giáo án tuần 9 nhánh đồ dùng gia đinh chủ đề gia đinh

* Giáo dục:Để trở thành một em bé ngoan, được mọi người yêu quý thì khi gặp mọi người các con phải biết chào hỏi lịch sự, lễ phép, và phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhé.. 5-Kết t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)

Tên chủ đề nhánh3: Đồ dùng gia đình

( Thời gian thực hiện:

- Trò chuyện về sinh hoạt hằng

ngày trong các ngày nghỉ của

- Biết cần giữ gìn và sử dụng hợp lí các đồ dùng của gia đình

- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh

về chủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồchơi

THỂ

DỤC

SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: tay đưa ra phía

trước, lên cao

+ Động tác chân : ngồi khuỵ

gối (tay đưa cao ra trước)

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quanvận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặtcủa bạn

- Sân tập sạchsẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào

lớp

- Cung cấp cho trẻ những thông tin.Giới thiệu tên chủ đề

mới:

- Cho trẻ quan sát tranh về một số đồ dùng gia đình

- Các con thấy tranh vẽ những gì?

- Những đồ dùng đó có ở đâu?

- Các con thấy đồ dùng đó có quan trọng với gia đình

chúng ta không?

- Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia

sẻ với mọi người trong gia đình

- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia đình

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Cùng cô trò truyện chủđiểm

* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng

xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)

+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn

nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

* Góc xây dựng:

- Xây khu nhà ở của bé, lắpghép các kiểu nhà khuôn viênvườn hoa, vườn cây

* Góc nghệ thuật:

- Làm mô hình nhà bằng cácchất liệu khác nhau Chắpghép các hình tạo nên hìnhmới vẽ nặn một số đồ dùngtrong gia đình

- Làm sách, vẽ truyện về giađình, làm album ảnh

- Biểu diễn các bài hát về giađình

*Góc học tập - sách:

- Tìm hiểu đồ dùng làm bằngthuỷ tinh, bằng sứ

- Trẻ tập sử dụng một số đồdùng và cách chăm sóc, quan tâm đến mọi người

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình khuôn viên

- Trẻ biết làm mô hình nhà bằng các chất liệu khác nhau

- Biết làm một số vật liệu

từ lá rơm, mùn cưa, đất, hộp các tông

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

Trẻ biết cách giở sách, truyện biết đồ dùng làm bằng thuỷ tinh, bằng sứ

Làm sách tranh về đồ dùng gđ

- Biết một số các loại vải may quần áo

- Trẻ biết sự phát triển củacây, chăm sóc cây xanh

- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi,

đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

-Bút màu, giấy màu, hồdán

1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gì?

- Gia đình con có những ai?

- Trong gia đình con có những đồ dùng gì?

- Các con làm gì để giữ gìn đồ dùng đó?

Giáo dục trẻ: Chú ý giữ gìn đồ dùng gia đình

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Dạo quanh trường, thăm

khu nấu ăn của nhà

trường, thăm quan đồ

- Biết cần giữ gìn và sử dụnghợp lí các đồ dùng của gia đình+ Giáo dục trẻ: Biết chơi vàkhông chơi với vật liệu nguyhiểm

- Biết cách giữ gìn và sử dụng

đồ dùng theo từng gia đình

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp-Địa điểm quan sát

nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích

- Các trò chơi

ý tưởng, sáng tạo của mình

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ Phấn vẽ

TRẺ

- Cho trẻ quan sát chiếc bát, cốc, đĩa

+ Các con đây là những gì đây?

+ Những đồ dùng này làm bằng chất liệu gì?

+ Bát dùng làm gì?

+ Cốc dùng làm gì?

+ Đĩa dùng làm gì?

+ Những đồ dùng này phải sử dụng như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong gia

đình Biết công lao, kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà

.Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình

Việt Nam

- Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn của nhà trường thăm

quan đồ dùng ăn uống

- Chơi với các vật liệu thiên nhiên

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

b Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi tung

bắt bóng; Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý

tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích đu,

cầu trượt, đu quay

- Trẻ quan sát thực hiện

HOẠT

ĐỘNG

ĂN

theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

không đùa nghịch trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn

trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động

viên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh

trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi

vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và

cho cho trẻ đi vệ sinh

tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin,muối khoáng

mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi,đĩa dựng khăn lautay

- Các món ăn theo thực đơn nhàbếp

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủ đảmbảo thoáng mát,yên tĩnh sạch sẽ

- Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè

chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ

ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Ti vi, băng đĩa, tranh, các bài hát

làm quen với toán, Tô

màu, pha nước cam )

- Xem băng hình hoạt cảnh

- Trẻ thuộc các bài hát,bài thơ

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

trong chủ đề

- Bảng bé ngoan,cờ

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

TRẺ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: “Truyền tin”

ném bóng qua lưới,ném còn,bé tạo dáng

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Hát bài hát về chủ đề : rước đèn tháng 8

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu là

trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu

chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các

con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ba ngọn nến lung linh

- Giúp trẻ phát triển cơ chân

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo

Cho hát cùng cô bài hát “ Ba ngọn nến lung linh”

- Hỏi trẻ bài hát nói về gì?

