Vậy làm thế nào để vẽ được một bức tranh đẹp về đề tài chú bộ đội, hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 17: Vẽ tranh đề tài Chú bộ đội?. - GV ghi đầu bài lên bảng.?[r]
Trang 1TUẦN 17 Khối 2
Ngày soạn : Ngày 2 tháng 1 năm 2019
Ngày giảng : 2A, 2B thứ 7 ngày 5 tháng 1 năm 2019
Bài 16: Tập nặn tạo dáng tự do Bài 16: NẶN, VẼ HOẶC XÉ DÁN CON VÂT
( Giáo dục BVMT)
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: Học sinh biết cách nặn, cách vẽ, cách xé dán con vật.
- Kĩ năng: Nặn hoặc vẽ, xé dán được một con vật theo cảm nhận của mình.
- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
- Thái độ: Yêu quý các con vật có ích.Có ý thức chăm sóc vật nuôi.
* GDBVMT: HS Yêu quý các con vật có ích.Có ý thức chăm sóc vật nuôi (hoạt
động 4: nhận xét, đánh giá)
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- VTV, SGV.
- Sưu tầm một số tranh, ảnh về các con vật có hình dáng, màu sắc khác nhau
- Bài tập nặn một số các con vật của học sinh
2 Học sinh:
- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ 2
- Đất nặn (đất sét hoặc đất dẻo có màu) hoặc bút chì, màu vẽ hay giấy màu,
hồ dán,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (2p)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
Giới thiệu bài (1p)
Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 17: Nặn hoặc vẽ xé dán con vật
1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét ( 6p)
- GV cho HS xem ảnh một số con vật
? Tên các con vật
? Con vật gồm có những bộ phận chính nào?
? Mô tả hình dáng của từng con vật?
? Mô tả màu sắc của từng con vật?
? Khi con vật hoạt động như đi , nằm, chạy,
thì hình dáng của chúng thay đổi như thế nào?
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Con gà, mèo, voi…
- Đầu, mình, chân, đuôi
- HS trả lời:
- HS trả lời:
- Hình dáng con vật thay đổi
Trang 2- GV cho HS xem tranh một số con vật.
? Hình ảnh chính trong các bức tranh là gì? Có
dễ nhận biết không? Tại sao?
? Bạn đã vẽ rõ hình dáng, màu sắc của các con
vật chưa?
? Khung cảnh xung quanh con vật có những
hình ảnh gì?
? Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
2 Hoạt động 2: Cách nặn, vẽ hoặc xé dán
con vật (7p)
- Giáo viên hướng dẫn cách tiến hành như sau:
* Cách nặn con vật:
Có 2 cách nặn:
+ Nặn các bộ phận rồi ghép, dính lại
+ Từ thỏi đất, vuốt nặn thành hình dạng con
vật
- Tạo dáng cho con vật: đi, đứng, chạy,
Lưu ý: Có thể nặn bằng đất1 màu hay
nhiều màu
* Cách vẽ con vật:
+ Vẽ các bộ phận chính trước
+ Vẽ chi tiết
+ Vẽ thêm các phần phụ
+ Vẽ màu theo ý thích
*Cách xé dán con vật
- GV dùng hình gợi ý hướng dẫn cách xé dán
con vật
+ Vẽ hình dáng con vật
+ Dựa trên nét vẽ để xé,
+ Xếp hình phù hợp, bôi keo phía sau và dán
- GV cho HS tham khảo một số bài nặn, vẽ, xé
dán con vật
3 Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
(17p)
- GVgợi ý học sinh làm bài như đã hướng dẫn:
- HS chú ý lắng nghe và quan sát
- Con vật, dễ nhạn biết, vì nó có hình dáng, màu sắc gần giống con vật bên thật
- Bài vẽ đã rõ hình dáng, màu sắc con vật
- Ccon đường, hàng rào, cỏ cây
- HS nêu
- HS quan sát GV nặn mẫu
- HS chú ý quan sát GV vẽ mẫu
- HS chú ý quan sát GV xé dán con vật
- HS tham khảo bài
Trang 3+ Chọn con vật nào để làm bài tập.
