Giáo án Mĩ thuật 1 2 3 4 5- Tuần 1

- Thiếu nữ duyên dáng, màu sắc trong tranh nhẹ nhàng, ánh sáng lan toả trên toàn bộ bức tranh làm bật hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết, hoa huệ trắng tinh khiết -> thể hiệ[r]

TUẦN 1 Khối 2

Ngày soạn : Ngày 06/09/2019

Ngày giảng : 2A, 2B ngày 09/ 9/ 2019

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 1: Vẽ trang trí

Tiết 1: VẼ ĐẬM, VẼ NHẠT

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung:

- Kiến thức: Học sinh nhận biết được ba độ đậm nhạt chính: Đậm, đậm vừa, nhạt.

- Kĩ năng: Tập tạo ra ba độ đậm nhạt : đậm, đậm vừa, nhạt bằng màu hoặc bằng

bút chì (điều chỉnh)

- HS năng khiếu: Tạo được ba độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí và bài vẽ tranh

- Thái độ: HS yêu thích màu sắc và ham thích vẽ.

1 Mục tiêu riêng:

* Em Vũ Đình Thắng lớp 2B

- Quan sát tranh và nhắc lại được một số câu trả lời

- Tập tạo ra được một trong ba độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí và vẽ vào tranh

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Một số tranh, ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, độ nhạt

- Hình minh hoạ ba sắc độ đậm, đậm vừa và nhạt - Phấn màu

2 Học sinh: - Vở tập vẽ , bút chì, tẩy, màu vẽ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS: Sách VTV, bút chì, màu vẽ

3 Bài mới

- Giới thiệu bài (2p)

- GV: Giới thiệu cho học sinh một số bài vẽ có ba sắc độ đậm, đậm vừa, nhạt

? Theo em đâu là sắc độ đậm, đậm vừa, nhạt ?

- 2HS nhận xét

- GV: Để hiểu rõ về ba độ đậm nhạt hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 1: Vẽ đậm, vẽ nhạt

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HSKT

1.Hoạt động 1: Quan sát, nhận

xét (5p)

- Yêu cầu HS quan sát hình

1,2,3/VTV2

trang 4

? Tìm màu đậm, đậm vừa, nhạt ở

các hình tròn (hình1)?

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Màu đậm: Đen, xanh lam

- Màu đậm vừa: Xám, tím,

- Em Thắng 2B quan sát tranh

- Em Thắng 2B nhắc lại

? So sánh độ đậm, nhạt của các

màu trong hình vuông trang trí

(hình 2)?

- GVKL: Màu sắc có rất nhiều độ

đậm, nhạt khác nhau Nhưng có 3

sắc độ chính Đậm, đậm vừa, độ

nhạt Ngoài 3 độ đậm nhạt chính

còn có các mức độ đậm nhạt khác

nhau Nhờ có ba độ đậm nhạt trên

làm cho bài vẽ sinh động hơn

2 Hoạt động 2: Cách vẽ đậm, vẽ

nhạt (7p)

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan

sát 3 bông hoa trang 5

? Em thấy trong bài có hình ảnh gì?

? Theo em vẽ màu vào ba bông hoa

có màu đâm, nhạt như thế nào?

- GV vừa hướng dẫn vừa vẽ lên

bảng cho HS quan sát cách vẽ màu

+ Vẽ các màu khác nhau vào ba

bông hoa, như: màu vàng, đỏ,

tím,

+ Vẽ lá: Xanh non, xanh lục, xanh

lam,

+ Chọn màu nền: Hoa ,lá màu sáng

thì vẽ màu nền đậm hoặc hoa, lá

màu đậm thì vẽ màu nền nhạt

Lưu ý: Khi vẽ các em vẽ viền

trước, bên trong sau để màu không

ra ngoài hình vẽ, vẽ đều và kín màu

không để bài có chỗ hở trắng

- GV:Cho Hs xem một số bài vẽ

của Hs năm trước

3.Hoạt động 3: Thực hành (17p)

