Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]
Trang 1Tuần thứ 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Nơi ở của gia đình bé ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN
TRẺ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định
Trò chuyện với trẻ về chủ đề
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ
-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
-Cô trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ
- Trẻ biết yêu quý những người thân yêu của bé
Phòng học sạch sẽ
Tranh, ảnh
về chủ đề
“Mẹ và nhưng người thân yêu”
THỂ
DỤC
SÁNG
Thể dục sáng: : Tập bài:
“Bé khỏe”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận
động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
Trang 2Từ ngày 22/10 đến ngày 09/11/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 05/11 đến ngày 09/11/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Mẹ và những
người thân yêu của bé”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời cô và đoàn
kết với các bạn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “Bé khỏe” Kết hợp các
động tác
- hô hấp: gà gáy
+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC
Trang 3ĐỘNG
CHƠI
TẬP
* Chơi thao tác vai:
- Đưa em đi học, cho em
ăn, tắm cho em
* Chơi với đất nặn, xắc
xô:
- Múa, hát, đọc thơ, kể
chuyện về ngôi nhà nơi
bé ở
* Chơi với sách-truyện:
- Xem, làm tranh sách về
ngôi nhà của bé
* Góc HĐVĐV:
- Xếp ngôi nhà, cổng
nhà, đường đi
*Chơi với cây xanh:
- Cùng cô tưới nước cho
cây, chơi thả lá vào nước
-Trẻ tập thể hiện vai chị đưa em đi học, cho em
ăn, tắm cho em
- Trẻ tự tin biểu diễn các bài hát về ngôi nhà
- Trẻ thuộc các bài thơ,
kể chuyện theo tranh cùng cô về ngôi nhà nơi
bé ở
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về chủ đề
- Trẻ biết chon một số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép
để xếp thành ngôi nhà, cổng nhà, đường đi
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Bài hát, câu chuyện, bài thơ
về ngôi nhà
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
-Bộ lắp ghép xếp
hình
- Chậu cây bình tưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Mẹ và những người thân
yêu”
Giáo dục trẻ: Yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi
- Lấy kí hiệu ở góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 5ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chất dinh dưỡng của thực phẩm Trẻ có thói quen trong sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh hơn -Theo ý thích của bé
- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài
đã học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc
ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ
TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô một số bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T Á Ạ ĐỘ NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, về chủ đề
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em
- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được
- Cô nhận xét các bạn trong lớp
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Có ạ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 05 tháng 11 năm 2018
Trang 9TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Ngồi lăn bóng cùng cô
TCVĐ: “Chim sẻ và ô tô”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “nhà của tôi”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “ngồi lăn bóng”
- Trẻ biết ngồi ngay ngắn, lăn bóng nhẹ nhàng
2 Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo của đôi tay, khả năng định hướng và lăn bóng
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia bài học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Bóng
- Sân tập sạch sẽ
2 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1.Tạo hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài “nhà của tôi”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Muốn có sức khỏe tốt chúng mình phải tập thể dục,
hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động cơ bản:
ngồi lăn bóng nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp
các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng
b.Hoạt động 2: Trọng động:
*
Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc bài “thỏ vươn
vai” kết hợp các động tác:
+tay: đưa tay ra trước,lên cao
+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng -Trẻ tập BTPTC ( 2 lần x 4 nhịp)
Trang 10+bụng: đứng quay người sang 2 bên.
+bật: bật liên tục
* Vận động cơ bản.: Ngồi lăn bóng cùng cô
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị : cô ngồi đối diện với trẻ, hai tay cầm
bóng
+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh cô lăn bóng cho trẻ, trẻ
bắt bóng và lăn lại cho cô Cứ như vậy cô và trẻ lăn và
bắt bóng cùng nhau không để bóng lăn ra ngoài
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai,
động viên trẻ )
*Trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: cô cầm vòng tròn xoay xoay giả làm động
tác lái ô tô, trẻ giảlàm “chim sẻ”, các con chim sẻ phải
nhảy kiếm ăn trên mặt đường, vừa nhảy vừa thỉnh
thoảng ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn Cô giả tiếng ô tô
kêu “bíp bíp” và chạy đến, chim sẻ phải nhanh chân
chạy nhanh lên các vòm cây bên đường
+ Luật chơi: khi nghe thấy tiếng còi kêu “bíp bíp” trẻ
phải nhanh chân chạy sang hai bên kia đường
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Khích lệ trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng
3 Luyện tập củng cố:
- Hôm nay chúng mình được tập bài vận động “ngồi lăn
bóng”, được chơi trò chơi “ô tô và chim sẻ”
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
4.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ quan sát
- Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ lên thực hiện
- Trẻ thực hiện
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng -Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 11
Thứ 3 ngày 06 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Ca dao “công cha như núi Thái Sơn”.
Trang 12Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”
I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài ca dao
- Trẻ biết đọc bài ca dao theo cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc bài ca dao diễn cảm
- Phát triển khả năng phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, chào hỏi khi gặp ông bà, bố mẹ, người lớn
II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa bài ca dao
- Slide minh họa ca dao
- Máy tính, que chỉ
- Nhạc bài “cả nhà thương nhau”
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ hát bài “cả nhà thương nhau”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về những thành viên nào trong gia đình?
- Tình cảm giữa bố mẹ và con như thế nào?
- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con một bài ca dao mới
đó là bài “công cha như núi Thái Sơn”, chúng mình cùng
chú ý nghe cô đọc nhé
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc ca dao cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ
+ Giới thiệu tên bài ca dao “công cha như núi Thái Sơn”
+ Cho trẻ phát âm tên bài ca dao 3 – 4 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài ca dao nói về công ơn cha mẹ
chăm sóc dạy bảo chúng ta rất lớn
- Cô kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các con vừa nghe cô đọc bài ca dao có tên là gì?
- À các con vừa nghe cô đọc bài ca dao “công cha như núi
thái sơn” đấy
-Trẻ hát cùng cô
- Cả nhà thương nhau ạ
- Bố, mẹ và con
- Yêu thương -Vâng ạ
-Trẻ nghe -Trẻ phát âm -Trẻ nghe
- Trẻ nghe và quan sát
Trang 13- Trong bài thơ nhắc đến ai?
- Công cha được ví như gì nhỉ?
- Nghĩa mẹ được ví như nước trong đấy các con ạ
- Các con có yêu quý bố mẹ không?
- Yêu quý chúng mình phải như thế nào?
=> Giáo dục trẻ: khi gặp người lớn các con phải lễ phép
chào hỏi và phải biết vâng lời ông, bà,bố, mẹ, cô giáo các
con nhớ chưa nào
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc bài ca dao.
- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc
( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ)
3 Luyện tập củng cố:
- Hôm nay cô và các con đã được học bài ca dao “công
cha như núi Thái Sơn”
- Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, ngoan ngoãn, kính trọng
ông bà, bố mẹ
4.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Cha, mẹ ạ
- Như núi Thái Sơn
-Có ạ
- Ngoan ngoãn
- Trẻ nghe -Trẻ đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc -Trẻ nghe -Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 07 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Nhận biết màu đỏ, màu vàng
Hoạt động bổ trợ: Xúm xít