2) Kỹ năng: Học sinh có khả năng sử dụng thành thạo chuột máy tính, sử dụng thành thạo các nút lệnh: nút lệnh sao, nút lệnh dán, nút lệnh thay đổi màu chữ. Có kỹ năng hoạt động nhóm v[r]
Trang 1Ngày dạy: 24/01/2018
Chủ đề 5: EM TẬP SOẠN THẢO Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT
(Tiết 1) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức: Học sinh hệ thống lại các nội dung, kiến thức đã học: các nút
lệnh và các bước trình bày chữ, căn lề
2) Kỹ năng: Học sinh có khả năng sử dụng thành thạo chuột máy tính, sử dụng
thành thạo các nút lệnh: phông chữ, cỡ chữ, chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân, các nút lệnh căn lề Có kỹ năng hoạt động nhóm và hợp tác làm việc
3)Thái độ: Học sinh có hứng thú với bài học, hoạt động tích cực, ham học hỏi,
hăng say tìm hiểu, làm việc khoa học và có ý thức bảo vệ máy tính
II/ PHƯƠNG TIỆN TIẾN HÀNH:
a) Giáo viên: Giáo án, bài giảng, tài liệu (cùng học Tin học quyển 3), tư liệu
hình ảnh liên quan, máy tính, phần mềm Word, phiếu học tập
b) Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập, nhóm học tập.
III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
Lấy học sinh làm trung tâm, nêu vấn đề, gợi mở vấn đề, giải quyết vấn đề kết hợp với hợp tác nhóm
IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Tổ chức
- Kiểm tra sĩ số và ổn định lớp
2 Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: Khởi động + kiểm tra bài cũ
- Tổ chức lồng ghép với trò chơi “người
may mắn”
- Câu hỏi 1: Bạn hãy kể tên một số phần
mềm đã học?
- Câu hỏi 2: Bạn hãy cho biết các nút lệnh
sau ở phần mềm nào?
- Nhận xét, tuyên dương
- 1 HS lên điều khiển lớp Tổ chức trò chơi
- Kết thúc bài hát thứ nhất HS may mắn lên trả lời câu hỏi 1
- Kết thúc bài hát thứ hai HS may mắn lên trả lời câu hỏi 2
Trang 2Hoạt động 2: Trình bày chữ
* Thực hiện bài tập B1, B2
-Tổ chức hoạt động nhóm 5, 6 HS
- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài tập
B1, B2 vào phiếu học tập
- Quan sát, theo dõi và giúp đỡ các nhóm
làm việc
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả
- Yêu cầu HS kiểm tra kết quả trên máy và
thực hện thao tác trên máy tính
- Chốt lại và tuyên dương HS
* Thực hành T1
- Đưa ra yêu cầu thực hành: Khởi động
phần mềm Word Soạn thảo lời bài hát
“Đưa cơm cho mẹ đi cày” và trình bày
phông chữ, cỡ chữ, chữ đậm, chữ nghiêng
thích hợp
- Đưa ra các gợi ý: Em có thể sử dụng các
phông chữ ( Times New Roman, Arial,
Tahoma ), Cỡ chữ (13, 14, 15), tiêu đề in
đậm, tác giả in nghiêng
- Yêu cầu HS bật màn hình máy tính
- Hướng dẫn thêm cho những HS thực
hành chậm
- Chọn những bài thực hành tốt
- Chốt lại và tuyên dương
- Yêu cầu HS tắt màn hình máy tính
- Nhóm trưởng nhận phiếu học tập
- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu và làm bài vào phiếu học tập
- Nhóm trưởng điều khiển các thành viên làm việc
- Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả làm việc
- Kiểm tra kết quả và thực hiện các thao tác trên máy tính
- Đọc yêu cầu thực hành
- Chú ý
- Bật màn hình máy tính
- Thực hành độc lập trên máy
- Đánh giá bài thực hành của bạn
- Tắt màn hình máy tính
Hoạt động 3: Căn lề
- Đưa ra các nút lệnh căn lề và hỏi: Các
nút lệnh trên để làm gì?
- Trả lời
Trang 3theo nhóm đôi.
- Mời 2 HS lên bảng thực hiện bài tập
- Chốt lại, tuyên dương HS
* Thực hành T2
- Đưa ra yêu cầu thực hành: Căn lề phần
nội dung bài hát vừa soạn thảo trong phần
thực hành T1 thích hợp
- Đưa ra gợi ý: Em có thể căn giữa phần
tiêu đề, căn phải phần tác giả và căn trái
phần nội dung
- Yêu cầu HS bật màn hình máy tính
- Hướng dẫn thêm cho những HS thực
hành chậm
- Tuyên dương những HS thực hành tốt
- Yêu cầu HS tắt màn hình máy tính
- Các nhóm trao đổi
- 2 HS lên thực hiện bài tập
- Nhận xét, bổ sung
- Kiểm tra kết quả và thực hiện các thao tác trên máy
- Đọc yêu cầu thực hành
- Chú ý
- Bật màn hình máy tính
- Thực hành theo yêu cầu
- Nhận xét bài thực hành của bạn
- Tắt màn hình máy tính
Tổ chức trò chơi tập thể.
Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT
(Tiết 2) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức: Học sinh hệ thống lại các nội dung, kiến thức đã học: sao chép
phần văn bản Biết được nút lệnh thay đổi màu chữ và nắm được các bước thay đổi màu chữ
2) Kỹ năng: Học sinh có khả năng sử dụng thành thạo chuột máy tính, sử dụng
thành thạo các nút lệnh: nút lệnh sao, nút lệnh dán, nút lệnh thay đổi màu chữ Có kỹ năng hoạt động nhóm và hợp tác làm việc
3)Thái độ: Học sinh có hứng thú với bài học, hoạt động tích cực, ham học hỏi,
hăng say tìm hiểu, làm việc khoa học và có ý thức bảo vệ máy tính
II/ PHƯƠNG TIỆN TIẾN HÀNH:
a) Giáo viên: Giáo án, bài giảng, tài liệu (cùng học Tin học quyển 3), tư liệu
hình ảnh liên quan, máy tính, phần mềm Word, phiếu học tập
b) Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập, nhóm học tập.
III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
Lấy học sinh làm trung tâm, nêu vấn đề, gợi mở vấn đề, giải quyết vấn đề kết hợp với hợp tác nhóm
IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Trang 41 Tổ chức
- Kiểm tra sĩ số và ổn định lớp
2 Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 4: Sao chép văn bản
- Trong khi soạn thảo văn bản có nhiều
phần văn bản giống nhau em làm thế nào
để giảm bớt thời gian gõ bàn phím?
- Để củng cố lại nội dung này chúng ta
cùng sang phần 3 sao chép văn bản
- Các nhóm tiến hành trao đổi, thảo luận
và làm bài tập vào phiếu học tập
- Mời đại diện các nhóm lên nhận phiếu
học tập
- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm hoạt động
- Yêu cầu các nhóm đổi phiếu học tập để
kiểm tra
- Đưa ra kết quả
- Tuyên dương các nhóm
* Thực hành T3.
- Đưa ra yêu cầu: Soạn thảo các câu thơ
của bài thơ “Trăng ơi…từ đâu đến” một
cách nhanh nhất và trình bày theo ý của
em
- Làm thế nào để soạn thảo các câu thơ
trên một cách nhanh nhất?
- Theo em sao chép phần nào?
- Chốt lại
- Yêu cầu HS bật màn hình máy tính
- Giúp đỡ thêm cho các em còn thực hành
chậm
- Tuyên dương những máy thực hành tốt
- Yêu cầu HS tắt màn hình máy tính
- Trả lời (Sao chép phần văn bản)
- Đại diện các nhóm nhận phiếu học tập
- Các nhóm tiến hành thảo luận
- Các nhóm đổi phiếu học tập để kiểm tra
- Đối chiếu kết quả
- Tuyên dương
- Đọc yêu cầu thực hành
- Trả lời (Sao chép văn bản)
- Trả lời (Câu thơ: Trăng ơi từ đâu đến?
- Bật màn hình máy tính
- Thực hành theo yêu cầu
- Nhận xét bạn thực hành
- Tắt màn hình máy tính
Trang 5Hoạt động 5: Hoạt động ứng dụng mở rộng (Đổi màu chữ)
- Em có nhận xét gì về doạn thơ sau:
- Trong quá trình soạn thảo các em có thể
thay đổi màu chữ thích hợp và để làm
được điều này mời các em tìm hiểu phẩn
thay đổi màu chữ
- Yêu cầu HS tìm nút lệnh thay đổi màu
chữ
- Yêu cầu HS thực hiện thao tác thay đổi
màu chữ
- Qua những thao tác bạn thực hiện, các
bước thực hiện thay đổi màu chữ tương tự
các bước thay đổi cỡ chữ và phông chữ,
em nào có thể rút ra các bước thực hiện
thay đổi màu chữ?
- Chốt lại các bước
* Thực hành T4
- Đưa ra yêu cầu thực hành: Soạn thảo lời
bài hát “Tết suối hồng” sau, trình bày màu
chữ của tiêu đề và các từ in nghiêng thích
hợp
- Yêu cầu HS bật màn hình máy tính và
thực hành
- Giúp đỡ HS thực hành
- Nhận xét, tuyên dương các máy thực
hiện tốt
- Yêu cầu HS lưu bài thực hành và thoát
phần mềm Word
- Trả lời (Đoạn thơ có nhiều màu rất đẹp)
- Chú ý
- Chỉ nút lệnh thay đổi màu chữ trên phần mềm
- HS lên máy thực hiện
- Rút ra các bước thực hiện
- Nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu thực hành
- Bật màn hình máy tính và thực hành độc lập theo yêu cầu
- Các ban thực hành tốt trợ giúp các máy khác
- Nhận xét bài thực hành của bạn
- Lưu bài thực hành và thoát phần mềm Word
Hoạt động 7: Chia sẻ bài học, liên hệ
- Mời 1 HS thực hiện hoạt động củng cố
- Hệ thống lại kiến thức bằng sơ đồ tư duy
- Đưa ra 2 sản phẩm soạn thảo văn bản
- Những bài học tiếp theo trong chủ đề
này sẻ giúp các em thực hiện được những
sản phẩm như thế hoặc theo ý của mình
- Tổ chức cho lớp nhắc lại nội dung trọng tâm của bài học
- Chú ý hệ thống lại kiến thức
- Nhận xét 2 sản phẩm
Trang 6- Nhận xét giờ học, tuyên dương HS
- Yêu cầu HS tắt máy an toàn - Tuyên dương
- Tắt máy an toàn
BÀI HỌC KINH NGHIỆM