- Trò chuyện nôi dung bài hát

- Giáo dục trẻ : Các con ạ chúng ta gia đình là nơi các

con sinh ra vì vậy các con phải biết yêu quý các thành

viên trong gia đình mình nhé

2 Giới thiệu bài:

- Cô thấy các con, bạn nào cũng xinh,cũng khỏe Hôm

nay lớp chúng ta tổ chức Hội khỏe măng non ,các con có

muốn tham gia hội khỏe để trở thành vận dộng viên thể

đi vừa hát bài cháu yêu bà ,nhạc và lời Xuân Giao kết

hợp đi thường,đi mũi bàn chân,đi bằng gót chân,chạy

chậm,chạy nhanh,về đội hình 3 hàng dọc

Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Các con thây cơ thể chúng mình sau khi khởi động như

thê nào nhỉ ?

- Để khỏe mạnh hơn cô và các con cùng tập một số động

tác thể dục nhé (bật nhạc)

+ Động tác tay: tay đưa ra phía trước, lên cao

+ Động tác chân : ngồi khuỵ gối (tay đưa cao ra trước)

+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai

* Vận động cơ bản “Đi trên ghế thể dục; đập bóng tại

chỗ”các vận động viên sẵn sàng chưa?

* Ôn vận động: Đập bóng tai chỗ.

- Cô tập lại một lần hỏi trẻ đó là vận động gì?

- Các con tập như thế nào? Cho trẻ nói cách tập

- Cho trẻ tập lại vận động dưới hình thức thi đua nhau cô

quan sát động viên trẻ

* Dạy vận động “Đi trên ghế thể dục.”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước đầu ghế

Khi có hiệu lệnh của cô, chân thuận bước lên ghế sau đó

đồng thời đưa chân còn lại bước về trước cứ như vậy

chân thay phiên nhau bước đến hết ghế

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ tập bài tập phát triển chung

* Trò chơi :“Cáo và thỏ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“cáo và thỏ”

- Cách chơi: Cô chọn một trẻ đóng vai cáo ở trong hang

Còn lại trẻ làm bày thỏ đi kiếm ăn và đọc lời thơ : Thỏ đi

vào rừng

Hái nấm, hái hoa

Đi qua nhà cáo

Nhà gần hay xa

qua nhà cáo cáo sẽ đuổi bắt thỏ

- Luận chơi: Bạn nào chạy chậm sẽ bị bắt và làm cáo

thay cho bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Đi trên ghế thể dục

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động: Văn hoc: Truyện: Bàn tay có nụ hôn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau

I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện tên truyện, các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Nhận rõ giọng điệu của các nhân vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể, phát triển ngôn ngữ.Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Qua nội dung truyện giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ , cô giáo

- Giáo dục trẻ mạnh dạn không nhút nhát khi tới lớp

- Cô cùng trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

- Trẻ cùng cô trò chuyện nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý và giữ gìn những đồ dùng trong

gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Có 1 bạn nhỏ đã sợ đến lớp học và mẹ bạn nói cho bạn

nghe một điều bí mật đó là điều bí mật gì các bé cùng

nghe cô kể truyện nhé

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1 Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng giọng điệu

của nhân vật

- Câu chuyện có tên: Bàn tay có nụ hôn

-Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình

Cô giảng nội dung:

Câu truyện nói về chuyện của một bạn Quân, Quân sợ

không dám đi học và mẹ Quân đã giúp Quân để Quân đến

trường mà không còn thấy nhút nhát bằng cách hôn lên

tay bạn, và bạn ấy thấy rất yêu mẹ của mình và bạn ấy

cũng bày tỏ tình cảm với mẹ của mình

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh

Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên là gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Bạn Quân của chúng ta sợ đi đâu? ban ấy đã bảo mẹ

điều gì?

- Mẹ Nga đã bảo cậu bé điều gì?

- Mẹ đã nói thêm cho bạn Quân nghe điều gì? Điều bí mật

này đó có tên gọi là gì?

- Điều bí mật của bàn tay có nụ hôn là gì?

- Bé Quân đã cảm giác gì khi mẹ hôn lên tay của mình?

- Điều kỳ diệu của bàn tay có nụ hôn là gì?

- Theo các con bạn quân của chúng mình còn sợ đi học

không?

- Đêm hôm đó khi đi ngủ thì bé cũng đã làm gì cho mẹ

của mình

- Và bạn nói gì với mẹ?

* Giáo dục : Qua câu truyện chúng mình phải luôn biết

yêu thương mọi người trong gia đình và đặc biệt là mẹ

của mình các bé hãy nói thầm vào tai mẹ mình câu mẹ ơi

con yêu mẹ mỗi khi thấy mẹ làm mệt nhé

Hoạt động 3 Dạy trẻ kể truyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo

- Ở trường có bạn mới nhiều đồ chơi cô giáo dạy nhiều điều

- Một điều bí mật và nó có tên là Bàn tay có nụ hôn

- Mẹ xòe tay Quân hôn vàochính giữa bàn tay

- Quân cảm thấy nụ hôn vào thẳng tim

- Lúc lo lắng sợ hãi đặt taylên má sẽ thấy mẹ bên cạnh

- Không ạ

- Bạn cũng đặt một nụ hôn vào tay mẹ

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai.

- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ kể

- Câu truyện Bàn tay có nụ hôn

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 1 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động: KPXH: Dạy trẻ chào hỏi, lễ phép.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ, câu truyện sáng tạo: Mèo con lễ phép

I.Mục đích- yêu cầu