Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]
Trang 1Tuần thứ 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Những con vật sống dưới nước ( Thời gian thực hiện:
-Biết tên các loài vật
- Trẻ yêu quý, chăm sóc
và bảo vệ các loài vật
Phòng học sạch sẽTranh, ảnh
về chủ đề
“Con vật dưới nước”
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
Trang 2* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “ Những con
vật sống dưới nước”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ
các loài vật
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b Trọng động: Bài tập “Ô sao bé không lắc”
- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)
+ Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên
+ Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm
2 tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên,
rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên
+ Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng
lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên
+ Động tác 4: Hai tay đưa lêncao lắc cổ tay dậm
Trang 3- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng để nấu ăn
-Trẻ biết vẽ, tô màu, nặncác con vật sống dướinước
- Trẻ biết hát, đọc thơ vềcác con vật
- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách,biết xem sách tranh vềcác vật sống dưới nước
Trẻ biết xâu vòng, xếphình các con vật sốngdưới nước
Trẻ biết chăm sóc câycảnh
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơiphù hợp
-Bút màu, đấtnặn
- Bài hát, bài thơ
về chủ đề
- Sách, truyện,báo liên quan tớichủ đề
- Các hình khối,hột hạt
Xô, chậu, bìnhtưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
- Trẻ hát cùng cô bài hát “Cá vàng bơi”
- Trò chuyện về nội dung bài hát?
Giáo dục trẻ yêu quý những vật sống dưới nước
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T Á Ạ ĐỘ NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Bọ dừa”
- Trẻ biết lăn bóng cho cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ thực hiện động tác lăn bóng đúng kĩ thuật và biết chơi trò chơi thành thạo
- Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo phát triển kĩ năng phối hợp vận động
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ Để cho
cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm
gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng
tập luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,
đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
Trang 10*BTPTC: Bài tập “Ô sao bé không lắc”
- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)
+ Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên
+ Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2
tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2
tay thay nhau chỉ sang 2 bên
+ Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2
tay thay nhau chỉ sang 2 bên
+ Động tác 4: Hai tay đưa lêncao lắc cổ tay dậm
chân tại chỗ
- (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Lăn bóng”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cô cầm bóng bằng hai tay, đuengs thẳng,
mắt nhìn về phía trước Khi có hiệu lệnh cô cúi
người xuống, 2 chân thẳng, 2 tay lăn bóng về phía
bạn
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,
chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ
- Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: “Bọ dừa”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô sẽ làm Bọ dừa mẹ, các con sẽ làm
bọ dừa con Bọ dừa mẹ sẽ bò trước, bọ dừa con sẽ
bò theo sau Vừa bò vừa đọc bài thơ “Con bọ dừa”
gặp cơn gió thổi Bọ dừa ngã chỏng quèo, đạp chân
và miệng kêu ối! ối! ối
Trang 11+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập
3 Luyện tập củng cố :
- Các con vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
Trẻ đi nhẹ nhàng
Lăn bóng
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 2 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Con cá vàng” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
Trang 12- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, đúng nhịp cho trẻ
- Luyện kỹ năng phát âm rõ, trọn câu và trả lời câu hỏi của cô đủ câu,không ngọng
- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ và khả năng quan sát của trẻ
=>Giáo dục trẻ: Cá là loài động vật sống dưới nước đó các
con à, những loài vật sống dưới nước cá tác dụng rất lớn
đối với đời song của con người đấy Vì vậy chúng mình
phải chăm sóc và bảo vệ chúng các con nhé Hôm nay cô
có một bài thơ nói về con cá, đó là bài thơ “Con cá vàng”
của tác giả Lam Hồng chúng mình hãy cùng lắng nghe
nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm nội dung bài thơ
+ Hỏi trẻ: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô 2-3 lần
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ miêu tả về chú cá vàng rất
đẹp bơi lượn tung tăng ở dưới nước đấy các con ạ
-Cô đọc thơ lần 3: Kết hợp các slise
Trang 13+ Chú cá sống ở đâu nhỉ?
+ Cá vàng bơi như thế nào nhỉ? Các con thấy chú cá vàng
có tài không?
+ Chúng mình có yêu quý các chú cá vàng không? Yêu
quý thì chúng mình phải làm gì?
