một
số loại quả dang hình cầu
- Kĩ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được một vài quả dạng hình cầu, vẽ màu theo mẫu
hoặc theo ý thích
+ HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
- Thái độ: HS yêu thiên nhiên biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng.
II Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Một số tranh phong cảnh, đề tài khác
2 Học sinh:
- SGK, VTV4
- Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (1p)
? Giờ trước lớp mình học bài gì?
Trang 4? Thế nào là tranh phong cảnh? Nêu tên ba bức tranh đã học trong bài?
- HS trả lời:
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới
- Giới thiệu bài mới (2p)
- GV cho HS hát bài “Quả gì”
? Em hãy kể tên các loại quả có trong bài hát?
? Em thích quả nào nhất? Vì sao?
- HS trả lời
- Yêu cầu HS nhận xét
- GVNX: Trong bài hát có rất nhiều loại quả, mỗi loại đều có hình dáng, màu sắc khác nhau Các em có muốn vẽ một bức tranh đẹp về quả không? Hôm nay, cô cùng các em đi tìm hiểu bài 6: Vẽ quả dạng hình cầu
HS
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (6p)
- GV cho HS quan sát một số quả có dạng hình cầu đã
chuẩn bị
? Đây là những quả gì?
? Hình dáng, đặc điểm, màu sắc từng loại quả như thế
nào?
? Kể tên một số loại quả có dạng hình cầu?
? Khung hình của hình cầu là gì?
- GVKL: Xung quanh chúng ta có nhiều loại quả, mỗi
loại đều có hình dáng, màu sắc khác nhau Quả dạng
hình cầu có rất nhiều loại, rất đa dạng và phong phú
Trong đó mỗi loại đều có hình dáng, đặc điểm, màu
sắc khác nhau và có vẻ đẹp riêng
2 Hoạt động 2: Cách vẽ quả có dạng hình cầu (7p)
- GV yêu cầu HS quan sát hình gợi ý các bước vẽ hình
quả trong VTV trang 18
? Nêu các bước vẽ quả dạng hình cầu
- GV nhận xét và vẽ lên bảng từng bước cho HS quan
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Quả táo, ổi, thị, bòng
- Quả táo trên to, dưới
bé, màu đỏ; quả ổi tròn, màu xanh; quả thị tròn, nhỏ màu vàng; quả bòng to, tròn có màu vàng
- 2HS kể
- Hình vuông
- HS lắng nghe
- HS theo dõi GV vẽ
Trang 5+ Quan sát kĩ hình dáng của quả, so sánh chiều cao với chiều ngang để tìm ra khung hình chung
+ Phác khung hình chung và phác đường trục
+ Vẽ các nét chính của quả bằng nét thẳng mờ
+ Vẽ chi tiết cho sát với mẫu, tạo đường cong khép kín
- Sửa và vẽ hoàn chỉnh cho giống với mẫu
- Vẽ màu theo ý thích (có đậm, có nhạt)
Trang 6- Cho HS tham khảo một số bài vẽ.
3 Hoạt động 3: Thực hành (17p)
- GV bày 3 mẫu lên bàn cho HS thực hành
- Hướng dẫn học sinh quan sát kĩ để nhận ra đặc điểm
của mẫu trước khi vẽ
- Bao quát lớp, hướng dẫn gợi ý học sinh làm bài
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
- GV cùng HS chọn một số bài vẽ có ưu điểm và
nhược điểm để nhận xét:
? Bố cục cân đối chưa ?
? Cách vẽ hình (hình ở bài so với mẫu)?
? Những nhược điểm cần khắc phục về bố cục và cách
vẽ?
? Những ưu điểm cần phát huy?
? Em thích bài nào nhất? Vì sao?
- Nhận xét và tuyên dương tiết học nhưng HS hoàn
thành bài tốt, động viên HS chưa hoàn thành bài
*Dặn dò.