+ Cách nặn, cách vẽ, xé dán
- Gv bao quát sát lớp và gợi ý thêm cho HS
còn lúng túng
4 Hoạt động 4:Nhận xét,đánh giá (5p)
- Giáo viên thu một số bài đã hoàn thành và
hướng dẫn học sinh nhận xét (bài tập nặn, hoặc
vẽ, xé dán) về:
? Hình dáng, đặc điểm con vật?
? Màu sắc
? Em thích bài nào nhất? Vì sao?
? Em phải làm gì để bảo vệ chăm sóc vật nuôi?
( hs trả lời theo ý )
*GDBVMT :
? Nhà em nuôi những con vật gì ?
? Em chăm sóc các con vật như thế nào ?
- GVKL : Qua bài học chúng ta càng thấy yêu
hơn các con vật vì có rất nhiều các con vật gần
gũi với con người, tạo nên sự phong phú cho
môi trường thiên nhiên và còn có ích cho con
người
* Dặn dò:
- Quan sát các con vật và chú ý đến dáng đi,
đứng, của chúng
- Vẽ hoặc xé dán con vật vào giấy đã chuẩn bị
- Chuẩn bị bài 17: Xem tranh Gà mái, Phú quí
- Nặn, vẽ hoặc xé dán con vật mà
em yêu thích
- HS nhận xét bài theo tiêu chí GV đưa ra
- 2HS kể
- Cho ăn uống đầy đủ
- HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò
Khối 4
Ngày soạn: Ngày 2 tháng 1 năm 2019
Ngày giảng: 4A, 4B thứ 7 ngày 5 tháng 1 năm 2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài16: Tập nặn tạo dáng
Tiết 16: TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP
(Giáo dục BVMT)
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết cách tạo dáng một số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp.
- Kĩ năng: HS tập tạo dáng một con vật hoặc ô tô đơn giản (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật hoặc ô tô
- Thái độ: HS ham thích tư duy sáng tạo.
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- SGK, SGV.
Trang 4- Một vài hình tạo dáng bằng vỏ hộp (con mèo, con lợn, ô tô) đã hoàn thiện.
- Các vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài tạo dáng bằng vỏ hộp giấy (hộp giấy, bìa cứng, giấy màu, bút dạ, keo, băng dính, com pa, kéo )
2 Học sinh:
- SGK
- Một số vật liệu và dụng cụ để tạo dáng (vỏ hộp, bìa cứng, giấy màu, bút dạ, keo, băng dính, com pa, kéo )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ: (1p)
+ Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập của lớp
3 Bài mới
* Giới thiệu bài (2p)
- GV cho học sinh hát bài: Gà trống, mèo con và cún con
- GV: Em hãy kể tên các con vật có trong bài hát?
- HS: Con gà trống, con mèo, con chó
- GV: Các con vật trong bài hát như thế nào?
- HS: Ngộ nghĩnh, đáng yêu
- GV: Để tạo dáng một con vật đáng yêu và một số đồ vật như ô tô Sau đây cô cùng các em đi tìm hiểu bài16 Tập nặn tạo dáng: Tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng
vỏ hộp
- GV ghi đầu bài lên bảng
- HS ghi bài vào vở
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (6p)
- GV Muốn tạo dáng được một con vật
hoặc một đồ vật các em cần nắm được
hình dáng và các bộ phận của chúng
? Hãy kể tên các con vật trong cuộc sống
hàng ngày mà em biết?
? Em hãy nêu các bộ phận của con vật?
- GV cho học sinh quan sát ảnh một số
con vật
- GV: Trên đây là hình ảnh một số con
vật: Con chó, mèo thỏ, gà trống Mỗi con
đều có đặc điểm, hình dáng, màu sắc khác
nhau nhưng về cấu tạo chung chúng đều
có các bộ phận chính là: đầu, thân, chân
và đuôi Và khi con vật đi, đứng, chạy
thì các bộ phận của chúng cũng thay đổi
theo
? Trong cuộc sống hàng ngày ô tô là một
- HS lắng nghe
- 2 HS kể
- Đầu, mình, thân, đuôi, mắt, mũi, tai
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- Xe ô tô con, ô tô tải, ô tô khách, ô
Trang 5trong những phương tiện đi lại và còn
dùng để chở hàng Em hãy kể tên các loại
ô tô mà em biết?
? Theo em ô tô có những bộ phận nào?
? Nêu màu sắc của các xe ô tô?