* Giáo dục trẻ: Cá vàng là con vật sống ở dưới nước Cá
vàng được nuôi trong bể để làm cảnh Ngoài ra cá còn
được nuôi ở sông, hồ vì vậy chúng mình phải chăm sóc và
bảo vệ cá nhé
- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây giờ cô sẽ
dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần
- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài thơ?
- Cho cả lớp đọc lại một lần
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loài vật
4 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ và nhẹ nhàng chuyển hoạt
động
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân
- Cá vàng bơi
- Trẻ đọc
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 03 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Con tôm, con cá.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đúng con tôm, con cá
- Biết tên, đặc điểm nổi bật của con tôm, con cá (vảy, chân, càng.)
2/ Kỹ năng:
Trang 14- Luyện phất âm từ”Con cá, con tôm”
- Trả lời được một số câu hỏi của cô
- Chọn đúng con cá, con tôm khi chơi trò chơi
.3/ Giáo dục thái độ:
- Thích thú khi tham gia hoạt động cùng cô và các bạn
- Yêu thương vào chăm sóc các con vật
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô
- Hình ảnh con tôm và con cá
- Tranh lô tô con tôm, con cá
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng quan sát về con
cá,con tôm để xem chúng có những đặc điểm gì
nhé Các con có đồng ý không?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác
a Hoạt động 1: Nhận biết “Con tôm”
- Cô cho trẻ quan sát tranh con tôm Hỏi trẻ:
+ Cô có hình ảnh con gì đây?
+ Cô cho trẻ phát âm “Con tôm”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Con tôm đang làm gì đây?
+ Cô đố chúng mình biết con tôm sống ở đâu?
-Cô chỉ vào đầu của con tôm và hỏi trẻ:
+ Đây là cái gì của con tôm?
+ Cô cho trẻ phát âm “Đầu tôm”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Cô chỉ vào phần mắt của con tôm và hỏi trẻ:
Trẻ hát cùng cô
Trẻ trả lờiTrẻ nghe
Có ạ
Trẻ quan sátCon tôm ạ
Trẻ phát âm
Bơi ạ
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát và trả lời.Trẻ phát âm
Trang 15+ Trên đầu con tôm có gì đây?
+ Cô cho trẻ phát âm “Mắt tôm”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
-Các con có biết con tôm có hình dạng gì không?
À, con tôm có hình dạng hơi cong cong cong đó
các con à
-Cô chỉ vào phân thân con tôm và hỏi trẻ:
+ Đây là phần gì của con tôm?
+ Cô cho trẻ phát âm “Thân tôm”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Cô chỉ vào phần đuôi con tôm và hỏi trẻ:
+ Đây là phần gì của con tôm?
+ Cô cho trẻ phát âm “Đuôi tôm”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Cô chỉ vào những chiếc chân của con tôm và hỏi
trẻ:
+ Đây là phần gì của con tôm?
+ Cô cho trẻ phát âm”Chân tôm”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
=> Cô khái quát: Con tôm là con vật sống ở dưới
nước, có dáng hơi cong cong Con tôm có đầu, có
mắt, có râu dài Tôm có nhiều chân nhỏ, và có
đuôi Con tôm có tài bơi lùi rất giỏi Tôm là loài
thực phẩm rất giàu chất đạm, tốt cho cơ thể chúng
mình đấy các con à
b Hoạt động 2: Nhận biết “Con cá”
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con cá Hỏi trẻ:
+ Cô có tranh con gì đây?
+ Cô cho trẻ phát âm “ Con cá”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Các con có nhận xét gì về con cá này?
- Cá là con vật sống ở đâu?
- Cô chỉ vào đầu cá và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của vịt?
+ Cho trẻ phát âm “Đầu cá”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Cô chỉ vào mắt cá và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của con vịt?
+ Cho trẻ phát âm “Mắt cá”
Mắt tôm ạ.Trẻ phát âm
Trẻ trả lời.Trẻ phát âm
Trẻ trả lời.Trẻ phát âm
Trẻ trả lời.Trẻ phát âm
Con cá ạ.Trẻ phát âm
Dưới nước ạ.Trẻ trả lờiTrẻ phát âm.Mắt vịt.Trẻ phát âm