giáo án tuần 9 Mẹ và những người thân yêu của bé

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai nhóm chọn một số đồ dùng có sử dụng điện trong gia đình. - Nhận xét trẻ sau khi chơi[r]

Tuần thứ 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Nơi ở của gia đình bé ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN

TRẺ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ

chào cô, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân đúng nơi quy

định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề

“Nơi ở của gia đình bé

Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

-Cô trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ

- Trẻ biết tên, công việc và mối quan hệ của các thành viên trong gia đình

Phòng học sạch sẽ Tranh, ảnh

về chủ đề

“Nơi ở của gia đình bé”

THỂ

DỤC

SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài: “Ồ

sao bé không lắc”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

MẸ VẢ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 19/10 đến ngày 06/11/2020

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 02/11 đến ngày 06/11/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh

Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên

quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Nơi ở của gia

đình bé”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: Kình trọng và yêu thương các

thành viên trong gia đình

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”

- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2

tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2

tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên,

rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2

tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng

lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm

chân tại chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ

nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC

ĐỘNG

CHƠI

TẬP

* Trò chơi thao tác vai:

Đưa em đi học, Cho em

ăn, tắm cho em

* Góc HĐVĐV:

Xếp ngôi nhà, cổng nhà, đường đi

*Góc nghệ thuật:

Đọc thơ, hát về kể

chuyện, tô màu về ngôi nhà nơi bé ở

* Góc tranh sách:

Xem tranh, làm tranh

sách về ngôi nhà của bé

* Góc thiên nhiên:

Chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp

-Trẻ tập thể hiện vai chơi -Tái tạo được một số công việc đơn giản của người lớn

- Biết chăm sóc em bé

- Trẻ biết xếp , lắp ghép ngôi nhà, cổng nhà, đường đi

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về chủ đề

- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi lắp ghép, xếp hình

-Tranh ảnh, sáp

màu

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- Chậu cây bình tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Nơi gia đình bé ở”

Giáo dục trẻ: Yêu thương, kính trọng các thành viên

trong gia đình và bảo vệ nơi mình ở

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi

- Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ cầm bút

- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng

tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chất dinh dưỡng của thực phẩm Trẻ có thói quen trong sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh -Theo ý thích của bé

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài

đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm

Vẽ vòng tròn

- Đồ chơi ở góc

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ

TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô một số bài có nội dung về chủ

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh những hành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức

cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai

nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

của em

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các

bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Có ạ

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Bò theo đường ngoằn ngoèo

TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ tập theo cô các động tác của bài tập phát triển chung

- Trẻ biết bò bằng 2 tay và hai chân, khéo léo khi bò theo đường ngoằn nghèo không bò ra ngoài đường

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng khéo léo, nhanh nhẹn trong vận động

- Trẻ phối hợp nhịp nhàng tay – chân, bò bằng bàn tay và cẳng chân, rèn luyện sự khéo léo khi bò theo đường ngoằn ngoèo

3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên

2 Đồ dùng của trẻ:

- Xắc xô, vạch xuất phát

- Nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau

- Địa điểm tập bằng phẳng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,

đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải

làm gì?

- Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ

thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập

luyện nhé

2.Cung cấp biểu tượng kết hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Cả nhà

thương nhau” kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm

Trẻ xếp hàng

Trẻ nghe

Trẻ đi vòng tròn

theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập

PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: : Bài tập “Ồ sao bé không lắc”

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay vào

2 tai nghiêng đầu sang 2 bên

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay

vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay

thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2

đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2 tay thay

nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân

tại chỗ

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Hôm nay, bạn thỏ mời lớp mình đến nhà bạn chơi đấy

nhưng đường đến nhà bạn thỏ rất ngoằn ngoèo, các con

có đi được không?

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò theo đường ngoằn

ngoèo”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

Cô đứng đầu hàng đi ra vạch xuất phát khi có hiệu lệnh

“ Chuẩn bị” cúi xuống hai tay chống sát vạch, 2 chân

quỳ xuống sàn cẳng chân đặt sát sàn Khi có hiệu lệnh “

Bắt đầu” mắt nhìn về phía trước bò tiến lên phối hợp

chân nọ tay kia và bò khéo léo theo con đường ngoằn

ngoèo bò đến chỗ gấp khúc sao cho không bò ra ngoài

Khi bò tới đầu kia của đường thì đứng dậy và đi về cuối

hàng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động

viên trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ”

Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

Trẻ tập theo cô

Trẻ quan sát Trẻ nghe và quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát Trẻ thực hiện

Trẻ thi đua

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: Cô giáo đứng giữa, các cháu nhỏ đứng hai

bên, tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía

trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao:

Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời

Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho

cóc ở nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi xập xuống

đây

Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm

một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp

+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim con

3 Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4, Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng

Bò theo đường ngoằn ngoèo

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thơ “Giờ ăn”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Giờ ăn”, biết công dụng của thìa, bát

- Trẻ đọc cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ

2 Kỹ năng:

- Luyện cho trẻ kĩ năng đọc thơ đúng nhịp điệu

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ trước khi ăn phải rửa tay, giờ ăn tự xúc cơm ăn

II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng của giáo viên

- Tranh minh họa minh họa.bài thơ “Giờ ăn”

- Máy và đĩa nhạc

2 Đồ dùng của trẻ.

3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh cả nhà đang ăn cơm

- Hỏi trẻ: Mọi người trong bức tranh đang làm gì?

- Có một bài thơ về về giờ ăn rất là hay, các con có muốn

biết giờ ăn được diễn ra như thế nào không Vậy các con

hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Giờ ăn” nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mâu

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Bằng lời, diễn cảm

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc cho các con bài thơ gì?

+ Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ “Giờ ăn” 2-3 lần

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về giờ ăn đấy các con ạ, trước

khi ăn các con phải rửa tay thật sạch, khi ăn không được

để cơm rơi vãi ra bàn nhé

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Trước khi ăn các con phải làm gì?

+ Các con có mời mọi người ăn cơm không?

+ Giờ ăn bé có tự xúc cơm ăn không?

+ Khi ăn có để cơm rơi vãi ra bàn không?

- Cô khuyến khích trẻ mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô

to, rõ ràng

=> Giáo dục trẻ trước khi ăn các con phải rửa tay sạch sẽ,

Trẻ hát Trẻ trò chuyện

Có ạ

Trẻ nghe Giờ ăn ạ Trẻ nhắc lại

Vâng ạ Trẻ nghe

Giờ ăn Rửa tay

Có ạ

Có ạ Không ạ Trẻ nghe