- Quan sát hình dáng các loại quả và màu sắc của
chúng
- Chuẩn bị tranh, ảnh về đề tài Phong cảnh cho bài học
sau
- Mang đầy đủ SGK, Vở tập vẽ 4, bút chì, màu vẽ
- HS tham khảo bài
- HS vẽ bài (cá nhân) vào VTV
- HS nhận xét bài theo các tiêu chí GV đưa ra
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Khối 5
Ngày soạn: Ngày 6/10/2017
Ngày giảng: 5A, 5B: thứ 2 ngày 09/10/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài 5: Tập nặn tạo dáng
TIẾT 5: NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I Mục tiêu
1 Mục tiêu chung:
- Kiến thức: Nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.
- Kĩ năng: HS biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng.
Trang 7+ HS năng khiếu: Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu.
- Thái độ: HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật.
2 Mục tiêu riêng:
* Em Thùy lớp 5B.
- Đạt được các mục tiêu như HS trong lớp
- Được phép ngồi tại chỗ trả lời
* Em Mạnh lớp 5A
- Quan sát và biết nêu tên một số con vật quen thuộc
- Tập nặn con vật
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- SGK, SGV
- Đất nặn và đồ dùng nặn
- Một số con vật nặn của học sinh
2 Học sinh:
- SGK, đất nặn
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (1p)
? Nhắc lại các bước vẽ khối hộp và khối cầu?
- HS trả lời
- HS nhận xét
- GV nhận xét
3 Bài mới
* Giới thiệu bài (2p)
Trước khi vào bài mới cô sẽ cho lớp mình chơi một trò chơi “Đoán con vật” Cách chơi như sau: trong mỗi bức tranh cô chỉ để hở một phần của con vật, dựa vào đó các em sẽ đoán xem trong bức tranh là con vật gì
1 Con bò 2 Con vịt 3 Con gà trống
- Qua trò chơi từ một bộ phận nhỏ mà các em đã đoán được con vật, vậy các con vật có đặc điểm gì, hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 26: Nặn hoặc vẽ,
xé dán hình con vật
- Bài này cô cùng các em đi tìm hiểu cách nặn con vật, hai nội dung còn lại các em sẽ học vào các tiết sau
1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận
xét (6p)
- Giáo viên cho HS quan sát tranh
ảnh về các con vật với các tư thế
khác nhau
- HS quan sát và trả lời câu
5A quan sát mẫu
Trang 8? Con vật trong ảnh là con con gì?
? Con vật có những bộ phận chính
nào?
? Hình dáng của chúng khi đi,
đứng, chạy, nhảy, thay đổi như
thế nào?
? Nhận xét sự giống nhau và khác
nhau về hình dáng giữa các con
vật?
? Ngoài các con vật có trong tranh
ảnh, em còn biết những con vật
nào nữa?
? Em thích con vật nào nhất? Vì
sao?
? Hãy miêu tả đặc điểm, hình
dạng màu sắc của con vât em sẽ
nặn?