- GV cho HS quan sát hình ảnh một số
loại xe ô tô:
- Trên đây là một số hình ảnh xe ô tô: xe
con, xe khách, xe tải, xe thể thao Mỗi loại
xe đều có hình dáng, đặc điểm, màu sắc
khác nhau nhưng về cấu tạo chung chúng
đều có các bộ phận chính: Buồng lái (đầu
xe), thân xe (thùng chở hàng), bánh xe
- Từ những vỏ hộp bằng nhựa, gỗ, sắt với
kích cỡ, màu sắc khắc nhau chúng ta có thể
tạo dáng ô tô, con vật rất ngộ nghĩnh, đáng
yêu Vậy cô cùng các em đi tìm hiểu hoạt
động 2
2 Hoạt động 2: Cách tạo dáng (7p)
- GV yêu cầu HS quan sát H3 trong sách
giáo khoa trang 39, thảo luận nhóm đôi và
nêu cách tạo dáng ô tô
- Yêu cầu 3 nhóm nêu cách tạo dáng
- GV chiếu cách tạo dáng lên bảng và làm
mẫu từng bước cách tạo dáng ô tô và con
vật cho HS quan sát
* Cách tạo dáng ô tô tải
- Tìm những hộp có hình dáng, màu sắc
phù hợp với các bộ phận của ô tô định tạo
dáng
+ Vỏ hộp to dùng làm thùng (thân xe)
+ Một hoặc hai hộp nhỏ làm buồng lái và
đầu ô tô
- Có thể cắt, sửa các khối hình cho vừa
với từng bộ phận của ô tô (cắt 4 hình tròn
làm bánh xe)
- Ghép, dính các bộ phận để thành hình ô
tô
tô thể thao
- Buồng lái (đầu xe), thân xe (thùng chở hàng), bánh xe, gương, cửa
- Màu đen, trắng, xanh
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi 2p
- Các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả
- HS quan sát giáo viên tạo dáng ô tô
Trang 6- Tạo thêm 1 số chi tiết đèn, cửa, gương
(cắt dán hoặc vẽ) cho hình sinh động
* Cách tạo dáng con vật
- GV Tương tự như các bước tạo dáng ô
tô, giáo viên hướng dẫn dẫn nhanh cách
tạo dáng con vật
- GV cho học sinh quan sát một số con
vật và ô tô được tạo dáng bằng vỏ hộp
- Dựa vào cách tạo dáng ô tô và con vật cô
đã hướng dẫn thì các em có thể tạo dáng
được các con vật và đồ vật khác như tàu
thủy, máy bay, Sau đây cô cùng các em
chuyển sang hoạt động 3
3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)
- Tạo dáng dáng một ô tô hoặc hoặc một
con vật theo ý thích
- Thực hành nhóm đôi
- Trong quá trình thực hành các em sẽ để
gọn phần vỏ hộp đã cắt vào túi không để
rơi xuống lớp làm mất vệ sinh lớp học
- Thời gian thực hành khoảng 18 phút
- Trong thời gian học sinh thực hành, GV
đến từng nhóm gợi ý cho các em:
+ Tìm hình dáng
+ Chọn con vật liệu và cắt hình cho phù
hợp
+ Làm các bộ phận và chi tiết
+ Ghép, dính các bộ phận
- GV: Trong quá trình thực hành các em sẽ
để gọn phần giấy cắt thừa trên bạn, không
vứt xuống lớp, hết tiết học thu dọn tất cả
giấy vụn vào thùng rác và cất các dụng cụ
học tập đúng nơi quy định
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
- GV cùng HS bày sản phẩm và nhận xét
về:
- Giáo viên đưa các tiêu chí cho học sinh
nhận xét
- HS quan sát GV tạo dáng con vật
- HS tham khảo bài
- HS lắng nghe
- HS thực hành nhóm đôi
- HS thảo luận, chọn con vật hoặc ô
tô để phân công nhiệm vụ
- HS trưng bày sản phẩm
- HS cử đại diện lên giới thiệu sản phẩm theo các tiêu chí giáo viên đưa
Trang 7- Yêu cầu 2 HS lên giới thiệu sản phẩm
của nhóm
? Hình dáng chung (rõ đặc điểm, đẹp)
? Các bộ phận, chi tiết (hợp lí , sinh động)
? Màu sắc (Hài hòa, vui tươi)
? Em thích bài của nhóm nào nhất? Vì
sao?