- GV yêu cầu HS tập tạo ra ba độ

đậm nhạt : đậm, đậm vừa, nhạt

bằng màu hoặc bằng bút chì vẽ vào

hình bông hoa trang 5/VTV (điều

cam

- Màu nhạt: Ghi, tím nhạt, vàng

- Màu nền đậm: màu đen

- Màu nhạt: màu trắng

- Màu đậm vừa: tím

- Màu đậm: nâu, xanh lam

- Màu đậm vừa: hồng, đỏ, xanh lục

- Màu nhạt: vàng, xanh non

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- 3 bông hoa giống nhau

- 3 bông hoa

- HS nêu

- HS theo dõi GV vẽ

- HS tham khảo bài

- HS làm bài vào VTV2, trang 5

- Em Thắng 2B nhắc lại

- Em Thắng 2B vẽ mẫu

- Tập tạo ra được một trong ba độ đậm nhạt trong bài vẽ

* Vẽ tiếp hình và vẽ màu vào hình

vuông

- Tìm vị trí vẽ ba cánh hao còn

thiếu

- Vẽ 2 hình lá vào 2 nửa vòng tròn

ở 2 góc

- Vẽ màu vào các họa tiết và nền

- GV quan sát từng bàn để giúp đỡ

HS hoàn thành bài ngay trên lớp

4.Hoạt động 4: Nhận xét,đánh

giá (4p)

- Giáo viên thu một số bài đã hoàn

thành trưng bày trên bảng yêu cầu

học sinh nhận xét:

? Bài vẽ màu hay chì?

? Có đủ 3 sắc độ đậm, đậmvừa,

nhạt chưa?

? Em thích bài nào nhất? Vì sao?

- GV: Nhận xét chung, khen ngợi

những học sinh có nhiều ý kiến xây

dung bài

* Dặn dò

- Sưu tầm tranh, ảnh in trên

sách,báo và tìm ra độ đậm, đậm

vừa, nhạt khác nhau

- Sưu tầm tranh thiếu nhi

- Xem trước bài 2: Xem tranh thiếu

nhi

- HS quan sát và nhận xét bài theo tiêu chí GV đưa ra

- 3 HS nhận xét theo cảm nhận riêng

- HS chú ý nghe

- HS nghe dặn dò

trang trí và

vẽ vào tranh

- Em Thắng 2B quan sát bài của bạn

Khối 4

Ngày soạn: 06/9/ 2019

Ngày giảng: 4A ngày 09/9/2019

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 1: Vẽ trang trí

Tiết 1: MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS biết thêm cách pha các màu: da cam, xanh lục (xanh lá cây) và

tím

- Kĩ năng: Tập pha các màu da cam, xanh lá cây, tím (điều chỉnh).

- HS năng khiếu: Pha đúng màu da cam, xanh lục, tím

- Thái độ: HS yêu thích màu và ham thích vẽ.

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - SGK, SGV

- Hộp màu, bảng các màu cơ bản, màu nước hoặc màu bột

2 Học sinh: - Giấy vẽ, vở thực hành

- Màu nước, sáp màu, bút dạ, bút lông

III III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS: Sách GK, VTV, bút chì, màu vẽ

3 Bài mới

- Giới thiệu bài (2p)

GV vẽ một hình tròn nhỏ trên một tờ giấy, vẽ màu vàng sau đó chồng màu đỏ lên

- Màu hình tròn trên tờ giấy còn là màu vàng không? Vì sao?

- GV: Có nhiều màu sắc khác nhau, Làm thế nào để biết tên các màu và cách pha để

ra ra các màu thì hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 1: Màu sắc và cách pha màu

1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (6p)

* Màu cơ bản

- Quan sát H1/SGK trang 3

? Nêu tên ba màu cơ bản?

- GV cho HS quan sát cụ thể ba màu: Đỏ, vàng,

lam

* Cách pha màu: Da cam, lục, tím.

? Em hãy quan sát H2/SGK trang 3, nêu cách pha

màu da cam, xanh lục, tím từ ba màu cơ bản?

*Các cặp màu bổ túc

- Em hãy quan sát H3/SGK trang 4, kể tên các

cặp màu bổ túc- Vì sao gọi là màu bổ túc- Tác

dụng của các màu này?

- GVKL: Các màu pha được từ hai màu cơ bản

đạt cạnh sẽ tạo thành các cặp màu bổ túc Hai

màu trong cặp màu bổ túc khi đứng cạnh nhau

tạo ra sắc độ tương phản, tôn nhau lên thêm rực

rỡ

* Màu nóng

- Em hãy quan sát H4/SGK trang 4, nêu tên các

màu nóng? Tại sao gọi là màu nóng?

- GV: Màu nóng là những màu đỏ đậm, đỏ, đỏ

cam, da cam, vàng cam, vàng Vì nó gây cảm

giác ấm, nóng

* Màu lạnh

- Em hãy quan sát H5- SGK trang 4, Kể tên các

màu lạnh? Tại sao gọi là màu lạnh?