- GVKL: : Mỗi con vật đều có đặc
điểm, hình dáng và màu sắc khác
nhau, nhưng về cấu tạo chung
chúng đều có các bộ phận chính:
đầu, mình, đuôi hoặc chân Vậy
làm thế nào để nặn được con vật
đẹp sau đây cô cùng các em
chuyển sang phần hoạt động 2
2 Hoạt động 2: Cách nặn (7p)
- Yêu cầu HS quan sát hình 2 gợi
ý cách nặn con trâu và thảo luận
nhóm đôi nêu cách nặn con vật
- GV gọi đại diện một 2 nhóm
trình bày, các nhóm còn lại nhận
xét, bổ sung
- Giáo viên nặn mẫu cho HS quan
sát
+ Nhớ lại tư thế hình dáng đặc
điểm con vật sẽ nặn
- Con cá vàng, con lợn, con
gà trống, con ngựa
- Đầu, mình, chân, đuôi
- Hình dáng các con vật thay đổi theo các tư thế khác nhau
- Giống nhau đều có các bộ phận đầu, mình, thân,
- Khác nhau: Hình dáng to, nhỏ, 2 chân hoặc 4 chân, màu sắc
- 2 HS kể
- HS nêu
- 2HS miêu tả con vật mình thích
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhoms đôi 2p
- Đại diện nhóm trình bày
- HS theo dõi GV nặn mẫu
- Em Mạnh 5A nêu tên con vật
- Em Thùy 5B ngồi tại chỗ trả lời
- Em Thùy 5B ngồi tại chỗ thảo luận cùng bạn
Trang 9+ Chọn đất màu cho phù hợp, nặn
hình dáng và nặn chi tiết
*Cách 1:
+ Nặn từng bộ phận chính của con
vật: (đầu, mình, chân)
+ Nặn các chi tiết (mắt, tai, sừng
đuôi )
+ Gắn các bộ phận thành con vật
(dùng tăm)
- Tạo dáng con vật hoàn chỉnh và
sinh động
*Cách 2:
Nặn con vật từ một thỏi đất bằng
cách kéo, vuốt, nặn, đắp sau đó
gắn thêm các chi tiết
3 Hoạt động 3:Thực hành (17p)
- GV cho HS thực hành theo
nhóm 4 (Những HS nặn con vật
giống nhau ngồi cùng nhóm Mỗi
HS nặn từ 1 đến hai con theo chỉ
định của nhớm trưởng rồi sắp xếp
theo nội dung như đàn gà, đàn
lợn)
- Trong khi học sinh làm GV đến
từng nhóm hướng dẫn thêm cho
những em còn lúng túng về cách
nặn, hướng dẫn từng bước để HS
hoàn thiện bài
- GV nhắc HS giữ vệ sinh khi thực
hành: Nặn trên bảng không nặn ra
mặt bàn
4 Hoạt đông 4: Nhận xét đánh
giá (4p)
- GV yêu cầu các nhóm trưng bày
- HS thực hành theo nhóm 4
- Nặn theo chủ đề con vật
- HS nhận xét theo tiêu chí
GV đưa ra
- Em Thùy ngồi tại chỗ làm bài theo nhóm
- Em Mạnh 5A tập nặn con vật
- Em Thùy 5B ngồi tại
Trang 10sản phẩm để HS nhận xét theo
tiêu chí:
? Hình dáng con vật (rõ đặc điểm
chưa)?
? Tạo dáng (sinh động, phù hợp
với hoạt động) ?
? Cách phối mầu đã đẹp chưa?
? Em bài của nhoms nào nhất Vì
sao?
- GV nhận xét chung và chỉ ra
những bài vẽ đẹp để cả lớp cùng
học tập Bên cạnh đó cũng động
viên những em vẽ còn yếu cố
gắng hơn trong những bài sau
? Con vật có lợi ích gì?
? Em sẽ làm gì làm gì để chăm sóc
và bảo vệ các con vật?
- GVKL: Chúng ta phải chăm sóc
và bảo vệ , yêu qúi các con vật
nuôi mà cả động vật hoang dã,
động vật quí hiếm như khỉ,
voi, hiện nay đang bị tiệt chủng ,
bị săn bắt và buôn bán trái phép
rất nhiều Cô mong rằng qua bài
học này các em về tuyên truyền
đến gia đình và mọi người về cách
chăm sóc và bảo vệ các loài động
vật
*Dặn dò:
Sau tiết học, các em thu bài về và
tách đất nặn ra theo màu để vào và
vệ sinh và chỗ ngồi, lớp học sạch
sẽ
- Tìm và quan sát một số họa tiết
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- Cung cấp thức ăn bổ dưỡng như gà, vịt, lợn; là nguồn sức lực giúp con người trong sản xuất như trâu, bò; có tác dụng giúp cho môi trường cân bằng sinh thái, môi trường trong sạch hơn như mèo bắt chuột
- Cho chúng ăn, uống đầy đủ;
tắm rửa cho chúng khi trời nóng, giữ ấm khi trời lạnh;
tiêm thuốc khi bị bệnh; thiêu hủy nếu bị dịch, vệ sinh chuồng, nơi ở sạch sẽ
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe cô dặn dò
nhận xét bài của các bạn
Trang 11trang trí.