- Ý kiến các bạn trong lớp
- GV nhận xét bài của học sinh
* GDBVMT:
? Em sẽ làm gì đối với những vật liệu đã
dùng rồi như vỏ hộp bánh, hộp sữa?
- GVKL: Thay vì vứt bỏ những vỏ hộp
như hộp sữa, lon bia, hộp bánh các em sẽ
dùng đôi bàn tay khéo léo của mình để tái
chế thành những con vật, đồ vật làm đồ
chơi hoặc trang trí trong phòng, lớp học
Còn những vật liệu không dùng được các
em cũng nên cho vào thùng rác để môi
trường không bị ô nhiễm
- GV yêu cầu HS thu dọn phần giác cho
vào thùng rác
Dặn dò
- Quan sát các đồ vật có ứng dụng trang
trí hình vuông
+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để giờ
sau học bài 17: Trang trí hình vuông
ra
- HS nêu bài mình thích theo cảm nhận riêng
- HS nêu ý kiến
- HS lắng nghe
- Làm các con vật, đồ vật làm dùng làm đồ chơi hoặc trang trí trong phòng, lớp học,
- HS lắng nghe
- HS thu dọn vệ sinh sau tiết học
- HS lắng nghe dặn dò
Khối 5
Ngày soạn: Ngày 30 tháng 12 năm 2018
Ngày giảng: 5B thứ 7 ngày 5 tháng 1 năm 2019
5A thứ 4 ngày 2 tháng 1năm 2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 16: Vẽ theo mẫu Tiết 16: VẼ CÁI XÔ ĐỰNG NƯỚC HOẶC QUẢ DỪA
I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung:
- Kiến thức: HS hiểu được đặc điểm của cái xô đựng nước hoặc quả dừa.
- Kĩ năng: HS tập vẽ cái xô đựng nước hoặc quả dừa (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu
-Thái độ: HS quan tâm, yêu quý mọi vật xung quanh.
2 Mục tiêu riêng:
Trang 8* Em Thùy lớp 5B.
- Đạt được các mục tiêu như HS trong lớp
- Được phép ngồi tại chỗ trả lời
* Em Mạnh lớp 5A
- Biết quan sát và nhắc lại được một số câu trả lời
- Tập phác hình cái xô hoặc quả dừa
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- SGK, SGV
- Mẫu vẽ quả dừa hoặc cái xô
- Hình gợi ý cách vẽ
2 Học sinh:
- SGK, VTV, bút chì, tẩy, màu vẽ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (2p)
? Nêu các bước vẽ tranh đề tài Quân đội?
- HS trả lời
+ Vẽ hình ảnh chính là các cô, chú bộ đội trong một hoạt động cụ thể (tập luyện, múa hát)
+ Vẽ hình ảnh phụ phù hợp với nội dung (bãi tập, nhà, cây, cối, núi, sông, xe, pháo, )
+ Vẽ màu có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung đề tài
- HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
3.Bài mới:
* Giới thiệu bài
- GV: Giờ trước cô dạy các em vẽ tranh đề tài quân đội hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 16: Vẽ cái xô đựng nước hoặc quả dừa
1 Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
(6p)
- GV đặt một số loại xô đựng nước
khác nhau trên bàn yêu cầu HS quan
sát
? Em có nhận xét gì về sự giống nhau
và khác nhau giữa các vật mẫu?
? Hãy nêu hình dáng và bộ phận của
xô?
? Cái xô nằm trong dạng khung hình
gì?
? So sánh tỉ lệ các bộ phận của cái
xô?
- Quan sát mẫu vẽ
- Giống nhau: Đều có miệng, thân, đáy và quai xô
- Khác nhau: Về kích thước, hình dáng, màu sắc
và chất liệu
- Cái xô có dạng hình trụ, nằm trong dạng hình chữ
- Em Mạnh 5A, Thùy 5B quan sát mẫu
- Em Mạnh 5A nhắc lại câu trả lời
Trang 9? Màu sắc và độ đậm nhạt mẫu như
thế nào?