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Đỏ, vàng, lam

- Đỏ - Vàng -> Da cam

- Đỏ - Lam -> Tím

- Lam - Vàng -> Xanh lá cây

- Đỏ - Xanh lục

- Vàng - Tím

- Lam – Da cam

- HS lắng nghe

- Đỏ đậm, đỏ, đỏ cam, da cam, vàng cam, vàng

- HS lắng nghe

- Tím, Chàm, Xanh lam, Xanh đậm, Xanh lục, Xanh lá

- GV: Các màu tím, chàm, xanh lam, xanh đậm,

xanh lục, xanh lá mạ được gọi là màu lạnh vì nó

gây cảm giác mát, lạnh

- Kể tên một số đồ vật, cây, hoa, quả? Cho biết

chúng có màu gì? Là màu nóng hay màu lạnh?

2 Hoạt động 2: Cách pha màu (6p)

- Em hãy đọc phần 2 cách pha màu trong SGK

trang 5

- Cách pha màu bằng Bột màu?

- Cách pha màu bằng Màu nước?

- Cách pha màu bằng Chì màu, sáp màu?

- GV vừa nhắc lại cách pha màu và thực hành cho

HS quan sát

* Cách pha màu bột: Dùng nước sạch và keo trộn

các màu bột với nhau tạo màu mới Tùy lượng

màu pha trộn sẽ ra các màu sắc khác nhau

* Cách pha màu nước: Dùng nước sạch pha trộn

các màu với nhau sẽ được màu mới Chú ý khi

pha cho lượng nước và màu vừa phải

* Sáp màu và chì màu: Có thể vẽ chồng các màu

lên nhau để tạo màu khác

3 Hoạt động 3: Thực hành (17p)

- GV yêu cầu HS tập pha ba màu: da cam, lục,

tím

- GV bao quát lớp và hướng dẫn trực tiếp để HS

biết sử dụng chất liệu và cách pha màu: Tùy theo

lượng màu ít hay nhiều của hai màu dùng để pha

mà có màu thứ ba đậm hay nhạt

- GV yêu cầu HS chép lại bảng màu nóng, lạnh

từ hình 1 trang 4 vào VTV trang 5

4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (4p)

- GV gọi khoảng 3 HS lên bảng

? Giới thiệu bài vẽ của em cho cho cô và các

bạn?

? Mức độ hài lòng của em về bài vẽ của mình?

- GV nhận xét chung và chỉ ra những bài vẽ tốt

để cả lớp cùng học tập Bên cạnh đó cũng động

viên những em vẽ còn chậm cố gắng hơn trong

những bài sau Tuyên dương tinh thần học tập

của lớp

*Dặn dò:

- Làm bài tập trong VTV trang 6

- Quan sát hoa, lá và chuẩn bị một số bông hoa,

mạ

- HS lắng nghe

- 3HS nêu

- HS đọc SGK

- HS theo dõi GV pha màu

- HS pha màu trên giấy nháp bằng màu vẽ của mình

- HS chép lại bảng màu nóng, lạnh từ hình 1 trang 4 vào VTV trang 5

- 3HS lên bảng giới thiệu bài

vẽ của mình

- HS lắng nghe

- Lắng nghe dặn dò

chiếc lá thật để giờ sau vẽ bài.

- Chuẩn bị: VTV, bút chì, màu, tẩy

Khối 5

Ngày soạn: Ngày 06/ 9/2019

Ngày giảng: 5B ngày 09/ 9/ 2019

5A ngày 10/9/2019

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 1: Thường thức mĩ thuật

Tiết 1: XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: Học sinh tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và

hiểu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Kĩ năng: HS tập mô tả, nhận xét khi xem tranh (điều chỉnh).

- Thái độ: HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - SGK, SGV

- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- Một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân

2 Học sinh: - SGK, SGV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.

3 Bài mới

1 Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ

sĩ Tô Ngọc Vân (7p)

- 1 HS đọc mục 1 trong SGK trang 3

- GV cho HS xem ảnh chân dung họa sĩ Tô

Ngọc Vân và đặt câu hỏi

- Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân sinh năm nào - Ở

đâu- Ông mất năm nào?

- Ông tốt nghiệp trường gì?