- Chuẩn bị VTV, chì, màu, tẩy giờ
sau học bài 6: Vẽ họa tiết trang trí
đối xứng qua trục
Khối 3
Ngày soạn: Ngày 14/10/ 2018
Ngày giảng: 3A: thứ 4 ngày 17/10/ 2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài 6: Vẽ trang trí
Tiết 6: VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG
I Mục tiêu
- Kiến thức: HS biết thêm về trang trí hình vuông.
- Kĩ năng: HS vẽ được họa tiết và vẽ màu hình vuông.
+ HS năng khiếu: Vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp
- Thái độ: HS cảm nhận được vẽ đẹp của hình vuông khi được trang trí.
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Một số đồ vật dạng hình vuông được trang trí: Khăn vuông, gạch hoa,
- Một số bài vẽ trang trí hình vuông
- Hình gợi ý cách vẽ
- Phấn màu
2 Học sinh:
- Vở tập vẽ 3
- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ
III Các hoạt động dạy - học:
1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (1p)
? Giờ trước lớp học bài gì?
? Nhắc lại các bước vẽ quả
- HS nhận xét
- GV nhận xét
3 Bài mới
- Giới thiệu bài: (2p)
- GV cho HS xem một đồ vật dạng hình vuông có trang và một bài trang trí hình vuông
? Nhận xét về họa tiết, cách sắp xếphọa tiết, màu sắc trang trí ở hai bài trên?
- HS trả lời:
+ H1: Họa tiết là hoa, lá; sắp xếp tự do, màu sắc nhẹ nhàng
+ H2: Họa tiết là hoa, lá; sắp xếp đối xứng, xen kẽ, nhắc lại, các họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu và có đậm nhạt
- HS nhận xét
- GV nhận xét
Trang 12Vậy cách sắp xếp họa tiết đối xứng, xen kẽ, nhắc lại và các họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu được gọi là trang trí cơ bản Trong trang trí cơ bản có các bài: Trang trí hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và đường diền Để hiểu rõ hơn thì bài hôm nay cô cùng các em đi học bài 6: Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình vuông
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5p)
- GV cho HS xem một số bài vẽ trang trí
hình vuông
? Họa tiết dùng để trang trí hình vuông ?
? Đâu là họa tiết chính? Được vẽ ở đâu của
bài?
? Họa tiết phụ được vẽ ở đâu của bài?
? Họa tiết giống nhau được vẽ như thế nào?
? Đậm nhạt và màu họa tiêt?
- GVKL: Họa tiết trang trí phải đối xứng
nhau qua các đường trục, họa tiết chính
thường vẽ to ở giữa, họa tiết phụ thường ở
các gọc và vẽ nhỏ Các họa tiết giống nhau
vẽ to bằng nhau và vẽ cùng một màu Họa
tiết chính màu sáng, nền đậm, hoạt tiết phụ
màu đậm vừa và ngược lại
2 Hoạt động 2: Cách vẽ họa tiết và vẽ
màu (6p)
- YC HS quan sát hình vuông VTV (Trang
11)
? Họa tiết trong bài là gi?
? Em phải làm gì để hoàn thiện bài?
? Vẽ họa tiết nào trước?
- GV vẽ minh họa bảng và hướng dẫn
+ Vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông
+ Vẽ họa tiết chính ở giữa trước,
+ Họa tiết giống nhau được vẽ bằng nhau
+ Vẽ màu theo ý thích
- HS Quan sát và trả lời câu hỏi
- Hoa, lá, con ong, bướm, hình tròn, hình vuông
- Họa tiết chính được vẽ to ở giữa
- Hoạ tiết phụ ở các góc giống nhau được vẽ nhỏ
- Họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu Họa tiết sáng thì nền tối và ngược lại
- HS lắng nghe
- HS quan sát hình vuông trang 11
- Con cá, hoa ở góc
- Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu
- Con cá trước, vẽ góc sau
- HS quan sát và theo dõi