- GVKL: Có rất nhiều loại xô, mỗi
loại xô đều có hình dáng, chất liệu và
màu sắc khác nhau nhưng nó đều có
những bộ phận chính như niệng xô,
thân xô và đáy xô Để vẽ cái xô như
thế nào cho đẹp và cân đối chúng ta
cùng chuyển sang hoạt động 2
2 Hoạt động 2 : Cách vẽ (7p)
- Nhắc lại các bước vẽ theo mẫu ?
- GV chiếu trên bảng trình tự các
bước vẽ cái xô
? HS nhắc lại các bước vẽ cái xô
- GV: Để giúp các con quan sát các
bước vẽ rõ hơn cô sẽ minh họa lên
bảng
- Cho học sinh quan sát 1 số bài vẽ
cái xô Đặt câu hỏi :
? Em có nhận xét gì về bố cục các bài
vẽ ?
- Khi vẽ con cần lưu ý vẽ bố cục cho
cân đối hợp lý, không to quá, nhở
quá, không lệch sang một bên
+ Vẽ khung hình chung của cái xô
(không quá to hoặc quá nhỏ so với
khổ giấy)
+ Phác đường trục, xác định vị trí các
bộ phận : miệng, thân, đế, quai xô,
và vẽ các nét chính
+ Vẽ nét chi tiết và sửa lại hình vẽ
nhật đứng
- Tỉ lệ chiều rộng của đáy
xô nhỏ hơn chiều rộng của miệng xô
- Cái xô có màu…
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại các bước vẽ + Muốn vẽ một bài vẽ theo mẫu ta cần thực hiện qua 4 bước như sau:
+ B1: Vẽ phác khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu
+ B2: Tìm vị trí các bộ phận và vẽ phác bằng nét thẳng mờ
+ B3: Sửa hình và vẽ các chi tiết cho giống mẫu + Vẽ đậm vẽ nhạt
- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại các bước
vẽ cái xô
- HS nêu
- Em Thùy ngồi tại chỗ thảo luận
- Em Mạnh 5A, Thùy 5B quan sát GV
vẽ mẫu
Trang 10cho đúng với mẫu.
+ Vẽ đậm nhạt bằng chì đen hoặc vẽ
màu
- GV cho HS xem một số tranh vẽ cái
xô đựng nước
- GVKL : Vừa rồi chúng ta đã được
quan sát tỉ lệ, hình dáng và đậm nhạt
của vật mẫu, bây giờ chúng ta cùng
chuyển sang hoạt động 3
3 Hoạt động 3: Thực hành (17p)
- GV yêu cầu HS vẽ một mẫu ở trên
bàn
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu trước
khi vẽ và vẽ theo đúng vị trí, hướng
nhìn của em
- Nhắc nhử HS so sánh tỉ lệ và cách
vẽ như GV đã hướng dẫn
Gợi ý các em cách sắp xếp bố cục
cho cân đối với khổ giấy
- GV đến từng bàn theo dõi, gợi ý
HS hoàn thành bài tập
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
(5p)
- GV cùng HS chọn một số bài để
trưng bày trên bảng để nhận xét
? Bố cục cân đối chưa ?
? Tỉ lệ hình và đặc điểm hình vẽ đã
gần giống mẫu chưa ?
? Bài vẽ đã đủ đậm, nhạt chưa ?
? Em thích bài vẽ nào? Vì sao?
- GV nhận xét bổ xung, đánh giá bài
vẽ của HS Tuyên dương hs có bài vẽ
đẹp
* Dặn dò:
- Về nhà các con hãy sưu tầm 1 số
bức tranh của họa sĩ Nguyễn Đỗ
Cung để chuẩn bị cho tiết học sau
- HS tham khảo bài vẽ
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS vẽ bài vào VTV, trang 47
- HS nhận xét bài theo tiêu chí GV đưa ra
- HS chọn ra bài vẽ theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Em Mạnh quan sát bài vẽ
- Em Mạnh tập phác hình cái xô hoặc quả dừa.vào VTV trang 47
- Em Thùy 5B nhận xét
Khối 3
Ngày soạn: Ngày 30 tháng 12 năm 2018
Ngày giảng: 3A: thứ 4 ngày 2 tháng 1 năm 2019
Bài 17: VẼ TRANH ĐỀ TÀI CÔ/CHÚ BỘ ĐỘI
I MỤC TIÊU