- Cả lớp lắng nghe

- HS chú ý quan sát, chuẩn bị trả lời

- Sinh năm 1906 tại Hà Nội, quê ở làng Xuân Cầu - Nghĩa Trụ - Văn Giang - Hưng Yên, mất năm 1954

- Tốt nghiệp Trường CĐ Mĩ thuật Đông Dương năm 1931

- Ngoài sáng tác ông còn làm việc gì?

- Ông sáng nhiều nhất vào giai đoạn nào?

- Kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ

sĩ Tô Ngọc Vân mà em biết?

- GVKL: Họa sĩ Tô Ngọc vân sinh 1906 tại

Hà Nội Tốt nghiệp trường CĐ Mĩ thuật

Đông Dương năm 1931 và là Hiệu trưởng

đầu tiên của Trường mĩ thuật kháng chiến

mở ở Việt Bắc Năm 1939 -1944 là giai

đoạn sáng tác sung sức nhất của ông Năm

1954 họa sĩ đã hi sinh trên đường công tác

trong chiến dịch Điện Biên Phủ

- Tô Ngọc Vân là một trong những họa sĩ

Việt Nam đầu tiên tiếp thu nghệ thuật

phương Tây một cách sáng tạo và biết kế

thừa những giá trị của nghệ thuật truền

thống Ông để lại nhiều tác có giá trị nghệ

thuật cao trong đó có tác phẩm Thiếu nữ

bên hoa huệ

- Năm 1969 ông đã đ ược Nhà nư ớc tặng

giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học, nghệ

thuật

2.Hoạt động 2: Xem tranh (20p)

- GV cho HS quan sát tranh trong VTV

trang 4 và trả lời các câu hỏi

? Trong tranh có những hình ảnh nào?

? Hình ảnh thiếu nữ được họa sĩ vẽ như thế

nào?

? Em có nhận xét gì về bố cục của bức

tranh?

? Nhận xét về màu sắc trong bức tranh ?

- Hiệu trưởng đầu tiên của Trường

mĩ thuật kháng chiến mở ở Việt Bắc

- Năm 1939 -1944

- Thiếu nữ bên hoa huệ , Nghỉ

chân bên đồi,

- HS lắng nghe

- HS trả lời câu hoải vào VBT trang 4

- Thiếu nữ, bình hoa huệ

- Thiếu nữ trong tư thế ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơi cúi, tay trái vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa

- Có bố cục chặt chẽ

- Màu trắng chiếm phần lớn, màu xanh, màu hồng tạo nên hòa sắc

? Hình ảnh thiếu nữ và hoa huệ có gì liên

quan đến nhau?

- GVKL: Bức tranh "Thiếu nữ bên hoa huệ"

tranh vẽ một thiếu nữ mặc áo dài trắng ngồi

nghiêng đầu bên bình hoa huệ, dáng uyển

chuyển, đầu hơi cúi, tay trái vuốt nhẹ lên

mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa trông

rất duyên dáng và mang nét đẹp dịu dàng

của người co gái Hà Nội thời trước Tranh

vẽ bằng sơn dầu, có bố cục chặt chẽ, đường

nét uyển chuyển, các mảng sáng tối đơn

giản và tinh tế Màu sắc chiếm phần lớn

trong tranh là màu trắng, màu xanh, màu

hồng tạo nên hòa sắc nhẹ nhàng, trong sáng

Đây là một trong những tác phẩm tiêu biểu

của Mĩ thuật hiện đại Việt Nam

3 Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá (5p)

- Nêu cảm nghĩ của mình khi xem xong bức

tranh?

- GV nhận xét chung lớp học, tuyên dương

nhóm HS tích cực, nhắc nhở HS có ý thức

chưa tốt

* Dặn dò:

- Về nhà sưu tầm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân

- Vẽ tranh đề tài tự do vào VTV trang 5

- Chuẩn bị bài 2: Màu sắc trong trang trí

- Mang đầy đủ: VTV, SGK,bút chì, màu vẽ,

thước kẻ

nhẹ nhàng

- Thiếu nữ duyên dáng, màu sắc trong tranh nhẹ nhàng, ánh sáng lan toả trên toàn bộ bức tranh làm bật hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết, hoa huệ trắng tinh khiết -> thể hiện hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết

- HS lắng nghe

- 3 HS nêu

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

- Làm bài tập trong VTV trang 5

Khối 3

Ngày soạn: Ngày 9 tháng 9 năm 2018

Ngày giảng: 3A: ngày 12 tháng 9 năm 2018

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài1: Thường thức mĩ thuật

Tiết 1: XEM TRANH THIẾU NHI (đề tài Môi trường)

( Lồng ghép GDBVMT)

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS tiếp xúc làm quen với tranh của thiếu nhi,của hoạ sĩ về đề tài này.

