Tuân 19. Chủ đề ngày tết và mùa xuân. Chủ đề nhánh: Ngày tết trên quê em

Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh “Chợ tết” - Cho trẻ quan sát hình ảnh “ Chợ tết” và hỏi trẻ: + Gần đến ngày tết cổ truyền của dân tộc rồi, mọi người đang làm gì để đón tết. À!Mọi người [r]

Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Ngày tết quê em ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN

TRẺ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ

chào cô, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân đúng nơi quy

định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề

“Ngày tết quê em”

Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ

-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

-Biết tên gọi, đặc điểm của ngày tết vui vẻ

- Trẻ biết đi chúc tết mọi người, ngoan ngoãn lễ phép

Phòng học sạch sẽ Tranh, ảnh

về cđ “Ngày tết quê em”

THỂ

DỤC

SÁNG

Thể dục sáng: Bài tập “Bé

khỏe”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 07/01/2019 đến ngày 15/02/2019

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 14/01/2019 đến ngày 18/01/2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh

Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên

quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Ngày tết quê

em”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: ngày tết được đi chúc tết mọi

người

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b Trọng động: *Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả

xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai

thổi giỏi nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ

(Trẻ tập 3-4 lần)

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay

ai giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy

vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt

dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm

dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 3: Cao – thấp

Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cô nói bé cao trẻ

đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ

nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC

ĐỘNG

CHƠI

TẬP

* Góc thao tác vai:

- Nấu ăn, bán hàng ngày

tết

* Góc nghệ thuật:

- Di màu , vẽ, nặn theo

ý thích

*Góc tranh truyện

- Xem truyện tranh sách

vè ngày tết quê em

* Góc HĐVĐV:

- Chọn màu xâu hạt, xâu dây hoa trang trí ngày tết

* Góc thiên nhiên: Chơi

với cát nước, lá cây

- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích của trẻ

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về ngày tết quê em

Trẻ biết lắp hàng rào

Trẻ thích chơi với cát nước, yeu thiên nhiên

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- Dây xâu, hạt, hoa

Cát nước, lá cây

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Sắp đến tết rồi”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Ngày tết quê em”

Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời ông bà, bố mẹ

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi

- Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ cầm bút

- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng

tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chất dinh dưỡng của thực phẩm Trẻ có thói quen trong sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh

- Hát và đọc thơ theo chủ đề

-Theo ý thích của bé

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài

đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm

Vẽ vòng tròn

- Đồ chơi ở góc

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ

TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô một số bài có nội dung về chủ

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh những hành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức

cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai

nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

của em

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các

bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Có ạ

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 14 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bò trườn qua vật cản.

TC : “Ném bóng vào rổ”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ngày tết quê em”

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trườn qua vật cản

- Trẻ biết phối hợp toàn thân để bò trườn qua vật cản

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “ném bóng vào rổ”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò bằng 2 bàn tay và cẳng chân Biết trườn sát ngực bụng xuống sàn, trườn qua vật cản, bò, trườn liên tục

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt

3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên

2 Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ

- Vật cản

- Rổ, bóng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,

đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải

làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ

thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập

luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi

chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập

PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ

cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ

lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 3: Cao – thấp

Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng

lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò trườn qua vật cản”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Trẻ đứng trước vạch chuẩn, hai tay đặt sát

xuống sàn nhà, khuỵu gối

+ Khi có hiệu lệch bò thì tay trái lên trước đồng thời

chân phải cũng lên, bò chân nọ tay kia mắt nhìn về phía

trước Khi đến vật cản, bò qua vật cản rồi tiếp tục bò

cho tới đích

+ Khi thực hiện xong chúng mình về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động

viên trẻ

- Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Ném bóng vào rổ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội Hai đội đứng hàng

dọc Khi có hiệu lệch của cô, thì bạn đứng đầu đầu hàng

của hai đội lên nhặt quả bóng ném vào rổ, rồi về cuối

hàng đứng và bạn tiếp theo lại lên ném Kết thúc trò

chơi đội nào có nhiều bóng trong rổ, đội đó sẽ dành

chiến thắng

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

3 Luyện tập củng cố :

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

Bò trườn qua vật cản

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 15 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ: Đi chợ tết

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ngày tết quê em.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,

- Trẻ biết đọc thơ theo cô

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ năng đọc cùng cô

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích không khí ngày tết

II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ

- Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1/ Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ nghe bài hát : Ngày tết quê em.

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết là ngày mọi người xum

họp, có bánh chưng, có hoa mai hoa đào

- Hôm nay cô có một bài thơ nói về nói về một

bạn nhỏ tự chở em búp bê đi chợ tết rất là vui, đó

là bài thơ “ Đi chợ tết” các con hãy lắng nghe cô

đọc bài thơ nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?( cô phát âm tên

bài thơ)

+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ 3-4 lần

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ được

bố mua cho chiếc xe đạp 3 bánh, bạn nhỏ đã chở

em búp bê đi chợ tết Bạn nhỏ và em búp bê đi chợ

tết rất là vui vẻ

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Do nhà thơ nào sáng tác nhỉ ?

Trẻ nghe Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm Trẻ nghe

- Bài thơ đi chợ tết

-