- Kĩ năng: Tập mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh (điều

chỉnh)

- HS năng khiếu: Chỉ ra được các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích

- Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường.

* GDBVMT: Biết cách và có ý thức bảo vệ môi trường.

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Sưu tầm một số tranh, ảnh TN về đề tài môi trường và đề tài khác.

- Tranh của hoạ sĩ có cùng đề tài

2 Học sinh: - Sưu tầm tranh,ảnh về đề tài môi trường.

- Vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy, màu vẽ

III III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS: VTV, bút chì, màu vẽ

3 Bài mới

- Giới thiệu bài (2p)

- GV: Giới thiệu một số tranh đề tài trường học và tranh bảo vệ môi trường trong cuộc sống

? Tranh vẽ về đề tài gì?

- Tranh vẽ về đề tài: Vệ sinh môi trường

? Các tranh trên vẽ những hoạt động gì ?

- Trồng cây, chăm sóc cây,bảo vệ rừng

- GV: Do có ý thức bảo vệ môi trường nên các bạn đã vẽ được những bức tranh đẹp để chúng ta cùng xem

1.Hoạt động 1: Xem tranh (25p)

-Yêu cầu HS quan sát tranh “Chăm sóc

cây xanh” tranh bút dạ của bạn Nguyễn

Ngọc Bình HS lớp 3

? Tranh vẽ nội dung gì?

? Nêu hình ảnh chính, hình ảnh phụ

trong tranh?

? Hình dáng và động tác các hình ảnh

chính như thế nào? Ở đâu?

- HS quan sát tranh

- Tranh vẽ những bạn đang chăm sóc, tưới cây

- Hình ảnh chính là các bạn đang tưới cây, hình ảnh phụ cây

- Hình dáng sinh động được thay đổi liên tục

- Màu xanh

? Những màu sắc nào có nhiều ở trong

tranh?

- GV yêu cầu HS xem tranh “Vệ sinh

đường phố”, :Dọn vệ sinh”, “Ô

nhiễm”, Tiếng kêu” trong VTV trang 4

? Tranh vẽ nội dung gì?

? Những hình ảnh nào thể hiện rõ nội

dung?

? Hình ảnh nào là hình ảnh phụ?

? Các hình ảnh phụ và khung cảnh xung

quanh có tác dụng gì?

? Cách sắp xếp các hình ảnh ở từng bức

trang như thế nào?

? Màu sắc của từng bức tranh ra sao?

? Em thích bức tranh nào? Vì sao?

- GVKL: Các em vừa được xem hai bức

tranh vẽ về đề tài môi trường của các

bạn Trong tranh các bạn thể hiện rõ nội

dung, hình ảnh của tranh, bố cục chặt

chẽ, màu hài hòa

* GDBVMT: Là một người học sinh

các em cần phải làm gì để cho môi

trường ngày càng trong lành, sạch đẹp

hơn?

- GV: Là học sinh các em phải luôn giữ

vệ sinh không những ở trường, lớp, mà

cả ở nhà và nơi công cộng

2 Nhận xét đánh giá (3p)

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương một

số HS có nhiều ý kiến nhận xét hay phù

hợp với nội dung tranh

* Dặn dò:

- Chuẩn bị bài 2: Tìm và xem những đồ

vật có trang trí đường diềm

- Mang đầy đủ: VTV, bút chì, màu vẽ,

thước kẻ

- Hs quan sát, trả lời

- Đề tài môi trường

- Người dọn vệ sinh

- Cây cối, con đường, sân,

- Làm rõ nội dung và tranh sinh động hơn

- Cân đối

- Phù hợp với nội dung tranh

- HS nhận xét

- Hs chú ý lắng nghe

- Luôn giữ vệ sinh trường, lớp, không vứt rác bừa bãi ra sân trường lớp học, chăm sóc cây, vườn hoa…

- HS chú ý lắng nghe

- Hs chú ý lắng nghe

- HS nghe dặn dò

Khối 1

Ngày soạn: Ngày 9 tháng 9 năm 2018

Ngày giảng: 1A,1B ngày 12 tháng 9 năm 2018

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 1: Thường thức mĩ thuật